9．實驗室里取8mL水并進行加熱，下列需用的化學(xué)儀器組合正確的是（　�。�
①帶鐵夾的鐵架臺      ②10mL量筒   ③100mL量筒     ④酒精燈   ⑤石棉網(wǎng)   ⑥試管   ⑦試管夾    ⑧膠頭滴管．
A．②④⑥⑦⑧B．①③④⑥⑧C．①②④⑥D．①②④⑤⑥

分析 實驗室里對8mL水進行加熱，先量取8mL水，再給液體加熱，據(jù)此結(jié)合量筒的使用方法和給少量液體加熱的方法，進行分析判斷．

解答 解：實驗室里對8mL水進行加熱，首先應(yīng)量取8mL水，選取量筒時，盡量選用能一次量取的最小規(guī)格的量筒，應(yīng)用10mL量筒量取8mL水，先用傾倒法加液到近刻度線，再改用膠頭滴管加液到刻度線．
對8mL水進行加熱時，屬于給少量液體進行加熱，可使用試管盛水，用試管夾夾持試管，用酒精燈進行加熱．
故需用的化學(xué)儀器組合是②④⑥⑦⑧．
故選：A．

點評 本題難度不大，掌握給試管中液體加熱的方法、量筒的使用方法是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．焊接金屬時，能用作保護氣的氣體是（　�。�
A．氫氣B．氮氣C．二氧化碳D．氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．下列物質(zhì)：
（1）氮氣； （2）銅絲； （3）二氧化碳； （4）液氧； （5）氯酸鉀完全分解的剩余物； （6）食鹽水； （7）空氣； （8）氧化鐵（Fe2O3）； （9）高錳酸鉀完成分解的殘余固體； （10）白磷．其中  
（1）屬于混合物的是（6）（7）（9）； 
（2）屬于純凈物的是（1）（2）（3）（4）（5）（8）（10）；
（3）屬于化合物的是（3）（5）（8）；
（4）屬于單質(zhì)的是（1）（2）（4）（10）；
（5）屬于氧化物的是（3）（8）；（以上均填序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫（H2O2），俗稱雙氧水，是一種無色液體，常用作氧化劑、消毒殺菌劑和漂白劑等．在較低溫度下和少量催化劑（如MnO2）條件下，它能迅速分解，生成氧氣和水．請回答下列問題：
小麗同學(xué)欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑這一命題他設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗：
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或總結(jié)
結(jié)論總結(jié)
實驗一取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是反應(yīng)速率慢．二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
實驗二向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條沒有明顯現(xiàn)象二氧化錳加入水中不產(chǎn)生氧氣
實驗三
向盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條
有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條迅速復(fù)燃		二氧化錳能加快過氧化氫的分解反應(yīng)的化學(xué)表達式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
①請你幫小麗同學(xué)填寫上表中未填完的空格．
②在小麗的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是對比
③小英同學(xué)認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明．
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：比較MnO2在過氧化氫分解前后的質(zhì)量；
第二方面的實驗是利用“實驗三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗．接下來的實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論是：傾倒掉反應(yīng)后的液體，向剩余的固體中重新加人過氧化氫溶液，有大量氣泡產(chǎn)生，說明MnO2仍然能加快過氧化氫的分解速率．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列說法中，正確的是（　　）
A．在空氣中，不燃燒的物質(zhì)，在氧氣里也一定不燃燒
B．鋼鐵生銹，食物腐爛都是緩慢氧化的結(jié)果
C．不用催化劑，加熱氯酸鉀就不會分解出氧氣
D．使用催化劑可以使氯酸鉀分解出更多的氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列物質(zhì)中，與水混合能夠形成溶液的是（　�。�
A．BaSO4B．Mg（OH）2C．K2CO3D．Fe（OH）3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．實驗室里幾種物質(zhì)在互相談?wù)撝阏J為它們的敘述中屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．試管：同學(xué)們不愛惜我，我被摔碎了
B．鐵釘：好難受啊，我在潮濕的空氣中生銹了
C．燈泡：我通電后發(fā)光了，給學(xué)生帶來光明
D．餅干：我在空氣中變軟了

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對實驗室里的粗鹽樣品進行了如下實驗探究如圖1：

（1）操作②的名稱過濾．
（2）操作③中玻璃棒的作用攪拌，防止因局部溫度過高，造成液滴飛濺．
興趣小組的同學(xué)查閱資料得知：
①精鹽中還含有少量的可溶性雜質(zhì)（假定可溶性雜質(zhì)只有氯化鎂一種）．
②MgCl2+2NaOH═Mg（OH）2↓+2NaCl．
為了得到純凈的氯化鈉，興趣小組將所得到的精鹽又作了如下解釋如圖2．

（3）寫出沉淀X的化學(xué)式Mg（OH）2．
（4）加入過量氫氧化鈉溶液目的是除盡雜質(zhì)氯化鎂．
（5）興趣小組同學(xué)在實驗過程中，又發(fā)現(xiàn)了新的問題：此方案很容易引入新的雜質(zhì)，請寫出固體物質(zhì)Y的成分NaCl、NaOH（用化學(xué)式表示）．
（6）興趣小組同學(xué)繼續(xù)探究后又提出新的方案：向濾液Ⅱ中滴加過量鹽酸既能除去NaOH雜質(zhì)，又能有效地防止新雜質(zhì)的引入，寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：NaOH+HCl=NaCl+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．加強防火安全教育是學(xué)校教育的一項必修課，下列有關(guān)燃燒與滅火的說法錯誤的是（　　）
A．用嘴吹滅灑落在實驗桌上燃著的酒精-降低著火點
B．森林滅火時，建隔離帶-隔絕可燃物
C．家具起火，用水撲滅-降低溫度至著火點以下
D．油鍋著火用鍋蓋蓋滅-隔絕空氣

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同步練習(xí)冊答案