某同學(xué)利用“多米諾骨牌”效應(yīng),設(shè)計了如圖氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗,打開A中分液漏斗的活塞,很快看到E中導(dǎo)管口有氣泡冒出,且溶液由紫色變紅色.請看圖回答問題:
(1)A中反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;B中白磷不燃燒,原因是 。
(2)D中看到的現(xiàn)象是 。
(3)用化學(xué)方程式表示E中顏色變化的原因 ;用F裝置收集氣體的依據(jù)是 。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
16寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式。
①紅磷在氧氣中燃燒:
② 硫在空氣中燃燒:
③ 加熱高錳酸鉀制氧氣:
④ 鐵絲在氧氣中燃燒;
其中屬于化合反應(yīng)的是(填序號,下同) ;屬于分解反應(yīng)的是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是初中化學(xué)一些常見物質(zhì)之間轉(zhuǎn)化的關(guān)系圖(有些反應(yīng)條件已省略).其中,A、B、X、Y均為無色氣體,E、F為常見金屬.已知高溫下CO能與多種金屬氧化物反應(yīng)生成相應(yīng)金屬和CO2.請安要求回答下列問題:
(1)B物質(zhì)的化學(xué)式為 ;
(2)藍(lán)色溶液與E反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
右圖是高溫下某反應(yīng)的微觀過程。下列說法中正確的是
A.該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)
B.該反應(yīng)中元素的化合價沒有變化
C.圖中的兩種化合物都屬于氧化物
D.該反應(yīng)所得生成物的質(zhì)量比為1:1
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。請根據(jù)下表(元素周期表的部分內(nèi)容)回答有關(guān)問題:
族 周期 | I A | II A | IIIA | IVA | VA | VIA | VIIA | 0 |
2 | 3 Li 鋰 6.941 | 4 Be 鈹 9.012 | 5 B 硼 10.81 | 6 C 碳 12.01 | 7 N 氮 14.01 | 8 O 氧 16.00 | 9 F 氟 19.00 | 10 Ne 氖 20.18 |
3 | 11 Na 鈉 22.99 | 12Mg 鎂 24.31 | 13 Al 鋁 26.98 | 14 Si 硅 28.09 | 15 P 磷 30.97 | 16 S 硫 32.06 | 17 Cl 氯 35.45 | 18 Ar 氬 39.95 |
(1)請從上表中查出關(guān)于硼元素的一條信息:_____________________。
(2)表中3至10號元素位于第二周期,11至18號元素位于第三周期,分析其規(guī)律可知,每一周期元素原子的 相同。
(3)第11號元素與第17號元素組成的化合物是 ,構(gòu)成該物質(zhì)的微粒是 (選填“分子”、“原子”或“離子”)。
(4)下圖A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.試回答下列問題:
①A、B、C中屬于同種元素的粒子是 ;
②A和B兩種粒子的 相同,所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì);
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某實驗小組為檢驗露置在空氣中的NaOH固體是否變質(zhì)并確定其組成,開展了以下探究活動。
【討論與交流】
(1)NaOH能與空氣中的__________(填化學(xué)式)發(fā)生反應(yīng)生成Na2CO3。
【查閱資料】
①NaOH在空氣中不會轉(zhuǎn)化成NaHCO3;②Na2CO3的水溶液呈堿性。③CaCl2、NaCl的水溶液均呈中性。
【猜想假設(shè)】猜想一:固體全部為NaOH。
猜想二:固體全部為__________。
猜想三:固體為NaOH和Na2CO3的混合物。
【實驗探究一】將待檢固體溶于水配成溶液。按以下兩種方案進(jìn)行實驗:
(2)方案一:用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上,測得pH__________(填“>”、“<”或“=”)7,說明猜想一成立。
(3)方案二:取該溶液少許,往其中加入足量稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,說明猜想_______不成立。
【歸納與總結(jié)】很明顯,方案一的結(jié)論__________(填“正確”或“錯誤”),理由是__________。
【實驗探究二】為進(jìn)一步確定原固體的組成,該實驗小組的同學(xué)稱取42.4g待檢固體于燒杯中,加入157.6g水,配成200g溶液,并將它平均分成四等份,分別加入CaCl2溶液,將產(chǎn)生的沉淀過濾、洗滌、干燥并稱量,實驗數(shù)據(jù)如下表:
實驗項目 | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入CaCl2溶液質(zhì)量 | 50g | 100g | 150g | 200g |
產(chǎn)生的沉淀質(zhì)量 | 4g | 8g | 10g | 10g |
(4)實驗小組同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)的分析,根據(jù)實驗3所得沉淀質(zhì)量計算并判斷猜想__________成立,有部分同學(xué)提出不必要做實驗4,理由是__________!
(5)實驗小組對4次實驗后的沉淀經(jīng)過洗滌、干燥后再稱量,如果省略洗滌沉淀的步驟,對Na2CO3的質(zhì)量計算結(jié)果影響是__________(填“偏大”或“偏小”)。
【實驗探究三】
(6)實驗探究一的兩個方案都不完善,實驗探究二雖然能得出固體的組成,但它的實驗操作比較復(fù)雜,請你設(shè)計一個較簡單的探究方案來驗證固體的組成。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
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在“粗鹽的初步提純實驗”中,下列操作正確的是()
用裝置甲溶解固體 B.用裝置乙進(jìn)行過濾
C.用裝置丙蒸發(fā)濾液 D.用裝置丁稱量固體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
現(xiàn)有10%的Na2CO3溶液,請按下面要求計算:
(1)106 g上述溶液中所含溶質(zhì)量為 g;
(2)106 g 上述溶液與足量10%的鹽酸反應(yīng),
最多可生成CO2多少克?
(3)向106 g 上述溶液中逐滴加入10%的鹽酸并不斷攪拌,此時發(fā)生的反應(yīng)為:
Na2CO3 + HCl =NaHCO3 + NaCl ;當(dāng)Na2CO3 全部轉(zhuǎn)化為NaHCO3后,再加入鹽酸才
開始放出CO2 。請在“題25圖”中畫出產(chǎn)生氣體的曲線。
(4)另取10% Na2CO3溶液邊攪拌邊加入10%的鹽酸,有關(guān)反應(yīng)物與生成物的量如下表:
物質(zhì) | Na2CO3 | HCl | X | NaCl | CO2 | H2O |
質(zhì)量/g | 31.8 | 14.6 | 16.8 | 23.4 | 4.4 | m |
則m= ;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一.某同學(xué)在學(xué)習(xí)酸、堿和鹽的化學(xué)性質(zhì)后,歸納的知識網(wǎng)絡(luò)如圖,圖中“—”兩端的物質(zhì)可以反應(yīng).請幫助該同學(xué)進(jìn)行完善和糾正.
(1)圖中的A類物質(zhì)可能是.
(2)該同學(xué)針對金屬和酸的反應(yīng),寫出了下面一個化學(xué)方程式:Cu+H2SO4(。═CuSO4+H2↑,有的同學(xué)認(rèn)為該化學(xué)方程式不正確,理由是
(3)老師告訴同學(xué)們:對于酸和鹽的反應(yīng),可以用廚房中的常見物品進(jìn)行實驗,其中能發(fā)生反應(yīng)的兩種物品是 (填名稱或俗稱).
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