在通電分解水的實驗中,我們可以看到的現(xiàn)象是:________極生成的氣體體積小,該氣體能________,證明是________;________極生成的氣體體積大,該氣體能________,說明此氣體是________,兩種氣體的體積比約為________,電解水的文字表達式為________,該反應(yīng)屬于________反應(yīng),通過該實驗證明水由________和________兩種元素組成.

正    使帶火星的木條復(fù)燃    氧氣    負    燃燒    氫氣    1:2    水氫氣+氧氣    分解    氫元素    氧元素
分析:電解水時,與正極相連的試管產(chǎn)生的是氧氣,與負極相連的試管產(chǎn)生的是氫氣,氧氣和氫氣的體積比約為1:2.
解答:在通電分解水的實驗中,正極生成的氣體體積小,該氣體能使帶火星的木條復(fù)燃,證明是氧氣;負極生成的氣體體積大,該氣體能燃燒,說明此氣體是氫氣,兩種氣體的體積比約為1:2,電解水的文字表達式為:水氫氣+氧氣,該反應(yīng)屬于分解反應(yīng),通過該實驗證明水由氫元素和氧元素兩種元素組成.
故填:正;使帶火星的木條復(fù)燃;氧氣;負;燃燒;氫氣;1:2;水氫氣+氧氣;分解;氫元素;氧元素.
點評:本題比較簡單,只要熟記教材內(nèi)容即可順利解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在通電分解水的實驗中,我們可以看到的現(xiàn)象是:
極生成的氣體體積小,該氣體能
使帶火星的木條復(fù)燃
使帶火星的木條復(fù)燃
,證明是
氧氣
氧氣
;
極生成的氣體體積大,該氣體能
燃燒
燃燒
,說明此氣體是
氫氣
氫氣
,兩種氣體的體積比約為
1:2
1:2
,電解水的文字表達式為
通電
氫氣+氧氣
通電
氫氣+氧氣
,該反應(yīng)屬于
分解
分解
反應(yīng),通過該實驗證明水由
氫元素
氫元素
氧元素
氧元素
兩種元素組成.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

3月22日是“世界水日”.2008年“世界水日”的主題是“涉水衛(wèi)生”.
(1)地球表面約有71%被水覆蓋,但可供水類使用的淡水總量卻不足總水量的1%,保護水環(huán)境、珍愛水資源,是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).下列做法會造成水體污染的有
AD
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(填序號)
A、工業(yè)廢水直接排放
B、工業(yè)廢氣處理后排放
C、禁止使用含磷洗衣粉
D、大量使用化肥、農(nóng)藥
(2)下圖是通電分解水的實驗裝置.在實驗過程中,試管a中產(chǎn)生的氣體是
氫氣
氫氣


(3)為了除去水中的不溶性雜質(zhì),某同學(xué)制作了如圖2所示的簡易凈水器,其中活性炭的主要作用是
吸附作用
吸附作用

(4)欲除去污水中的碎菜葉、泥沙等不溶物,可采取
過濾
過濾
方法.
(5)井水中含有較多的鈣、鎂離子,為降低硬度,常采用的方法是
加熱煮沸
加熱煮沸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣中氧氣含量的測定.回答下列問題:
(1)燃燒匙盛放的可燃物為下列物質(zhì)
 

A、木炭      B、紅磷       C、硫粉
寫出上面三種物質(zhì)其中一種在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式
 

(2)實驗中集氣瓶內(nèi)的水面所起的變化原因是
 

(3)若實驗中發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶內(nèi)的液面不到其容積的五分之一,可能是什么原因造成的(答出一點即可)?
 

(4)通電分解水的實驗.回答問題:
①與正極相連的試管和與負極相連的試管中氣體的體積比約為
 
;
②所發(fā)生化學(xué)反應(yīng)方程式
 

③該實驗的結(jié)論是
 

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科目:初中化學(xué) 來源:新人教版九年級上冊《第4章 自然界的水》2013年同步練習(xí)卷A(三)(解析版) 題型:解答題

在通電分解水的實驗中,我們可以看到的現(xiàn)象是:______極生成的氣體體積小,該氣體能______,證明是______;______極生成的氣體體積大,該氣體能______,說明此氣體是______,兩種氣體的體積比約為______,電解水的文字表達式為______

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同步練習(xí)冊答案