用化學符號表示
（1）二個氮分子
 
        （2）三個亞鐵離子
 

（3）碳酸根離子
 
      （4）硫酸鋁
 
．
考點：化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：本題考查化學用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．
解答：解：（1）由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，則2個氮分子可表示為：2N2；
（2）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字，故三個亞鐵離子可表示為：3Fe2+；
（3）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．但碳酸根離子是由多個原子組成的離子，整體帶2個單元位的負電荷，表示為CO32-；
（4）硫酸鋁中鋁元素顯+3價，硫酸根顯-2價，其化學式為Al2（SO4）3．
故答案為：（1）2N2；（2）3Fe2+；（3）CO32-；（4）Al2（SO4）3
點評：本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

2013年12月2日，我國“嫦娥三號”探測器由長征三號運載火箭發(fā)射，首次實現(xiàn)月球軟著陸和月面巡視勘察．“玉兔”月球車底盤和車輪由鋁合金材料制成．看見玉兔車金燦燦的車身后，小聰同學想到家里新?lián)Q的水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻．好奇的小聰想探究鉻與常見金屬鐵、銅的活動性強弱，請你一同參加．
（1）知識回放：金屬活動性順序：K Ca Na Al Zn Fe Sn Pb（H） Cu
 
Ag Pt Au．請你在橫線上填寫對應金屬的元素符號
（2）作出猜想：
猜想1．Cr＞Fe＞Cu；    猜想2．Fe＞Cu＞Cr；    猜想3．你的猜想是
 
．
【查閱資料】
①鉻是銀白色有光澤的金屬，在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜．
②鉻能與稀硫酸反應，生成藍色的硫酸亞鉻（CrSO4）溶液．
（3）【設計與實驗】
小聰同學取大小相等的三種金屬片，用砂紙打磨光亮；再取三支試管，分別放入等量的同種稀硫酸．
實驗試管1試管2試管3
實驗
操作
實驗
現(xiàn)象		鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢，溶液變?yōu)闇\綠色鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快，溶液變成為藍色
 
（4）【結(jié)論與解釋】
小聰?shù)玫降慕Y(jié)論是：猜想
 
正確．
（5）【知識運用】
將鉻片投入FeSO4溶液中，反應
 
（填“能”或“不能”）進行．若能進行，請你寫出反應的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某校課外活動小組的同學在測定由MgCl2和NaCl組成的固體混合物的組成時，進行了如下實驗．取20克固體配成200克溶液，平均分成四份，然后分別加入一定質(zhì)量分數(shù)的NaOH溶液，所得實驗數(shù)據(jù)如表：
實驗一 實驗二 實驗三 實驗四
固體混合物溶液的質(zhì)量/g 50 50 50 50
加入NaOH溶液的質(zhì)量/g 10 20 30 40
生成沉淀的質(zhì)量/g 1 m 2.9 2.9
請分析數(shù)據(jù)，回答下列問題：
（1）m=
 
；
（2）20g原固體混合物溶液和足量NaOH溶液反應最多生成沉淀的質(zhì)量
 
g；
（3）在實驗三中，完全反應后所得溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)是多少？（結(jié)果保留一位小數(shù)，寫出計算過程）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置，根據(jù)所學知識回答下列問題：
（1）寫出圖中編號儀器名稱：a
 
、b
 

（2）利用上圖所示裝置，采用以下組合能完成實驗室制取氣體的是
 
．
A．用①③制取氧氣              B．用②⑤制取氧氣
C．用②④制取二氧化碳          D．用②⑤制取氫氣
（3）若實驗室用氯酸鉀在裝置①中制氧氣，其反應的化學方程式為
 
．
（4）小波同學將裝置②進行了改進，如圖Ⅰ和Ⅱ．改進后的裝置與②裝置相比，裝置Ⅰ的優(yōu)點是
 
；裝置Ⅱ的優(yōu)點是
 
；實驗室若用裝置Ⅰ制取二氧化碳，銅網(wǎng)上常放置的藥品應為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

造紙會產(chǎn)生大量含NaOH的堿性廢水，需經(jīng)處理呈中性后排放．
（1）對蒸煮木漿所生成的廢液（黑液）的處理通常采用堿回收法，其工藝流程為：

①在蒸發(fā)干燥過程中，煙氣中的二氧化硫等與黑液中的氫氧化鈉等物質(zhì)發(fā)生如下化學反應：2NaOH+SO2=Na2SO3+X，X的化學式為
 
．
②苛化是將生石灰加入綠液中，使綠液中碳酸鈉等轉(zhuǎn)化為氫氧化鈉，達到堿回收的目的．寫出發(fā)生反應的化學方程式：
 
，
 
．
（2）如果堿性廢水直接排放到河流中，會污染水資源，影響到
 
的生存．

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科目：初中化學 來源： 題型：

右圖為日本福島核電站泄漏事故圖解．
（1）地震發(fā)生后因斷電海水冷卻系統(tǒng)停止工作，反應堆溫度過高使水蒸氣與鋼殼反應生成四氧化三鐵和氫氣，該反應的化學方程式是
 
．
（2）高溫條件下氫氣和空氣混合爆炸，這一爆炸過程屬于
 
（填“物理”或“化學”）變化．爆炸引起核泄漏，造成銫137散逸到空氣中．銫的核電荷數(shù)是55，則銫的質(zhì)子數(shù)是
 
．
（3）下列說法錯誤的是
 
．
A．科學、安全地利用核能              B．充分利用風能、地熱能和太陽能
C．盡可能多使用石油、煤等化石能源    D．尋找可循環(huán)利用的生物能源．

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科目：初中化學 來源： 題型：

紙漿，經(jīng)過漂白，送入造紙機得到潔白的紙張．
（1）將濃硫酸滴到一小塊白紙上，白紙?zhí)炕兒冢@是因為濃硫酸具有
 
．
（2）ClO2是生產(chǎn)飲用水的新一代消毒劑，也可用于紙漿等的漂白．制取ClO2的反應過程示意圖如下：

ClO2的名稱為
 
，該化學反應的基本類型是（填編號）
 
．
A．置換反應      B．復分解反應      C．分解反應      D．以上都不是
（3）硫代硫酸鈉（Na2S2O3），可用作造紙工業(yè)漂白后的除氯劑．Na2S2O3中硫元素的化合價為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

“霧霾”成為2014年兩會最熱詞匯，霧霾治理已經(jīng)成為熱點話題．以下做法符合治理“霧霾”要求的是（　�。�
A、節(jié)日鼓勵燃放鞭炮
B、焚燒垃圾
C、大力發(fā)展火力發(fā)電
D、加大揚塵治理力度，道路多打掃灑水

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科目：初中化學 來源： 題型：

乙炔（C2H2）氣體和氧氣反應能產(chǎn)生高溫火焰，工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬．乙炔由碳化鈣（塊狀固體，化學式為CaC2）與水反應生成，同時生成一種白色固體．
【提出問題】白色固體是什么物質(zhì)？
【做出猜想】小明經(jīng)過思考認為有以下幾種可能：
猜想一：CaO；猜想二：
 
；猜想三：Ca（OH）2．
【交流反思】經(jīng)過同學們交流討論，認為猜想一不成立．否定猜想一的理由是：
 
．
【進行試驗】
實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
實驗一取樣于試管中，滴加
 
沒氣泡猜想二不成立
實驗二取少量白色固體加水溶解，靜置后取上層清液，通入二氧化碳氣體
 
猜想三成立
【實驗結(jié)論】碳化鈣與水反應的化學方程式為：
 

【拓展】某溫度時，向一定量的飽和石灰水中加放少量生石灰，再恢復到原來溫度，下列相關(guān)圖象描述正確的是
 
．

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