在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，下列說法錯誤的是

物質(zhì)

A

B

C

D

反應(yīng)前質(zhì)量（g）

18

1

3

32

反應(yīng)后質(zhì)量（g）

待測

26

3

12

A. 該反應(yīng)是分解反應(yīng) B. A、D兩種物質(zhì)中元素種類一定與B物質(zhì)中元素種類相同

C. C物質(zhì)可能是該反應(yīng)的催化劑 D. 反應(yīng)中A、D的質(zhì)量比為1:4

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．如表是小趙同學(xué)用兩種不同方法鑒別物質(zhì)的情況，其中兩種方法都正確的是
選項待鑒別物質(zhì)方法和所加試劑
方法一方法二
A稀HCl和稀H2SO4滴加BaCl2溶液加入酚酞試液
BCaCO3和BaSO4滴加稀HCl加入足量水
C稀HNO3和KOH溶液用pH試紙檢驗滴加CuSO4溶液
DCa（OH）2溶液和NaOH溶液滴加K2CO3溶液滴加FeCl3溶液
（　�。�
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．下面是某化學(xué)反應(yīng)前后的微觀模擬圖，請根據(jù)圖示回
（1）該化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)的“”和“”與反應(yīng)后生成的“”各粒子間的個數(shù)比為2：1：2；
（2）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng)；
（3）根據(jù)此圖，說明化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)：分子發(fā)生再分，分成原子，原子再重新組合．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．某同學(xué)將一定質(zhì)量的銅粉在空氣中加熱后質(zhì)量會增加，將變化后的粉末放入氫氣流中再加熱，質(zhì)量又變回原來的質(zhì)量，請回答：
（1）分別寫出兩次試驗的化學(xué)方程式．
（2）請用質(zhì)量守恒定律解釋銅粉在空氣中加熱質(zhì)量增加的原因．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，小紅同學(xué)用如圖總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)（即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）．

（1）為了驗證反應(yīng)①，小紅將無色酚酞試液滴人NaOH溶液中，溶液由無色變成紅色．
（2）為了驗證反應(yīng)②，取①的溶液少許于試管中，滴加酸溶液，能觀察到是現(xiàn)象是溶液由紅色變成無色．小紅用微觀示意圖來說明反應(yīng)②的發(fā)生，用化學(xué)反應(yīng)方程式表示為2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O，從該圖可以看出，反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的微觀粒子有鈉離子、硫酸根離子．
（3）依據(jù)反應(yīng)④想到NaOH必須密封保存．還能用于環(huán)保領(lǐng)域，寫出氫氧化鈉溶液吸收有害氣體二氧化硫的化學(xué)反應(yīng)方程式2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O．
（4）為了驗證反應(yīng)③能夠發(fā)生，你選擇的物質(zhì)是C．
A．CO2     B．HCl         C．FeCl3          D．Na2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆山東省菏澤市九年級中考預(yù)測題（一）化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

鍶的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，關(guān)于關(guān)于該元素的說法不正確的是 （ ）

A. 鍶元素的核電荷數(shù)為38 B. 鍶元素屬于金屬元素

C. 鍶元素通常顯+3價 D. 宿舍和鎂元素的化學(xué)性質(zhì)差別很大

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆上海市楊浦區(qū)九年級4月學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

如圖所示實驗，探究酸堿中和反應(yīng)。

探究一：向圖①中含酚酞的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸，邊滴邊振蕩，并測量pH變化繪制曲線如圖。

（1）圖①中反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________________，該實驗證明堿與酸發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是____________________。

（2）圖⑤中表示恰好完全反應(yīng)的點是________（填字母），b、c、d三點處對應(yīng)溶液所含溶質(zhì)NaCl的質(zhì)量大小關(guān)系是______________。

思路1：通過溶液酸堿性變化證明酸堿發(fā)生中和反應(yīng)。

探究二：向圖②稀鹽酸中滴加碳酸鈉溶液；向圖③稀鹽酸中滴加足量氫氧化鈉溶液，充分反應(yīng)后再滴加碳酸鈉溶液如圖④。

（1）圖②中的現(xiàn)象是______________，反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________。

（2）圖④中的現(xiàn)象是_______________，證明酸堿發(fā)生了中和反應(yīng)。

（3）設(shè)計圖②實驗的目的是______________。

思路2：通過________________證明酸堿發(fā)生中和反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆上海市楊浦區(qū)九年級4月學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

如圖所示：甲瓶中盛放的是濃H2SO4，乙瓶中放的是用石蕊溶液染成的紫色干燥小花。若 關(guān)閉閥門Ⅰ，打開閥門Ⅱ，紫色小花不變色；若關(guān)閉閥門Ⅱ，打開閥門Ⅰ，紫色小花

A. 變紅色

B. 變藍(lán)色

C. 變白色

D. 不變色

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆湖南省張家界市永定區(qū)九年級下學(xué)期期中考試（一模）化學(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題

化學(xué)源于生活，服務(wù)于生活，廚房中的“柴、米、油、鹽、醋”蘊含著許多化學(xué)知識．

(1)為了改善張家界的空氣質(zhì)量許多家庭都已經(jīng)使用了天然氣，天然氣的主要成份是甲烷，甲烷的化學(xué)式是_________________。

(2)大米中富含淀粉，淀粉屬于人體所需六大營養(yǎng)素中的_______________________。

(3)餐具上的油污可用加洗滌劑的水洗掉，這是利用洗滌劑的_________作用。

(4)加碘食鹽中的“碘”是指__________(填“單質(zhì)”或“元素”)。

(5)打開盛食醋的瓶蓋，聞到一股刺鼻的氣味，原因是___________________(填分子的一種性質(zhì))．

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同步練習(xí)冊答案