化學興趣小組對某石灰石樣品中碳酸鈣的含量進行實驗探究。該小組取用4g樣品，測定該石灰石的純度，用未知溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸40g分4次加入。每次充分反應后，經(jīng)過濾、干燥等操作后稱量固體的質(zhì)量。（假設(shè)過濾、干燥等操作過程，固體物質(zhì)的質(zhì)量不受損耗；石灰石中的雜質(zhì)不與鹽酸反應，也不溶于水。）實驗結(jié)果見下表：
請計算：
(1) 該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少？
(2) 所用的稀鹽酸中，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？
(3) 4g石灰石樣品與足量的稀鹽酸反應，生成二氧化碳多少克？
（1）石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)為：=90%
（2）解：設(shè)第一次實驗中，所加入的10g鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為x
CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑
  100      73
   1g        x
100 ：73 = 1g ：x   x=0.73g
稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=×100%=7.3%
 （3）解：設(shè)該實驗生成二氧化碳的質(zhì)量為y
CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑
  100                                     44
  3.6g                                    y
100 ：44 =3.6g ：y    y=1.6g
答：石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為90%；稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為7.3%；消耗4g石灰石樣品生成二氧化碳1.6g。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

34、某興趣小組在學習了常見金屬的性質(zhì)和氣體的制備后，欲用下圖所示幾種裝置制取氫氣，并進行測量有關(guān)反應產(chǎn)生的氣體體積實驗．

（1）A裝置中發(fā)生反應的化學方程式為
Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑
．
（2）選擇A裝置制備氣體最大的特點是
能隨時控制反應的發(fā)生和停止
．
該裝置對反應物的狀態(tài)和反應條件的要求是：
塊狀固體和液體反應，不需加熱
．
（3）運用A發(fā)生裝置還可以制備初中化學常見的
CO2
氣體（填寫化學式）．欲用B裝置收集一瓶干燥的該氣體，氣體應由導管
a
通入．（填a或b）
（4）化學興趣小組測定某石灰行樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，其方法是：將樣品與鹽酸反應，然后選用上圖
C
裝置（填寫裝置序號）可測量產(chǎn)生的CO2的體積，再利用此時CO2的密度，可計算CO2的質(zhì)量，再根據(jù)CO2的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量．圖中瓶內(nèi)水面上油層的作用是
防止CO2溶于水
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

一化學興趣小組對某月餅包裝盒中的“脫氧劑”很好奇，他們觀察到“脫氧劑”外包裝標注的成分為鐵粉、活性炭和氯化鈉，打開發(fā)現(xiàn)灰黑色的固體中還夾雜著少量紅棕色粉末．
【資料獲悉】鐵系“脫氧劑”的作用原理是利用鐵能被氧氣氧化，從而達到除氧保鮮的目的．
【教師指導】鐵被氧氣氧化最終產(chǎn)物為紅棕色的Fe2O3（其他產(chǎn)物忽略不計）．
【探究目的】小組同學欲探究該“脫氧劑”是否已經(jīng)失效（即單質(zhì)鐵是否已經(jīng)完全被氧化），并測定各成分的質(zhì)量分數(shù)，設(shè)計了以下探究實驗．
【實驗探究】
步驟1：小剛用磁鐵接近樣品，發(fā)現(xiàn)磁鐵吸引了部分黑色固體．
步驟2：稱取10.00g樣品于一燒杯中，加足量水充分攪拌溶解后，過濾，將濾渣洗滌、干燥、稱得其質(zhì)量為7.28g．
步驟3：如圖，將得到的7.28g固體與足量稀硫酸反應，用電子秤稱得反應前后總質(zhì)量差為0.15g．
步驟4：將錐形瓶中反應后的液體過濾，并將濾渣洗滌、干燥后，稱得其質(zhì)量為1.20g．
【交流討論】
（1）由步驟1得出的結(jié)論是
樣品中含有單質(zhì)鐵
樣品中含有單質(zhì)鐵
．
（2）步驟2的目的為了推測出“脫氧劑”含有
NaCl
NaCl
（填物質(zhì)的化學式），其質(zhì)量為
2.72g
2.72g
．
（3）步驟3中儀器A的名稱為
錐形瓶
錐形瓶
．
小明認為0.15g差值即為H2的質(zhì)量，并由此計算出樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量為4.20g．
小華提出在裝置的a導管處應該再連接一個盛有堿石灰（氧化鈣和氫氧化鈉固體的混合物）的干燥管，他這樣做的目的是
除去H2中混有的水蒸氣，減少對氫氣質(zhì)量的測定產(chǎn)生的誤差
除去H2中混有的水蒸氣，減少對氫氣質(zhì)量的測定產(chǎn)生的誤差
．
（4）步驟4中濾渣是
C
C
（填化學式），如果沒有經(jīng)過洗滌，則稱得的質(zhì)量
＞
＞
1.20g（填“＞”、“＜”或“=”）．
【教師指導】樣品在稀硫酸中除了Fe、Fe2O3分別能與稀硫酸反應外，還存在反應：
Fe+Fe2（SO4）3=3FeSO4．因此，小明用產(chǎn)生H2的質(zhì)量計算樣品中鐵的質(zhì)量不合理．實際上，樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量應該是與酸反應消耗的鐵和與Fe2（SO4）3反應消耗鐵的質(zhì)量總和．
【學生實驗】小紅將步驟3的裝置進行了改進，重新稱取10.00g樣品進行實驗，并準確測得固體與足量稀硫酸反應前后總質(zhì)量差為0.14g．
【數(shù)據(jù)處理】由于反應過程較復雜，小組同學在老師的幫助下，推算出與Fe2（SO4）3反應消耗鐵的質(zhì)量為0.56g．
【請你參與】
（1）寫出Fe2O3與稀硫酸反應的化學方程式．
（2）請根據(jù)以上數(shù)據(jù)，計算樣品中Fe2O3的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?高郵市二模）化學興趣小組對某品牌牙膏中碳酸鈣含量進行以下探究．該牙膏摩擦劑主要由碳酸鈣、氫氧化鋁組成，其他成分遇到鹽酸時無氣體生成．現(xiàn)利用下圖所示裝置（圖中夾持儀器略去）進行實驗，充分反應后，測定B中生成的BaCO3沉淀質(zhì)量，以確定碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．請回答下列問題．
（1）裝置A中牙膏樣品放置在
錐形瓶
錐形瓶
（填儀器名稱）中，鹽酸放置在裝置
分液漏斗
分液漏斗
（填儀器名稱）中，A中至少發(fā)生
2
2
（填數(shù)字）個反應，寫出其中一個反應的化學方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑或Al（OH）3+3HCl=AlCl3+3H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑或Al（OH）3+3HCl=AlCl3+3H2O
．
（2）若測定值比實際值小，可能的原因有
bcd
bcd
．（填字母）
a．裝置A中水蒸氣、HCl等進入裝置B中           b．裝置A中CO2未完全進入裝置B
c．CO2氣流速度太快導致Ba（OH）2未完全吸收    d．鹽酸未滴加過量
（3）為減少誤差，現(xiàn)采取以下一些措施：
①在A、B之間增加一個裝有
AgNO3
AgNO3
（填化學式）溶液的洗氣瓶，它的作用是
除去HCl氣體
除去HCl氣體
；
②將裝置B中的長導管下方增加一個帶孔球泡，可以提高
二氧化碳吸收效率
二氧化碳吸收效率
；
③在裝置B的后面再增加一個裝有
堿石灰或氧化鈣等
堿石灰或氧化鈣等
（填藥品名稱或化學式）固體的干燥管，目的是
防止空氣中的CO2進入裝置B
防止空氣中的CO2進入裝置B
．
（4）準確稱取三份各16.00g的樣品，進行測定，測得BaCO3質(zhì)量分別為3.96g、3.92g、3.94g．請計算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．
12.5%
12.5%
．（寫出計算過程，）
（5）某同學利用上述方法測定牙膏中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)．小李同學認為即使排除實驗儀器和操作的影響，上述測定的結(jié)果仍有可能偏小，理由是
牙膏中可能含有鈣的其它化合物
牙膏中可能含有鈣的其它化合物
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學興趣小組對某品牌牙膏中碳酸鈣含量進行以下探究．該牙膏摩擦劑主要由碳酸鈣、氫氧化鋁組成，其他成分遇到鹽酸時無氣體生成．現(xiàn)利用如圖所示裝置（圖中夾持儀器略去）進行實驗，充分反應后，測定B中生成的BaCO3沉淀質(zhì)量，以確定碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．請回答下列問題．
（1）裝置A中牙膏樣品放置在
錐形瓶
錐形瓶
（填儀器名稱）中，裝置A中至少發(fā)生
2
2
個反應．
（2）若測定值比實際值小，可能的原因有
②③④
②③④
．（填數(shù)字序號）
①裝置A中水蒸氣、HCl等進入裝置B中     ②裝置A中CO2未完全進入裝置B
③CO2氣流速度太快導致Ba（OH）2未完全吸收  ④鹽酸未滴加過量
（3）為減少誤差，現(xiàn)采取一些措施：為防止HCl進入B裝置，可在A、B之間增加裝有
硝酸銀
硝酸銀
（填藥品名稱或化學式）溶液的洗氣瓶；將裝置B中的長導管下方增加一個帶孔球泡，可以提高
二氧化碳吸收效率
二氧化碳吸收效率
；在裝置B的后面再增加一個裝有
堿石灰或氧化鈣等
堿石灰或氧化鈣等
（填藥品名稱或化學式）固體的干燥管．
（4）準確稱取8.00g樣品三份，進行測定，測得BaCO3平均質(zhì)量為3.94g．則樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為
25%
25%
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

一化學興趣小組對某月餅包裝盒中的“脫氧劑”很好奇，他們觀察到“脫氧劑”外包裝標注的成分為鐵粉、活性炭和氯化鈉，打開發(fā)現(xiàn)灰黑色的固體中還夾雜著少量紅棕色粉末．
【資料獲悉】①鐵系“脫氧劑”的作用原理是利用鐵能被氧氣氧化，從而達到除氧保鮮的目的．鐵被氧氣氧化最終產(chǎn)物為紅棕色的Fe2O3（其他產(chǎn)物忽略不計）．
②Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O；Fe+Fe2（SO4）3=3FeSO4．
③“堿石灰的干燥管”可以用來干燥氧氣、氫氣等氣體．
【探究目的】小組同學欲探究該“脫氧劑”是否已經(jīng)失效，并測定10.00g樣品各成分的質(zhì)量，設(shè)計了以下探究實驗．
【實驗探究】（假設(shè)所有操作沒有損失）
步驟1：小剛用磁鐵接近樣品，發(fā)現(xiàn)磁鐵吸引了部分黑色固體．
步驟2：稱取10.00g樣品于一燒杯中，加足量水充分攪拌溶解后，過濾，將濾渣洗滌、干燥、稱得其質(zhì)量為8.32g．
步驟3：按如圖裝置，將得到的8.32g固體與足量稀硫酸反應，用電子秤稱得反應前后總質(zhì)量差為0.11g．
步驟4：將錐形瓶中反應后的液體過濾，并將濾渣洗滌、干燥后，稱得其質(zhì)量為1.20g．
步驟5：分析測算步驟4中所得濾液得知：濾液中溶質(zhì)是硫酸和硫酸亞鐵，且最后分離出16.72g硫酸亞鐵．
【交流討論】
（1）由步驟1得出的結(jié)論是
“脫氧劑”沒有失效
“脫氧劑”沒有失效
．
（2）步驟2目的是
除去氯化鈉，并間接測得氯化鈉的質(zhì)量
除去氯化鈉，并間接測得氯化鈉的質(zhì)量
．
（3）如果步驟4中濾渣沒有經(jīng)過洗滌，則稱得的質(zhì)量
＞
＞
  1.20g（填“＞”或“=”或“＜”）
（4）小剛認為0.11g差值即為H2的質(zhì)量，并由此計算出樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量為3.08g．小華提出在裝置的a導管處應該再連接一個盛有堿石灰的干燥管，他這樣做的理由是
除去H2中混有的水蒸氣
除去H2中混有的水蒸氣

（5）小華還認真分析題中所給資料，他認為用產(chǎn)生H2的質(zhì)量計算樣品中鐵的質(zhì)量不合理．其理由是：
樣品中的鐵，除了與稀硫酸反應生成H2外，還有一部分鐵與硫酸鐵溶液反應
樣品中的鐵，除了與稀硫酸反應生成H2外，還有一部分鐵與硫酸鐵溶液反應
．
【學生實驗】小華將步驟3的裝置進行了改進，重新稱取10.00g樣品進行實驗，并準確測得固體與足量稀硫酸反應前后總質(zhì)量差為0.1g．
（6）請根據(jù)以上數(shù)據(jù)，計算10g該樣品中各成分的質(zhì)量．（只寫出結(jié)果）

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