【題目】發(fā)展利用太陽(yáng)能可以推進(jìn)節(jié)能減排,晶體硅是制造太陽(yáng)能電池板的重要原料圖是工業(yè)上以石英砂(SiO2)為主要原料制取純硅的一種方法,請(qǐng)回答以下問(wèn)題。

1)地殼中硅元素的含量?jī)H次于____元素(填元素符號(hào))。

2)將石英砂粉碎的目的是____。

3)寫(xiě)出步驟②的化學(xué)方程式:___,步驟③反應(yīng)過(guò)程中若混入氧氣,可能發(fā)生的后果是____。

4)上述流程三個(gè)步驟中發(fā)生置換反應(yīng)是____(填序號(hào))。

5)寫(xiě)出副產(chǎn)品CO的一種用途:____。

6)根據(jù)上述流程制取5.6t純硅,則石英砂中至少含____二氧化硅。

【答案】O 增大接觸面積,使反應(yīng)更充分 Si+2Cl2= SiCl4 爆炸 ①③ 燃料或冶煉金屬 12t

【解析】

1)地殼中硅元素的含量?jī)H次于氧元素;

2)將石英砂粉碎的目的是增大與焦炭的接觸面積,使反應(yīng)更充分;

3)步驟是硅和氯氣反應(yīng)生成四氯化硅,化學(xué)方程式為:Si+2Cl2= SiCl4,步驟反應(yīng)過(guò)程中若混入氧氣,由于氫氣是可燃性氣體,高溫條件下可能發(fā)生爆炸;

4)三個(gè)步驟的反應(yīng)方程式分別為:①②Si+2Cl2= SiCl4;;其中①③的反應(yīng)物和生成物都是單質(zhì)和化合物,屬于置換反應(yīng);

5CO有可燃性、還原性,可以用作燃料或冶煉金屬;

6)純硅中的硅元素來(lái)源于二氧化硅,設(shè)二氧化硅的質(zhì)量為x,5.6t,x=12t。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖示是初中化學(xué)中常見(jiàn)的裝置,請(qǐng)結(jié)合圖示回答:

1)請(qǐng)寫(xiě)出儀器①的名稱_______________

2)實(shí)驗(yàn)室用分解過(guò)氧化氫的方法制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______(填字母),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________,反應(yīng)中MnO2的作用是______,

3)實(shí)驗(yàn)室用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳用裝置E收集,驗(yàn)滿時(shí),燃著木條應(yīng)放在______,檢驗(yàn)二氧化碳選用的試劑是____

4)氨氣(NH3)是一種無(wú)色有刺激性氣味氣體。實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨晶體和氫氧化鈣粉末混合加熱來(lái)制取氨氣。選取上述_______(填字母)作為制取氨氣的發(fā)生裝置;若已知收集氨氣只能用D裝置,請(qǐng)推測(cè)氨氣的物理性質(zhì)是___________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)裝置,回答下列問(wèn)題。

1)儀器X的名稱是_____。

2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____(填字母序號(hào))。

3)常溫下,下列收集CO2的方法中可行的是_____(填字母序號(hào))。

a.向上排空氣法

b.向下排空氣法

c.排水法

4D裝置在實(shí)驗(yàn)室中有多種用途:

①若用D裝置檢驗(yàn)二氧化碳,瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____

②若用D裝置收集二氧化碳,驗(yàn)證二氧化碳已經(jīng)收集滿的方法是用_____放在管口____(填“a”或“b”)。

5)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用石灰石和與稀鹽酸而不用碳酸鈉與稀鹽酸的原因_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組從廢鋁鍋底部剪一塊鋁片,將它放入21.9%的稀鹽酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與消耗鹽酸的質(zhì)量如圖所示(假設(shè)酸與氧化膜反應(yīng)時(shí)沒(méi)有H2產(chǎn)生,其他雜質(zhì)不與酸反應(yīng)),請(qǐng)回答:

1)從圖中看出,該反應(yīng)產(chǎn)生了H2___________g

2)產(chǎn)生氫氣的化學(xué)方程式為:______________;

3)求鋁片中鋁單質(zhì)的質(zhì)量(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)___________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)為了測(cè)定石灰石中鈣元素的含量(假設(shè)石灰石中除CaCO3含鈣元素外,雜質(zhì)不含鈣元素、且不溶于水、不與酸反應(yīng)),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):稱取20g石灰石樣品放入燒杯中,將80g稀鹽酸分4等份,分4次加入燒杯中,充分反應(yīng)后稱量。所得數(shù)據(jù)如下:

數(shù)

1

2

3

4

每次加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

20

20

20

20

充分反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量/g

37.8

55.6

74.5

94.5

1)充分反應(yīng)后共生成CO2的質(zhì)量為__________g

2)求樣品中含CaCO3的質(zhì)量_______(列化學(xué)方程計(jì)算)。

3)該石灰石中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(5分)能源與環(huán)境問(wèn)題是當(dāng)今社會(huì)備受關(guān)注的熱點(diǎn)。

(1)化石燃料是現(xiàn)今社會(huì)的最主要能源,化石燃料包括煤、石油和的

(2)“霧霾”天氣與大氣中含有大量PM25(直徑小于或等于25微米的顆粒物)有關(guān)。下列做法有助于減少霧霾天氣的是 (填字母序號(hào))。

A.校園內(nèi)垃圾就地焚燒 B.機(jī)動(dòng)車(chē)采取限行措施

C.節(jié)日里禁止燃放煙花爆竹 D.調(diào)整上下班時(shí)間,各單位錯(cuò)峰出行

(3)煤氣化提高煤的利用率,降低環(huán)境污染的方法。煤與水蒸氣在高溫下反應(yīng)得到水煤氣(主要成分是一氧化碳和氫氣),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。關(guān)于水煤氣,下列敘述合理的是 。

A具有可燃性 B可用于冶煉某些金屬

C點(diǎn)燃前應(yīng)先驗(yàn)純 D完全燃燒無(wú)污染,屬于清潔燃料

(4)被稱之為“軟電池”的紙質(zhì)電池,采用薄層紙片作為傳導(dǎo)體,在其一邊鍍鋅,另一邊鍍二氧化錳,避免了傳統(tǒng)電池所帶來(lái)的金屬、鋰及堿性化合物的污染問(wèn)題,因而可作為一般的家庭廢物加以處理。電池總反應(yīng)為:Zn + 2MnO2+H2O = ZnO + 2MnO(OH)。 下列說(shuō)法不正確的是 (填字母序號(hào))。

A.開(kāi)發(fā)利用該電池可以節(jié)約金屬資源

B.開(kāi)發(fā)利用該電池可以減少對(duì)環(huán)境的污染

C.該電池反應(yīng)中二氧化錳起催化作用

D.該電池反應(yīng)中,鋅元素化合價(jià)升高

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(5分化學(xué)與生活、生產(chǎn)息息相關(guān),請(qǐng)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題。

(1多吃蔬菜可補(bǔ)充的營(yíng)養(yǎng)素是________________。

(2鋁制品在空氣中表面失去金屬光澤_________________________(用化學(xué)方程式表示。

(3用熟石灰處理廢硫酸_________________________(用化學(xué)方程式表示。

(4天然氣作燃料_________________________(用化學(xué)方程式表示。

(5根據(jù)上圖所提供的信息,寫(xiě)出在催化式排氣凈化器中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)_________________(用化學(xué)方程式表示。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在點(diǎn)燃條件下,A和B反應(yīng)生成C和D,反應(yīng)前后變化的微觀示意圖如下所示。

根據(jù)上述信息可得出( )

A. 該反應(yīng)不滿足質(zhì)量守恒定律 B. 原子在化學(xué)反應(yīng)中不可再分

C. 該反應(yīng)的類型是化合反應(yīng) D. 反應(yīng)前后分子不發(fā)生改變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有32g某可燃物在密閉容器中完全燃燒后,測(cè)得生成88g二氧化碳和72g水,關(guān)于該可燃物的說(shuō)法正確的是( )

A. 一定是氧化物 B. 只含有碳、氫兩種元素

C. 一定含有碳、氫、氧三種元素 D. 一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素

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