(2007，陜西，14)比較歸納是化學學習中常用的一種方法．以下是C、、CO三種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為的轉(zhuǎn)化關系，即：①；②；③，對它們的比較歸納正確的是

[　　]

A．三種轉(zhuǎn)化發(fā)生的都是化合反應

B．三種物質(zhì)都只能跟氧氣反應轉(zhuǎn)化為二氧化碳

C．三種物質(zhì)都可以在點燃條件下轉(zhuǎn)化為二氧化碳

D．三種轉(zhuǎn)化所有的生成物在常溫下都是氣體

答案：C
解析：

本題考查元素及其化合物性質(zhì)，以及學生的分析判斷能力．

的反應不是化合反應；CO除具有可燃性和氧氣反應外，還有還原性，能和CuO等氧化物反應，三種物質(zhì)都含碳元素，在燃燒條件下都可生成，燃燒后生成的水在常溫下是氣體．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2007?陜西）2006年8月25日，一輛裝載大量濃燒堿溶液的槽罐車在某一水庫上游墜橋，部分燒堿泄入河道．有關部門迅速向被污染的水域內(nèi)加入稀鹽酸，進行科學合理的處理．
（1）事故處理過程中發(fā)生反應的化學方程式為
NaOH+HCl=NaCl+H2O
NaOH+HCl=NaCl+H2O
．該反應屬于
復分解反應或中和反應
復分解反應或中和反應
反應．
（2）處理過程中要不斷地檢測河水的PH，你所知道的測量溶液PH的操作方法是
用玻璃棒蘸取少量溶液于PH試紙上，再將試紙顏色與標準比色卡對比得出溶液的PH
用玻璃棒蘸取少量溶液于PH試紙上，再將試紙顏色與標準比色卡對比得出溶液的PH
．
處理后，作為飲用水源，河水中生成的鹽無需從水中分離出來，原因是
NaCl無毒，可食用
NaCl無毒，可食用
．

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科目：初中化學 來源： 題型：022

(2007，陜西，16)楊凌農(nóng)科城使用的某種無土栽培營養(yǎng)液中含有硝酸鉀．硝酸鉀受熱易分解，發(fā)生的反應是：

(1)在上面方框中填上化學計量數(shù)．

(2)中氮元素的化合價是________．

(3)氧分子由氧原子構(gòu)成，氧原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，其最外層有________個電子．

(4)根據(jù)的性質(zhì)推測，其貯存方法應為________________．

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科目：初中化學 來源： 題型：058

(2007，陜西，20)下圖是實驗室用一氧化碳還原氧化鐵的實驗裝置圖：

試回答：

(1)儀器③的名稱是_____________．

(2)實驗過程中儀器①中的現(xiàn)象是________________________________，儀器②中發(fā)生反應的化學方程式是_______________________________．

(3)實驗過程中的尾氣不能直接排入大氣中的原因是_______________________．

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科目：初中化學 來源： 題型：022

(2007，陜西，19)圖示為、(亞硝酸鈉)、NaCl的溶解度曲線，請分析圖像回答下列問題：

(1)60℃時，飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)________(填“大于”“等于”或“小于”)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

(2)因外觀與NaCl相似，經(jīng)常會出現(xiàn)誤食中毒的事件．20℃時，取這兩種固體各50g，分別加入到100g水中充分攪拌后，沒有溶解完的固體是________，固體完全溶解的溶液屬于________(填“飽和”或“不飽和”)溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：058

(2007，陜西，22)化學課外活動小組的同學在實驗室測定某電鍍廠所用溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．取該溶液50g向其中加入某未知溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的NaOH溶液40g，二者恰好完全反應，生成沉淀4.9g．

(1)計算溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析：反應后所得溶液的質(zhì)量=________g．

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