把一根火柴梗平放在蠟燭的火焰中，約1 s后取出，可觀察到(　　)。

A．均勻地被燒黑                   B．與外焰接觸部分被燒黑

C．與內(nèi)焰接觸部分被燒黑           D．與焰心接觸部分被燒黑

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


工業(yè)上電解熔融氧化鋁制取單質(zhì)鋁的反應(yīng)式為：2Al2O34Al＋3O2↑。請(qǐng)計(jì)算電解10 t氧化鋁可得鋁的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


工業(yè)上常用乙炔燃燒產(chǎn)生的高溫火焰來(lái)切割金屬。若用R表示乙炔，其燃燒的化學(xué)方程式為：2R＋5O24CO2＋2H2O，則乙炔的化學(xué)式是(　　)。

A．C2H4  B．C2H2

C．CH3COOH  D．C2H6

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


比較、分析、歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。通過(guò)比較可以發(fā)現(xiàn)相同的反應(yīng)物在不同外界條件下會(huì)發(fā)生不同的反應(yīng)。請(qǐng)參照示例歸納反應(yīng)規(guī)律：

組別

化學(xué)方程式

規(guī)律

示例

C＋O2(充足)CO2

C＋O2(不充足)2CO

反應(yīng)物 相同時(shí)，反應(yīng)物的量不同，生成物不同

(1)

4Na＋O2===2Na2O

2Na＋O2Na2O2

(2)

3Cu＋8HNO3(稀)===3Cu(NO3)2＋2NO↑＋4H2O

Cu＋4HNO3(濃)===Cu(NO3)2＋2NO2↑＋2H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


物質(zhì)的性質(zhì)對(duì)其用途起決定作用，請(qǐng)?jiān)陬}后橫線上填寫(xiě)下列物質(zhì)在應(yīng)用時(shí)所體現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)(填序號(hào))。

①硬度大的性質(zhì)；②可燃性；③吸附性；④導(dǎo)電性；⑤延展性。

(1)冬天燃煤取暖____________。

(2)用金剛石刻劃玻璃____________。

(3)用銅和鋁制電線電纜____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


關(guān)于儀器的用途，下列敘述中不正確的是(　　)。

A．試管可以用作反應(yīng)容器                

B．托盤(pán)天平可以稱(chēng)量物質(zhì)質(zhì)量

C．量筒可以用作稀釋濃硫酸的容器        

D．玻璃棒可以用來(lái)攪拌液體  

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小茜同學(xué)對(duì)部分物質(zhì)的性質(zhì)和用途做了如下歸納，其中你認(rèn)為錯(cuò)誤的是（    ）

A. 氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定——填充食品包裝袋防腐

B. 稀有氣體通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光——用于霓虹燈

C. 氦氣的密度很小且穩(wěn)定——探空氣球

D. 氮?dú)飧邷貢r(shí)性質(zhì)活潑——光合作用的原料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


我們的生活中離不開(kāi)空氣。

（1）空氣是混合物，其成分中含有氧氣、__     __、稀有氣體、二氧化碳等，其中氧氣按體積計(jì)算約占空氣含量的___     __（填百分?jǐn)?shù)）。

（2）防止空氣污染，是我們每個(gè)人的責(zé)任，請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l減少空氣污染的建議：_______________。

（3）二百多年前，法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫對(duì)空氣的成分進(jìn)行研究。用汞在密閉空氣中加熱，得到的氧化汞是___  __色的固體，汞在空氣中加熱發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)___________________。

（4）初中階段，我們用如右圖所示的裝置和藥品研究空氣的組成。寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：_______________________________；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，燃著的紅磷熄滅后，當(dāng)冷卻至室溫時(shí)，水能進(jìn)入集氣瓶中，其原因?yàn)開(kāi)_______________________________________。若實(shí)驗(yàn)中測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于理論值，則造成此誤差的可能原因有哪些？____________________________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


為了防止食品腐敗，在許多食品包裝盒中都有一包黑色粉末．這種粉末是一種除氧劑．該粉末沒(méi)有失效時(shí)呈黑色，失效后帶有紅棕色．為了確定該粉末的成分，小明做出了以下的猜想：

猜想1：該粉末是木炭粉

猜想2：該粉末是鐵粉

猜想3：該粉末是木炭粉和鐵粉的混合物

小明取沒(méi)有失效的該粉末，分別用不同的方法進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，填寫(xiě)表中空格．

             試驗(yàn)操作                   試驗(yàn)現(xiàn)象            猜想是否成立

實(shí)驗(yàn)1       加入足量的硫酸銅溶液       　　                猜想1：不成立

實(shí)驗(yàn)2       加入足量的　　             　　                猜想2：成立

實(shí)驗(yàn)3       用磁鐵吸引                 粉末被全部吸引      猜想3：　　

交流與反思：

（1）根據(jù)失效后的顏色判斷，該粉末失效的原因是　　，變質(zhì)后得到的紅棕色粉末的主要成分是　　（填物質(zhì)的化學(xué)式）．

（2）采用什么實(shí)驗(yàn)方法可以使失效的粉末“再生”？（用化學(xué)方程式表示）　　．

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