下表中所列實驗操作不當，或缺少試劑，或選用試劑不對而造成實驗失誤，請你找出每個實驗失誤的主要原因，把序號填入答案的空格中．
失誤的實驗 失誤的原因 答案
（1）用高錳酸鉀制氧氣時水槽中的水呈紫紅色
（2）鐵絲在氧氣中燃燒后集氣瓶炸裂
（3）用雙氧水制氧氣時，短時間內(nèi)沒有氣泡		 A、集氣瓶底沒有留水或細沙
B、沒有加催化劑
C、試管口沒有放棉花		 （1）______
（2）______
（3）______
（1）用高錳酸鉀制氧氣時，必須在試管口處放一團棉花，以防高錳酸鉀進入導管堵塞導管或進入水槽．
（2）鐵絲在氧氣中燃燒時，會放出大量的熱，所以必須在集氣瓶底部放少量的水或細沙．
（3）用雙氧水來制取氧氣時，用二氧化錳來加快反應的速度．若沒用二氧化錳則反應速度太慢．
故答案為：
失誤的實驗 失誤的原因 答案
（1）用高錳酸鉀制氧氣時水槽中的水呈紫紅色
（2）鐵絲在氧氣中燃燒后集氣瓶炸裂
（3）用雙氧水制氧氣時，短時間內(nèi)沒有氣泡		 A、集氣瓶底沒有留水或細沙
B、沒有加催化劑
C、試管口沒有放棉花		 （1）C
（2）A
（3）B
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2010?連云港）某研究性學習小組同學在學習了酸、堿、鹽的知識后，走進化學實驗室．邀請你參加以下活動．（已知：①2Na2CO3+H2SO4═2NaHCO3+Na2SO4，NaHCO3溶液呈堿性；②CaSO4微溶，但在稀溶液中看作可溶，其水溶液呈中性．）

（1）甲、乙兩同學想用實驗證明稀硫酸和NaOH稀溶液確實能發(fā)生反應，設計了如圖A所示的實驗．
丙、丁兩同學想再現(xiàn)課本上將“澄清石灰水滴入Na2CO3溶液”的實驗現(xiàn)象，設計了如圖B所示的實驗．并各自進行操作．
【問題討論】：教師首先肯定了這四位同學的實驗設計和操作，請你填空：
甲、乙同學將較多量的稀硫酸加入錐形瓶后，他們是依據(jù)溶液的顏色由
紅
紅
色變?yōu)?div id="jwrknvo" class="quizPutTag">無
無
色的現(xiàn)象來判斷兩者確實發(fā)生反應的．丙、丁同學的實驗中發(fā)生的復分解反應可用化學方程式表示為
Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH
Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH
．
【意外發(fā)現(xiàn)1】：甲同學和丙同學在洗刷儀器前，將A、B裝置錐形瓶中的殘留物倒入同一個潔凈的廢液缸，發(fā)現(xiàn)白色沉淀溶解，有氣泡產(chǎn)生，廢液缸中形成無色溶液．這一現(xiàn)象立刻引起了同學們的好奇，于是，他們又以“無色溶液中含有哪些溶質(zhì)”為課題進行探究．
【提出猜想】：經(jīng)討論呈現(xiàn)出如下猜想：
①溶質(zhì)為：Na2SO4、CaSO4   ②溶質(zhì)為：Na2SO4、CaSO4、H2SO4③溶質(zhì)為：Na2SO4、CaSO4、NaOH
【請你判斷】：上述猜想中不合理的是
③
③
（填數(shù)字代號）．
【實驗探究】：小組同學針對認為合理的猜想，設計實驗進行探究，請你將下表補充完整．
實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象和結論
取廢液缸中少量溶液于試管中，
滴入少量
Na2CO3
Na2CO3
溶液，觀察		a．若有氣泡產(chǎn)生，則猜想
②
②
成立（填數(shù)字代號）
b．若無氣泡產(chǎn)生，則猜想
①
①
成立（填數(shù)字代號）
【意外發(fā)現(xiàn)2】：乙同學和丁同學在洗刷儀器前，將A、B裝置錐形瓶中的殘留物倒入另一個潔凈的廢液缸，發(fā)現(xiàn)沉淀不溶，沒有氣泡，上層清液呈紅色，此時，上層清液中溶質(zhì)的組成情況可能有許多組，如：①Na2SO4、NaOH；②Na2SO4、Ca（OH）2；③Na2SO4、NaOH、Na2CO3；④Na2SO4、
Na2CO3
Na2CO3
；⑤Na2SO4、Na2CO3、
NaHCO3
NaHCO3
．（未列全．請用化學式將④、⑤補充完整）
（2）【教師點撥】：證明稀硫酸和NaOH稀溶液確實能發(fā)生反應的方法還有多種．
【拓展探究】：小組同學用其他裝置繼續(xù)進行實驗．請你回答下列問題：
①若不加酚酞試液，將稀硫酸（適量）與NaOH稀溶液混合后，再向其中加入CuSO4溶液，無藍色沉淀生成，則
能
能
（填“能”或“不能”）證明兩者確實發(fā)生了反應．
②若不加酚酞試液，將稀硫酸（少量）與V1mL NaOH稀溶液？昆合后，再向其中加入CuSO4溶液至藍色沉淀不再產(chǎn)生時，消耗了V2mL CuSO4溶液，此時還必須做一個對比實驗才能證明兩者確實發(fā)生了反應，這個對比實驗是（簡述操作方法及結論）：
在V1mLNaOH稀溶液中加入CuSO4溶液至沉淀不再產(chǎn)生時，消耗CuSO4溶液V3mL，若V3＞V2即可證明；
在V1mLNaOH稀溶液中加入CuSO4溶液至沉淀不再產(chǎn)生時，消耗CuSO4溶液V3mL，若V3＞V2即可證明；
．
還可以將上述CuSO4溶液換成
FeCl2（或MgCl2等）
FeCl2（或MgCl2等）
溶液等（填一種物質(zhì)的化學式），同樣也可以證明稀硫酸和NaOH稀溶液確實發(fā)生了反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學是一門以實驗為基礎的科學．

（1）根據(jù)上表中圖1，回答下列問題：
①寫出儀器的名稱：a．
燒杯
燒杯
、c．
滴管
滴管
；
②三種儀器中，可直接在酒精燈火焰上加熱的是
b
b
．
（2）圖2所示的操作中，正確的為
d
d
；操作f中缺少的一種儀器的名稱為
玻璃棒
玻璃棒
．
（3）利用圖3裝置（夾持裝置未畫出）能制取某種氣體，該氣體必須具有的一種物理性質(zhì)是
難（不）溶解于水
難（不）溶解于水
．
（4）圖3中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單，操作方便，但無法控制反應的發(fā)生或停止以及反應的速率．請從圖4中選取
B
B
（選填序號）與圖3中的試管組裝成新的氣體發(fā)生裝置，以達到控制反應的發(fā)生或停止的目的．
（5）下表中所列實驗操作不當，或缺少試劑，或選用試劑不對而造成實驗失誤，請你找出每個實驗失誤的主要原因，把序號填入答案的空格中．
失誤的實驗 失誤的原因 答案
①用高錳酸鉀制氧氣時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水呈紫紅色
②加熱碳酸氫銨時，試管破裂
③用雙氧水制氧氣時，短時間內(nèi)沒有氣泡		 A．試管口向上傾斜
B．沒有加催化劑
C．試管口沒有放棉花		 ①
C
C

②
A
A

③
B
B

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

.(10連云港27)某研究性學習興趣小組同學在學習了酸、堿、鹽的知識后，走進化學實驗室。邀請你參與以下活動。（已知①2Na2CO3+ H2SO4==NaHCO3+Na2SO4NaHCO3 溶液呈堿性②CaSO4微溶，但在稀溶液中看作可溶，其水溶液呈中性）

 

 

（1）甲、乙兩同學想用實驗證明稀硫酸和NaOH稀溶液確實能發(fā)生反應，設計了如圖A所示的實驗。丙、丁兩同學想再現(xiàn)課本上將“澄清的石灰水滴入Na2CO3溶液”的現(xiàn)象，設計了如圖B所示的實驗，并各自進行操作。

【問題討論】教師首先肯定了這四位同學的實驗設計和操作，請你填空：

甲、乙同學將較多量的稀硫酸加入錐形瓶后，他們是依據(jù)溶液的顏色由    色變?yōu)?u>     色的現(xiàn)象來判斷兩者確實發(fā)生反應的。丙、丁同學的實驗中發(fā)生的復分解反應可用化學方程式表示

為       

【意外發(fā)現(xiàn)】甲同學和丙同學在洗刷儀器前，將A、B裝置錐形瓶中的殘留物倒入同一個潔凈的廢液缸，發(fā)現(xiàn)白色沉淀溶解，有氣泡產(chǎn)生，廢液缸中形成無色溶液，這一現(xiàn)象立刻引起了同學們的好奇。于是，他們又以“無色溶液中含有那些溶質(zhì)”為課題進行研究。

【提出猜想】經(jīng)討論呈現(xiàn)出如下猜想：

①溶質(zhì)為：Na2SO4  CaSO4

②溶質(zhì)為：Na2SO4  CaSO4   H2SO4

③溶質(zhì)為：Na2SO4  CaSO4   NaOH

請你判斷：上述猜想中不合理的是      （填數(shù)字代號）

【實驗探究】小組同學針對認為合理的猜想，設計實驗進行探究，請你將下表補充完整。

 

實驗內(nèi)容

實驗現(xiàn)象和結論

取廢液缸中少量溶液于試管中，滴入

少量    溶液，觀察

a．若有氣泡產(chǎn)生，則猜想        成立

b．若無氣泡產(chǎn)生，則猜想        成立

 

【意外發(fā)現(xiàn)2】乙同學和丁同學在洗刷儀器前，將A、B裝置錐形瓶中的殘留物倒入另一個潔凈的廢液缸，發(fā)現(xiàn)沉淀不溶，沒有氣泡，上層清液呈紅色。此時，上層清液中溶質(zhì)的組成情況可能有許多組。如①Na2SO4   NaOH ②Na2SO4  Ca(OH)2③Na2SO4 NaOH   Na2CO3

④Na2SO4           ⑤Na2SO4  Na2CO3         （未列全。請用化學式將④⑤補充完整）

（2）教師點撥：證明稀硫酸和NaOH稀溶液確實能發(fā)生反應的方法還有多種。

【拓展探究】小組同學用其他裝置繼續(xù)進行實驗。請你回答下列問題

①若不加酚酞試液，將稀硫酸（適量）與NaOH稀溶液混合后，再向其中加入CuSO4溶液至藍色 沉淀生成，則（填“能”或“不能”）證明兩者確實發(fā)生了反應。

②若不加酚酞試液，將稀硫酸（少量）與V1mLNaOH稀溶液混合后，再向其中CuSO4溶液至藍色沉淀不再產(chǎn)生時，消耗了V2mLCuSO4溶液，此時還必須做一個對比實驗才能證明兩者確實發(fā)生了反應，這個對比實驗是（簡述操作方法及結論）證明稀硫酸和NaOH稀溶液確實發(fā)生了反應。

 

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

某研究性學習小組同學在學習了酸、堿、鹽的知識后，走進化學實驗室．邀請你參加以下活動．（已知：①2Na2CO3+H2SO4═2NaHCO3+Na2SO4，NaHCO3溶液呈堿性；②CaSO4微溶，但在稀溶液中看作可溶，其水溶液呈中性．）

（1）甲、乙兩同學想用實驗證明稀硫酸和NaOH稀溶液確實能發(fā)生反應，設計了如圖A所示的實驗．
丙、丁兩同學想再現(xiàn)課本上將“澄清石灰水滴入Na2CO3溶液”的實驗現(xiàn)象，設計了如圖B所示的實驗．并各自進行操作．
【問題討論】：教師首先肯定了這四位同學的實驗設計和操作，請你填空：
甲、乙同學將較多量的稀硫酸加入錐形瓶后，他們是依據(jù)溶液的顏色由______色變?yōu)開_____色的現(xiàn)象來判斷兩者確實發(fā)生反應的．丙、丁同學的實驗中發(fā)生的復分解反應可用化學方程式表示為______．
【意外發(fā)現(xiàn)1】：甲同學和丙同學在洗刷儀器前，將A、B裝置錐形瓶中的殘留物倒入同一個潔凈的廢液缸，發(fā)現(xiàn)白色沉淀溶解，有氣泡產(chǎn)生，廢液缸中形成無色溶液．這一現(xiàn)象立刻引起了同學們的好奇，于是，他們又以“無色溶液中含有哪些溶質(zhì)”為課題進行探究．
【提出猜想】：經(jīng)討論呈現(xiàn)出如下猜想：
①溶質(zhì)為：Na2SO4、CaSO4　 ②溶質(zhì)為：Na2SO4、CaSO4、H2SO4③溶質(zhì)為：Na2SO4、CaSO4、NaOH
【請你判斷】：上述猜想中不合理的是______（填數(shù)字代號）．
【實驗探究】：小組同學針對認為合理的猜想，設計實驗進行探究，請你將下表補充完整．
實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象和結論
取廢液缸中少量溶液于試管中，
滴入少量______溶液，觀察		a．若有氣泡產(chǎn)生，則猜想______成立（填數(shù)字代號）
b．若無氣泡產(chǎn)生，則猜想______成立（填數(shù)字代號）
【意外發(fā)現(xiàn)2】：乙同學和丁同學在洗刷儀器前，將A、B裝置錐形瓶中的殘留物倒入另一個潔凈的廢液缸，發(fā)現(xiàn)沉淀不溶，沒有氣泡，上層清液呈紅色，此時，上層清液中溶質(zhì)的組成情況可能有許多組，如：①Na2SO4、NaOH；②Na2SO4、Ca（OH）2；③Na2SO4、NaOH、Na2CO3；④Na2SO4、______；⑤Na2SO4、Na2CO3、______．（未列全．請用化學式將④、⑤補充完整）
（2）【教師點撥】：證明稀硫酸和NaOH稀溶液確實能發(fā)生反應的方法還有多種．
【拓展探究】：小組同學用其他裝置繼續(xù)進行實驗．請你回答下列問題：
①若不加酚酞試液，將稀硫酸（適量）與NaOH稀溶液混合后，再向其中加入CuSO4溶液，無藍色沉淀生成，則______（填“能”或“不能”）證明兩者確實發(fā)生了反應．
②若不加酚酞試液，將稀硫酸（少量）與V1mL NaOH稀溶液？昆合后，再向其中加入CuSO4溶液至藍色沉淀不再產(chǎn)生時，消耗了V2mL CuSO4溶液，此時還必須做一個對比實驗才能證明兩者確實發(fā)生了反應，這個對比實驗是（簡述操作方法及結論）：______．
還可以將上述CuSO4溶液換成______溶液等（填一種物質(zhì)的化學式），同樣也可以證明稀硫酸和NaOH稀溶液確實發(fā)生了反應．

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科目：初中化學 來源：專項題 題型：實驗題

某研究性學習興趣小組同學在學習了酸、堿、鹽的知識后，走進化學實驗室。邀請你參與以下活動。（已知①2Na2CO3+ H2SO4===NaHCO3+Na2SO4 ，NaHCO3溶液呈堿性；②CaSO4微溶，但在稀溶液中看作可溶，其水溶液呈中性）
（1）甲、乙兩同學想用實驗證明稀硫酸和NaOH稀溶液確實能發(fā)生反應，設計了如圖A所示的實驗。丙、丁兩同學想再現(xiàn)課本上將“澄清的石灰水滴入Na2CO3溶液”的現(xiàn)象，設計了如圖B所示的實驗，并各自進行操作。
【問題討論】教師首先肯定了這四位同學的實驗設計和操作，請你填空：甲、乙同學將較多量的稀硫酸加入錐形瓶后，他們是依據(jù)溶液的顏色由            色變?yōu)?U>              色的現(xiàn)象來判斷兩者確實發(fā)生反應的。丙、丁同學的實驗中發(fā)生的復分解反應可用化學方程式表示為                          
【意外發(fā)現(xiàn)】甲同學和丙同學在洗刷儀器前，將A、B裝置錐形瓶中的殘留物倒入同一個潔凈的廢液缸，發(fā)現(xiàn)白色沉淀溶解，有氣泡產(chǎn)生，廢液缸中形成無色溶液，這一現(xiàn)象立刻引起了同學們的好奇。于是，他們又以“無色溶液中含有那些溶質(zhì)”為課題進行研究。
【提出猜想】經(jīng)討論呈現(xiàn)出如下猜想：
①溶質(zhì)為：Na2SO4 CaSO4
②溶質(zhì)為：Na2SO4 CaSO4 H2SO4
③溶質(zhì)為：Na2SO4 CaSO4 NaOH
請你判斷：上述猜想中不合理的是                   （填數(shù)字代號）
【實驗探究】小組同學針對認為合理的猜想，設計實驗進行探究，請你將下表補充完整。
實驗內(nèi)容 實驗現(xiàn)象和結論
取廢液缸中少量溶液于試管中，
滴入少量                  溶液，觀察		 a．若有氣泡產(chǎn)生，則猜想                成立
b．若無氣泡產(chǎn)生，則猜想                成立
【意外發(fā)現(xiàn)2】乙同學和丁同學在洗刷儀器前，將A、B裝置錐形瓶中的殘留物倒入另一個潔凈的廢液缸，發(fā)現(xiàn)沉淀不溶，沒有氣泡，上層清液呈紅色。此時，上層清液中溶質(zhì)的組成情況可能有許多組。如
①Na2SO4  NaOH；②Na2SO4  Ca(OH)2；③Na2SO4  NaOH  Na2CO3； ④Na2SO4              ⑤Na2SO4
Na2CO3             （未列全。請用化學式將④⑤補充完整）
（2）教師點撥：證明稀硫酸和NaOH稀溶液確實能發(fā)生反應的方法還有多種。
【拓展探究】小組同學用其他裝置繼續(xù)進行實驗。請你回答下列問題
①若不加酚酞試液，將稀硫酸（適量）與NaOH稀溶液混合后，再向其中加入CuSO4溶液至藍色沉淀生成，則              （填“能”或“不能”）證明兩者確實發(fā)生了反應。
②若不加酚酞試液，將稀硫酸（少量）與V1mLNaOH稀溶液混合后，再向其中CuSO4溶液至藍色沉淀不再產(chǎn)生時，消耗了V2mLCuSO4溶液，此時還必須做一個對比實驗才能證明兩者確實發(fā)生了反應，這個對比實驗是                                           （簡述操作方法及結論）證明稀硫酸和NaOH稀溶液確實發(fā)生了反應。

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