下列過程中發(fā)生了化學(xué)變化的是
A.石墨導(dǎo)電 B.金剛石切割金屬
C.用鉛筆寫字 D.用焦炭冶煉
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
柴油機尾氣中的主要污染物是氮氧化物,某種尾氣處理技術(shù)是利用氨氣與氮氧化物發(fā)生化學(xué)反應(yīng),降低污染物排放,其中一個反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示.
請回答以下問題:
一個A分子由 個原子構(gòu)成.
B中氮、氧元素的質(zhì)量比為 ,氮元素的化合價為 .
上述反應(yīng)前后,一定不發(fā)生改變的是 .
①元素種類 ②原子種類 ③分子種類 ④物質(zhì)種類 ⑤原子個數(shù) ⑥分子個數(shù)
參加反應(yīng)的A與B的分子個數(shù)比為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下圖是實驗室中用于制取氣體、驗證性質(zhì)的裝置圖,請回答下列問題:
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(1)圖C儀器a名稱
(2)若選用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,化學(xué)方程式: ,所缺儀器是的名稱 ,需調(diào)節(jié)該裝置旋鈕 ,使 。
(3)若用D裝置收集二氧化碳,驗滿的方法是 。
(4)先用 E 裝置收集氫氣,則氣體從 進(填“長管”或“短管”),然后驗證其性質(zhì),如圖F,觀察到火焰的顏色為 。
(5)某同學(xué)用二氧化錳粉末和過氧化氫溶液制取氧氣,化學(xué)方程式為: 。若用A裝置,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)過于劇烈,不易控制,此時可以選擇 裝置獲得平穩(wěn)的氧氣流。若用所選裝置與裝置E連接,加入13.6g一定質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液制取氧氣,理論上應(yīng)收集2.2L氧氣,而實際收集到氧氣的體積約為3.2L,這是因為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
右圖是實驗室煉鐵的過程中,通入CO質(zhì)量與紅色粉末質(zhì)量的關(guān)系.根據(jù)圖示,下列說法不正確的是
A.b點表示通入CO一段時間后加熱,反應(yīng)開始發(fā)生;
B.c點表示紅色粉末已充分參加反應(yīng);
C.可根據(jù)通入CO的質(zhì)量計算出紅色粉末的質(zhì)量
D.d點表示反應(yīng)結(jié)束后仍需繼續(xù)通入CO;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
生產(chǎn)、生活、科技、環(huán)保等都離不開化學(xué)。
(1).隨著人們生活水平的不斷提高,汽車已走進千家萬戶
①在汽車電路中,經(jīng)常用銅作導(dǎo)線,這是利用了銅的 ▲
②汽車車體的鋼材表面刷漆,如果漆被擦掉會生銹,原因是鐵與 ▲ 發(fā)生反應(yīng)。
③現(xiàn)在很多汽車用鋁輪轂,其防銹效果好。鋁不易生銹的原因是 ▲ 。
④報廢的汽車會產(chǎn)生許多廢鋼鐵,目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用,其意義有 ▲ (填字母)。
A.節(jié)約金屬資源 B.合理開采礦物 C.減少廢金屬對環(huán)境的污染
(2).氯化鈉是重要的調(diào)味品,是舌尖上最不可缺少的的味道。下面兩幅示意圖分別表示不同的化學(xué)反應(yīng),生成物中都有氯化鈉。
圖1 圖2
①圖1是金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖,氯化鈉由 ▲ 構(gòu)成(填微粒名稱)。由圖1知,元素的化學(xué)性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)中的 ▲ (填字母序號)有密切的關(guān)系。
A. 最外層電子數(shù) B. 內(nèi)層電子數(shù) C.質(zhì)子數(shù)
②圖2所示四種物質(zhì)屬于氧化物的是 ▲ (填化學(xué)式),請標出NaClO2中氯元素的化合價: ▲ 。
(3).空氣中二氧化碳過多會造成溫室效應(yīng)。在一定條件下,科學(xué)家利用從煙道氣中分離出的CO2與太陽能電池電解水產(chǎn)生的H2合成甲醇(CH3OH)同時生成水,其過程如下圖所示,試回答下列問題:
①上述合成路線中用到15%~20%的乙醇胺(HOCH2CH2NH2),它的作用是CO2吸收劑.乙醇胺由 ▲ 種元素組成,其分子中碳、氫原子個數(shù)比為 ▲ .
②試寫出上述合成線路中的兩個化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
a ▲ b ▲
③上述合成路線對于環(huán)境保護的價值在于 ▲ 。
④上述合成線路中可以循環(huán)利用的物質(zhì)為 ▲ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列各組儀器中,不能用來組裝實驗室制取二氧化碳裝置的是
A.長頸漏斗、集氣瓶、酒精燈 B.長頸漏斗、集氣瓶、試管
C.長頸漏斗、錐形瓶、集氣瓶 D.平底燒瓶、長頸漏斗、集氣瓶
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
將螳螂放在盛有CO2的A瓶中,將蟋蟀放在盛有CO和O2的B瓶中,兩個瓶都擰緊瓶蓋,過一段時間后A、B瓶中的小動物都死了。請回答:
A瓶中蝗螂的死因是 ;B瓶中蟋蟀的死因是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
邏輯推理是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的思維方法,下列推理正確的是
A.物質(zhì)的分子構(gòu)成不同則化學(xué)性質(zhì)不同,所以氧氣和臭氧(O3)的化學(xué)性質(zhì)不同
B.由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物,所以純凈物一定是由同種分子構(gòu)成
C.氧、硫、氯原子最外層電子數(shù)均多于4個,所以非金屬元素原子最外層電子數(shù)都多于4個
D.單質(zhì)是由同種元素組成的,所以由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
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