8．2014年1月，懷寧縣部分兒童血鉛超標(biāo)事件，備受社會(huì)各界關(guān)注．鉛元素相關(guān)信息如圖所示．下列說法中，正確的是（　　）
A．鉛有毒，兒童不能使用鉛筆B．鉛的相對(duì)原子質(zhì)量為207.2g
C．鉛原子核內(nèi)有82個(gè)質(zhì)子D．鉛屬于非金屬元素

分析 根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號(hào)；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、鉛筆中不含鉛，鉛筆芯是石墨和粘土的混合物，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，元素的相對(duì)原子質(zhì)量為207.2，相對(duì)原子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為82，表示原子序數(shù)為82；根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)，則鉛原子核內(nèi)有82個(gè)質(zhì)子，故選項(xiàng)說法正確．
D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是鉛，屬于金屬元素，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查學(xué)生靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號(hào)、元素名稱、相對(duì)原子質(zhì)量）進(jìn)行分析解題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)化學(xué)知識(shí)，下列做法正確的是（　�。�
A．用水經(jīng)常沖洗自行車以防生銹
B．用食醋除去熱水瓶中的水垢（主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂）
C．用燃著的火柴檢查管道煤氣是否泄漏
D．用鋼絲球洗刷鋁鍋上的臟物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)鉻（Cr）的化合物的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在Cr（OH）3中鉻、氧、氫三元素原子個(gè)數(shù)比1：3：3
B．K2Cr2O7由三種元素組成
C．在K2Cr2O7中鉻元素的化合價(jià)為+6
D．在K2Cr2O7中鉻元素的含量最高

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．小紅發(fā)現(xiàn)切開的蘋果會(huì)很快變色，于是在老師的指導(dǎo)下，探究氧氣是否參與了蘋果變色的過程．小紅提出假設(shè)：氧氣參與了蘋果變色的過程．老師指導(dǎo)小紅要進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，小紅設(shè)計(jì)并完成了如下2個(gè)實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)1：探究使蘋果變色的氣體成分．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①準(zhǔn)備如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置，A為用排水集氣法收集的1瓶氧氣，B為1瓶空氣，C瓶中為空氣，3個(gè)集氣瓶容積均為250mL；
②在C瓶中做紅磷燃燒的實(shí)驗(yàn)，待冷卻至室溫后打開彈簧夾，至水不再進(jìn)入集氣瓶中，測(cè)量進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為50mL，剩余氣體的主要成分為氮?dú)猓?br />③將大小相同的蘋果塊依次迅速放入集氣瓶A、B和C中，記錄蘋果的變色時(shí)間．
ABC
放入蘋果起始時(shí)間下午2：00下午2：00下午2：00
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象下午2：03
蘋果變色		下午2：09
蘋果變色		下午2：19
蘋果未變色
結(jié)論：蘋果變色與氧氣有關(guān)．
（2）實(shí)驗(yàn)2：探究蘋果變色消耗的氣體體積．
小紅為了探查集氣瓶A、B中消耗氣體的體積，她采取的實(shí)驗(yàn)步驟是：分別在AB兩瓶中做紅磷燃燒實(shí)驗(yàn)，待冷卻至室溫后打開彈簧夾，至水不再進(jìn)入集氣瓶中，測(cè)量進(jìn)水的體積便知紅磷消耗氧氣的體積．
實(shí)驗(yàn)后小紅記錄了進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)水的體積，由此計(jì)算出A瓶中蘋果消耗氣體的體積，請(qǐng)你在表格中填寫B(tài)瓶蘋果消耗氣體的體積．
AB
進(jìn)入水的體積200mL42mL
蘋果消耗氣體的體積50mL8mL
（3）實(shí)驗(yàn)反思：實(shí)驗(yàn)過程中有一些因素會(huì)導(dǎo)致測(cè)量的結(jié)果不夠準(zhǔn)確，寫出其中一種因素裝置的氣密性不好．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．一瓶蓋有玻璃片的“空”的集氣瓶，不知裝有何種氣體，請(qǐng)你做出一種假設(shè)“或猜想”，并按照你的假設(shè)填下表，完成探究過程．
假設(shè)驗(yàn)證方法及操作現(xiàn)象結(jié)論

瓶里的氣體

是O2
用帶火星的木條

伸入集氣瓶中

木條復(fù)燃

該氣體是O2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．燃燒需要一定的條件，燃燒時(shí)產(chǎn)生不同的現(xiàn)象與眾多的因素有關(guān)．某物質(zhì)著火點(diǎn)為t℃，如圖1

（1）圖1中該物質(zhì)在P點(diǎn)狀態(tài)時(shí)是不燃燒（填“燃燒”或“不燃燒”），理由是溫度沒有達(dá)到著火點(diǎn)．
（2）圖1四種狀態(tài)中，燃燒最旺的點(diǎn)是Q．
（3）以前人們把煤粉加工成略大于乒乓球的球體，后來把煤粉加工成圓柱體，并在圓柱內(nèi)打上一些孔（如上圖2），優(yōu)點(diǎn)是可燃物和氧氣的接觸面積越大，燃燒越旺．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．A、B均為純凈物，C、D、E均為混合物；①～⑤五條途徑都會(huì)產(chǎn)生O2，實(shí)驗(yàn)室可利用途徑①、②、③反應(yīng)來制取O2．常溫下，A、B為固體，C為液體．在B中加入少量的A
可以使B受熱分解產(chǎn)生氧氣的速率明顯加快．工業(yè)上可通過途徑④來生產(chǎn)O2，自然界可通過途徑⑤來提供O2．
（1）寫出A固體顏色紫黑色．
（2）在B中加入少量的A可以使B受熱分解產(chǎn)生氧氣的速率明顯加快的原因是高錳酸鉀分解產(chǎn)生的二氧化錳是氯酸鉀分解制氧氣的催化劑．
（3）混合物C的成份是（寫化學(xué)式）H2O2，H2O．
（4）工業(yè)上需要大量的O2時(shí)，一般采用的方法是分離液態(tài)空氣法．
（5）途徑⑤的能量轉(zhuǎn)化形式是光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中有毒氣體處理為無毒氣體．如圖為該反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的球代表不同種原子．下列說法中，不正確的是（　�。�
A．分子在化學(xué)變化中可分B．化學(xué)變化前后物質(zhì)種類一定改變
C．原子在化學(xué)變化中可分D．化學(xué)變化前后原子種類不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．鈉的元素符號(hào)是：Na，請(qǐng)畫出其原子結(jié)構(gòu)示意圖．

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