10．氫氣是最理想的燃料，但目前還不能大規(guī)模的制取和利用，通過電解水的方法能制取氫氣，但要消耗大量的電能．下列關(guān)于電解水的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$ 2H2↑+02↑說法不正確的是（　�。�
A．水在通電的條件下生成氫氣和氧氣
B．分解的水的質(zhì)量等于生成的氫氣和氧氣的質(zhì)量和
C．每2個(gè)水分子分解生成2個(gè)氫分子和1個(gè)氧分子
D．每2g水分解生成2g氫氣和1g氧氣

分析 化學(xué)方程式的含義有：反應(yīng)物和生成物的種類；反應(yīng)的條件；反應(yīng)物和生成物的微觀粒子個(gè)數(shù)比；反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比等．

解答 解：A、水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，正確；
B、分解的水的質(zhì)量等于生成的氫氣和氧氣的質(zhì)量和，正確；
C、每2個(gè)水分子分解生成2個(gè)氫分子和1個(gè)氧分子，正確；
D、每36g水分解生成4g氫氣和32g氧氣，錯(cuò)誤．
故選D．

點(diǎn)評 本題主要考查了化學(xué)方程式含義方面的問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

2．已知A、B、C、D分別是氧化鐵、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液是四種物質(zhì)中的一種，它們以及Fe之間相互反應(yīng)情況如圖所示，“-”連接的兩物質(zhì)能反應(yīng)，已知B+Fe→無色氣體，Cu（OH）2是沉淀，請回答下列問題：
（1）B、D物質(zhì)中的溶質(zhì)分別是HCl、CuSO4（填化學(xué)式）；
（2）寫出B和C反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O；
（3）寫出A和D反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

1．以下每組由三種物質(zhì)組成，分析把它們放在一組的原因，然后從備選答案中找出與它們屬于同一類別的物質(zhì)，將它們的序號填在橫線上
（1）氧化鐵、五氧化二磷、氧氣B
A、空氣  B、冰水共存物  C、海水  D、石油
（2）新鮮的空氣、食鹽水、天然氣C
A、液氧 B、四氧化三鐵 C、礦泉水 D、二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．在命名化學(xué)物質(zhì)時(shí)，如果某元素的化合價(jià)不止一種，一般我們把其中比較穩(wěn)定而且常見的化合價(jià)作為標(biāo)準(zhǔn)，化合價(jià)比它高的加上前綴“高”，化合價(jià)比它低的加上前綴“亞”，以此進(jìn)行區(qū)分，據(jù)此，下列物質(zhì)命名正確的是（　�。�
A．BaMnO4：錳酸鋇B．Na2FeO4：鐵酸鈉
C．Hg2Cl2：氯化汞D．CaHPO4：亞磷酸氫鈣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．建立粒子觀有助于認(rèn)識物質(zhì)及化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)．
（1）以下符號或結(jié)構(gòu)示意圖表示的粒子中，屬于原子的是（填序號，下同）④⑥，屬于陰離子的是③⑤．
①H2�、贜H4+�、跱O3-�、蹸u　　　⑤　�、��、�
（2）從分子的角度看，水和過氧化氫的本質(zhì)區(qū)別是分子構(gòu)成不同．
（3）從離子的角度看，下列復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是CO32-+2H+=H2O+CO2↑．
①Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
②BaCO3+2HCl=BaCl2↓+H2O+CO2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．淡水資源的缺乏已成為制約社會(huì)發(fā)展的重要因素，從浩瀚的海洋里獲取淡水，對解決淡水危機(jī)具有重要意義．某小組針對這一現(xiàn)狀，提出問題并在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了以下探究．
【提出問題】怎樣將海水轉(zhuǎn)化為淡水．
【實(shí)驗(yàn)用品】酒精燈、試管、單孔橡皮塞、玻璃導(dǎo)管、鐵架臺、燒杯、膠頭滴管、海水．
【實(shí)驗(yàn)過程】①如圖組裝儀器并檢查裝置氣密性．②向大試管加入5～10mL海水，塞好橡皮塞，用酒精燈加熱．加熱一段時(shí)間后，小試管內(nèi)收集到很少液體，試管口有大量白霧．該小組同學(xué)建議對該裝置進(jìn)行改進(jìn)，你認(rèn)為改進(jìn)的措施為使用冷凝管．③取幾滴小試管里的冷凝水滴在玻璃片上，放在酒精燈上烘干，現(xiàn)象為無固體物質(zhì)留下．
【得出結(jié)論】通過上述實(shí)驗(yàn)探究，你得出的結(jié)論是將海水蒸餾可以得到淡水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．日常生活中最常見的溶液是（　　）
A．植物油溶液B．汽油溶液C．酒精溶液D．水溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．某同學(xué)向分別盛有等質(zhì)量的鐵粉和鋅粒的試管中，倒入等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來判斷兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱．有的同學(xué)認(rèn)為這種方案不夠合理，理由是沒控制相同的條件，金屬顆粒大小不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．同學(xué)們在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)有一瓶盛有無色溶液的試劑瓶，其標(biāo)簽破損，從殘余部分（如圖）無法辨認(rèn)具體是什么物質(zhì)的溶液，只能看出溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%，經(jīng)詢問老師知道可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣或碳酸鈉溶液中的一種．為探究其成分，化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行如下探究，請你共同參與：
【查閱資料】小組同學(xué)查閱了相關(guān)資料，得知四種物質(zhì)在常溫下的溶解度如下表所示：
氫氧化鈉氯化鈉氫氧化鈣碳酸鈉
溶解度/g（20℃）51360.1621.5
【討論分析】小組同學(xué)經(jīng)過討論，認(rèn)為該溶液不可能是氫氧化鈣溶液．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與探究】
（1）取少量樣品溶液于試管中，往其中滴加酚酞試液，發(fā)現(xiàn)試液變紅色，則該溶液不可能是氯化鈉溶液．
（2）為了進(jìn)一步確定該溶液的成分，興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)方案繼續(xù)進(jìn)行探究，請你幫忙完善實(shí)驗(yàn)操作及步驟．
實(shí)驗(yàn)操作及步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量樣品溶液于試管中，滴加氯化鈣溶液有白色沉淀產(chǎn)生該溶液是碳酸鈉溶液
取少量樣品溶液于試管中，滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生
【實(shí)驗(yàn)反思】
小組同學(xué)討論后認(rèn)為還可以通過往樣品溶液中滴加澄清石灰水來確定該溶液的成分，請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．

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