Question

16．小紅發(fā)現(xiàn)切開的蘋果會很快變色，于是在老師的指導下，探究氧氣是否參與了蘋果變色的過程．小紅提出假設：氧氣參與了蘋果變色的過程．老師指導小紅要進行對比實驗，小紅設計并完成了如下2個實驗．

（1）實驗1：探究使蘋果變色的氣體成分．
實驗步驟：
①準備如圖1所示的實驗裝置，A為用排水集氣法收集的1瓶氧氣，B為1瓶空氣，C瓶中為空氣，3個集氣瓶容積均為250mL；
②在C瓶中做紅磷燃燒的實驗，待冷卻至室溫后打開彈簧夾，至水不再進入集氣瓶中，測量進入集氣瓶中水的體積約為50mL，剩余氣體的主要成分為氮氣；
③將大小相同的蘋果塊依次迅速放入集氣瓶A、B和C中，記錄蘋果的變色時間．

	A	B	C
放入蘋果起始時間	下午2：00	下午2：00	下午2：00
實驗現(xiàn)象	下午2：03 蘋果變色	下午2：09 蘋果變色	下午2：19 蘋果未變色

結論：蘋果變色與氧氣有關．
（2）實驗2：探究蘋果變色消耗的氣體體積．
小紅為了探查集氣瓶A、B中消耗氣體的體積，她采取的實驗步驟是：分別在AB兩瓶中做紅磷燃燒實驗，待冷卻至室溫后打開彈簧夾，至水不再進入集氣瓶中，測量進水的體積便知紅磷消耗氧氣的體積．
實驗后小紅記錄了進入集氣瓶內水的體積，由此計算出A瓶中蘋果消耗氣體的體積，請你在表格中填寫B(tài)瓶蘋果消耗氣體的體積．

	A	B
進入水的體積	200mL	42mL
蘋果消耗氣體的體積	50mL	8mL

（3）實驗反思：實驗過程中有一些因素會導致測量的結果不夠準確，寫出其中一種因素裝置的氣密性不好．

Answer 1

分析 （1）①根據(jù)探究該實驗的目的，所以缺少一瓶氧氣；
②根據(jù)C瓶中紅磷燃燒消耗掉氧氣，剩余的主要是氮氣；
結論：根據(jù)A、B瓶內有氧氣，C瓶內沒氧氣，且有氧氣的蘋果都變色，比較即可得出蘋果變色與氧氣有關；
（2）分別在AB兩瓶中做紅磷燃燒實驗，待冷卻至室溫后打開彈簧夾，至水不再進入集氣瓶中，測量進水的體積便知白磷消耗氧氣的體積．進而求算出蘋果消耗的氧氣
（3）根據(jù)用紅磷測量空氣中氧氣的含量分析注意事項；

解答 解：（1）①因為實驗的目的是探究氧氣是否參與了蘋果變色的過程，所以需要一瓶氧氣，故填：氧；
②紅磷燃燒消耗掉氧氣，所以瓶內的氣體是氮氣，故填：氮氣；
結論：由于A、B瓶內有氧氣，C瓶內沒氧氣，且A、B瓶內蘋果變色，所以得出結論：蘋果變色與氧氣有關；
（2）分別在AB兩瓶中做紅磷燃燒實驗，待冷卻至室溫后打開彈簧夾，至水不再進入集氣瓶中，測量進水的體積便知紅磷消耗氧氣的體積．由于A瓶是250mL純氧氣，進入水是200mL，說明蘋果消耗了50mL氧氣．B瓶內是250mL空氣，氧氣的含量是250mL×$\frac{1}{5}$=50mL，而進入的水是42mL，說明蘋果消耗氧氣的體積為：50mL-42mL=8mL，故答案為：分別在AB兩瓶中做紅磷燃燒實驗，待冷卻至室溫后打開彈簧夾，至水不再進入集氣瓶中，測量進水的體積便知紅磷消耗氧氣的體積；8mL．
（3）本實驗的導致測量的結果不夠準確的原因與紅磷的量，裝置的氣密性等有關，故答案為：裝置的氣密性不好．

點評 本題通過設計實驗驗證蘋果的變色與氧氣有關，也通過實驗驗證了消耗氧氣的體積，通過實驗的設計考查了學生的自主創(chuàng)新的思維和動手實驗的能力．