13．下列敘述中，不正確的是（　�。�
A．催化劑在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率
B．混合物中一定含有兩種或兩種以上元素
C．aL水和bL酒精混合后，總體積小于（a+b）L
D．水電解的反應(yīng)是一個(gè)分解反應(yīng)

分析 A、根據(jù)催化劑的概念進(jìn)行分析；
B、根據(jù)混合物的概念來分析；
C、根據(jù)分子的特征來分析；
D、根據(jù)水在通電的條件下生成氫氣和氧氣進(jìn)行分析．

解答 解：A、根據(jù)催化劑的定義可知，催化劑能夠改變化學(xué)反應(yīng)的速率，故A正確；
B、混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成的，但是不一定含有兩種或兩種以上元素，如：金剛石和石墨組成的是混合物，但是只含有一種元素，故B錯(cuò)誤；
C、分子間存在著間隔，故aL水和bL酒精混合后，總體積小于（a+b）L，故C正確；
D、水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，屬于分解反應(yīng)，故D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的知識(shí)點(diǎn)較多，但是難度不大，需要在平時(shí)加強(qiáng)記憶．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，實(shí)驗(yàn)時(shí)為什么將鐵絲繞成螺旋狀的原因是增大與氧氣的接觸面積，除此之外，預(yù)先應(yīng)做的準(zhǔn)備工作是在集氣瓶底部預(yù)留少量水或細(xì)沙．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列“化學(xué)之最”中，你認(rèn)為不正確的是（　�。�
A．水是最常用的溶劑B．金剛石是最硬的物質(zhì)
C．氫氣是最清潔的能源D．銀是常見金屬中導(dǎo)電性最好的金屬

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．從2013年開始，學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作成績計(jì)入中考，某校進(jìn)行實(shí)驗(yàn)考查，給出以下三個(gè)考題：①粗鹽提純；②二氧化碳的制��；③氧氣的制�。疾橐�(guī)定由學(xué)生抽簽確定考題．

Ⅰ．甲同學(xué)抽簽后被監(jiān)考老師引導(dǎo)至準(zhǔn)備了如圖1儀器和藥品的實(shí)驗(yàn)臺(tái)前：
（1）如圖中儀器A的名稱是鐵架臺(tái)；甲同學(xué)抽到的考題是③（“填序號(hào)）；實(shí)驗(yàn)前甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種藥品，該藥品是二氧化錳；寫出該實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
（2）如圖2是甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)的主要步驟，這些步驟的正確順序是cabd（填字母標(biāo)號(hào)），其中裝置有誤的
是a（填字母標(biāo)號(hào)），改正的方法是將長頸漏斗浸沒在液面以下．
（3）當(dāng)觀察到氣泡連續(xù)均勻冒出現(xiàn)象時(shí)，甲同學(xué)可以開始b操作．
（4）若另選藥品，也能完成另一個(gè)考題的氣體制備，其反應(yīng)化學(xué)方程式表示為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
Ⅱ．乙同學(xué)抽簽后，監(jiān)考老師告訴他：食鹽樣品中含有少量沙土、氯化鈣和氯化鎂．乙同學(xué)思考后按以下流程除去食鹽樣品中沙土、氯化鈣和氯化鎂：

請(qǐng)根據(jù)流程圖回答：
（1）操作Ⅰ的名稱是過濾；加入的試劑A是Na2CO3
（2）寫出NaOH與雜質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+MgCl2═Mg（OH）2↓+2NaCl；
（3）蒸發(fā)結(jié)晶時(shí)用到玻璃棒的作用是攪拌，防止局部過熱導(dǎo)致液滴飛濺．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了測(cè)定中含量，如圖1所示．

步驟有：①先用止水夾夾緊橡皮管；②點(diǎn)燃燃燒匙里紅磷；③將燃燒匙插入廣口瓶，并塞上塞子；④燃燒完畢后，打開止水夾．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是測(cè)定空氣中氧氣的含量．
（2）該實(shí)驗(yàn)中，紅磷需過量，目的是用紅磷完全消耗瓶中空氣里的氧氣．
（3）待燃燒停止，集氣瓶冷卻到室溫后，打開止水夾，觀察到燒杯中水進(jìn)入集氣瓶，由此可知氧氣約占總體積$\frac{1}{5}$．
（4）若將紅磷換成炭粉，該能否獲得成功？不能（填“能”或“不能”），理由碳粉燃燒產(chǎn)物是二氧化碳?xì)怏w，導(dǎo)致瓶內(nèi)氣壓無明顯變化，水不會(huì)進(jìn)入集氣瓶．
（5）某同學(xué)對(duì)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖2所示），你認(rèn)為改進(jìn)后優(yōu)點(diǎn)：裝置始終密閉，空氣沒有逸出，實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．A、B、C、D四種元素，已知A元素的原子中不含中子；B元素的原子核外有2個(gè)電子層，最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的3倍；C元素是地殼中最多的金屬元素；D2-微粒與氬原子有相同的核外電子層排布．
（1）A元素的符號(hào)H．
（2）D2-微粒對(duì)應(yīng)的離子符號(hào)S2-．
（3）C元素與B元素組成的化合物的化學(xué)式Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．探究學(xué)習(xí)小組在制作“葉脈書簽”時(shí)，需要將樹葉放在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液中煮沸，如圖1所示為該小組配制10%的氫氧化鈉溶液的操作過程：

（1）圖1中儀器a的名稱是燒杯，寫出該儀器的另一種用途作反應(yīng)容器．
（2）操作B中，必須將氫氧化鈉固體放在玻璃器皿里，并置于托盤天平左盤（填“左”或“右”）進(jìn)行稱量．
（3）操作D中，用量筒量取所需體積的蒸餾水時(shí)還用到膠頭滴管（填寫儀器名稱），某同學(xué)在讀取量筒讀數(shù)時(shí)的視線如圖2所示，若其他操作正確，則會(huì)造成所配制氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小”（填寫“偏大”、“偏小”或“無影響”）．
（4）如果不慎將氫氧化鈉溶液沾到皮膚上，要先用大量水沖洗，再涂上硼酸溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列化合物能由金屬與稀鹽酸或稀硫酸發(fā)生置換反應(yīng)直接制取的是（　�。�
A．FeCl3B．ZnCl2C．CuCl2D．CuSO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．商店門牌上裝潢的鎏金大字，金光燦爛，似金非金，不少是由黃銅質(zhì)料做的．我國古代南北朝時(shí)期就能鑄造黃銅．黃銅是銅和鋅的合金，它可用來制造機(jī)器、電子零件及日常用品．為了測(cè)定某黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取40g該黃銅樣品加到100g稀硫酸中，恰好完全反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣0.4g．試求：
（1）該黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)． 
（2）稀硫酸溶液中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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