同學們用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣(裝置如圖).該反應的化學方程式為________.某小組甲、乙、丙三名同學用該裝置進行實驗過程中,橡皮塞突然被彈飛,并有少量的液體濺到實驗臺和衣服上.就此異常現(xiàn)象這三名同學進行了如下探究:
[問  題]橡皮塞為什么會突然彈飛?
[查閱資料]①容器內(nèi)瞬間產(chǎn)生氣體過多,壓強過大,可能導致橡皮塞彈飛.
②化學反應速率與反應物的濃度、用量、接觸面積、溫度、催化劑等因素有關.
[猜  想]甲同學認為:是由導氣管堵塞造成的.
乙同學認為:是過氧化氫溶液用量過多造成的.
丙同學認為:是過氧化氫溶液的濃度過大造成的.
[分析驗證]同學們通過檢查實驗裝置發(fā)現(xiàn)導氣管沒有堵塞;再與其他實驗成功的小組交流時,得知各小組所用的過氧化氫溶液的質量分數(shù)均相同.于是他們否定了________同學的猜想.
請你設計實驗,驗證另一名同學的猜想是導致本次實驗橡皮塞彈飛的可能原因.
實 驗 步 驟實 驗 現(xiàn) 象結  論
另一名同學的猜想正確
[問題拓展]實驗結束后,有的同學發(fā)現(xiàn)衣服和手上出現(xiàn)白色的斑點.由此推出過氧化氫溶液具有________性質.
[交流反思]老師提示他們引起此實驗過程中橡皮塞被突然彈飛的原因可能還有其他因素,并建議還可進一步探究.而就目前的原因,可以通過改進氣體發(fā)生裝置和操作的方法,避免橡皮塞被彈飛.你對氣體發(fā)生裝置有何改進設想?請你從兩個【不同角度】提出切實可行的改進方法.
[改進方法]________;
[改進方法二]________.

2H2O22H2O+O2↑    甲和丙    氧化    換成一容積大的反應容器(如用廣口瓶、燒瓶、錐形瓶等)    用長頸漏斗、分液漏斗、注射器等逐量加入液體
分析:可以根據(jù)實驗現(xiàn)象方面進行分析、判斷,從而得出正確的結論.
解答:過氧化氫溶液與二氧化錳混合反應生成水和氧氣.該反應的化學方程式為2H2O22H2O+O2↑;故填:2H2O22H2O+O2↑;
[分析驗證]通過檢查實驗裝置發(fā)現(xiàn)導氣管沒有堵塞、彎折的情況;與實驗成功的小組交流,得知各小組所用過氧化氫溶液的濃度均相同.說明甲和丙同學的猜想不正確.要設計實驗證明與過氧化氫溶液的用量有關,可以設計實驗使用不同量的過氧化氫溶液,進行實驗,故填:甲和丙; 實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論方法一取兩支試管分別等質量的二氧化錳,再加入不同質量的過氧化氫溶液過氧化氫溶液多的反應劇烈,橡皮塞被彈飛過氧化氫多,瞬間產(chǎn)生的氣體多[問題拓展]衣服和手上出現(xiàn)白色的斑點,說明過氧化氫具有氧化性(氧化掉了有色物質),故填:氧化;
[交流反思]為避免橡皮塞被彈飛,可以換成容積大的容器,或者改成分液漏斗等控制液體的量;故填:方法一:換成一容積大的反應容器(如用廣口瓶、燒瓶、錐形瓶等);方法二:用長頸漏斗、分液漏斗、注射器等逐量加入液體.
點評:本題主要考查了如何設計實驗進行相關方面的驗證及其改進實驗方法等方面的知識.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

25、在實驗室里同學們用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣(裝置如下圖).某小組甲、乙、丙三名同學用該裝置進行實驗過程中,橡皮塞突然被彈飛,并有少量的液體濺到實驗臺和衣服上.就此異,F(xiàn)象這三名同學進行了如下探究:
【問題】橡皮塞為什么會突然彈飛?
【查閱資料】①容器內(nèi)瞬間產(chǎn)生氣體過多,壓強過大,可能導致橡皮塞彈飛.
②化學反應速率與反應物的濃度、用量、接觸面積、溫度、催化劑等因素有關.
【猜想】甲同學:導氣管堵塞造成.
乙同學:過氧化氫溶液用量過多造成.
丙同學:過氧化氫溶液的濃度過大造成.

【分析驗證】針對以上三種猜想,通過檢查實驗裝置發(fā)現(xiàn)導氣管沒有堵塞的情況;在與其他實驗成功的小組交流時,得知各小組所用的過氧化氫溶液的濃度均相同.于是他們否定了
甲和丙
同學的猜想.請你設計實驗,驗證另一名同學的猜想是導致本次實驗橡皮塞彈飛的可能原因.
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結論
 
 
 
   
【交流反思】(1)老師提示他們引起此實驗過程中橡皮塞被突然彈飛的原因可能還有其他因素,老師建議還可進一步探究.而就目前的原因,可以通過改進氣體發(fā)生裝置和操作的方法,避免橡皮塞被彈飛.你對氣體發(fā)生裝置有何改進設想?請你從兩個不同角度提出改進方法.
【改進方法一】;
【改進方法二】.
【問題拓展】實驗結束后,有的同學發(fā)現(xiàn)衣服和手上出現(xiàn)白色的斑點.由此推出過氧化氫溶液具有
腐蝕性
性質.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

化學學習常用探究的方法學習常見物質的組成、性質與制取.課堂上老師引導我們回顧了幾個探究實驗.
探究1:研究常見物質的組成.
精英家教網(wǎng)
A、B、C都是研究物質組成的實驗.從研究方法得知,A實驗是利用可燃物消耗瓶內(nèi)的
 
,使瓶內(nèi)
 
減小推測空氣中氧氣含量的.B實驗是通過證明生成物的
 
來推測水的組成的.而C實驗與
 
(填實驗代號)實驗的方法相同.
探究2:研究常見物質的性質
根據(jù)下圖所示實驗,并閱讀小資料,回答下列問題.
精英家教網(wǎng)
(1)圖1集氣瓶中加入液體的作用是
 

(2)圖2集氣瓶中加入的液體可能是
 
,其目的為
 

(3)圖1和圖2實驗中涉及反應的共同點是
 

探究3:研究常見氣體的制取
如圖是實驗室制取和收集氣體的裝置圖.實驗課上同學們用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,請回答:
精英家教網(wǎng)
(1)寫出A圖中帶標號儀器的名稱:①
 
 

(2)用該方法制取氧氣的化學方程式是
 

(3)該方法制取氧氣的發(fā)生裝置應選擇
 
,收集裝置應選擇
 
,若用C裝置采用排水法收集氧氣,進氣口為
 
(填a或b).
(4)甲、乙、丙三名同學用所選裝置合作實驗過程中,橡皮塞突然彈飛,并有少量的液體濺到實驗臺和衣服上.就此異常現(xiàn)象三名同學探究如下:
[問題]為什么橡皮塞瞬間會突然彈飛呢?
[查閱資料]①容器內(nèi)瞬間產(chǎn)生氣體過多,壓強過大.可能導致橡皮塞彈飛;
②化學反應速率與反應物的濃度、接觸面積、溫度、催化劑等因素有關.
[猜想]甲同學:導氣管堵塞或彎折造成的.
乙同學:過氧化氫溶液用量過多造成的.
丙同學:過氧化氫溶液的溶質質量分數(shù)過大造成的.
[分析驗證]通過檢查實驗裝置發(fā)現(xiàn)導氣管沒有堵塞、彎折的情況;與實驗成功的小組同學交流,得知各小組所用過氧化氫溶液溶質的質量分數(shù)均相同.于是他們否定了
 
兩名同學的猜想.請你設計實驗,驗證另一名同學的猜想是導致本次實驗橡皮塞彈飛的主要原因.
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結論
[交流反思]
老師建議他們可以通過改進發(fā)生裝置的方法,避免橡皮塞彈飛.你對所選的發(fā)生裝置有何改進設想?(語言敘述或畫圖均可)

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科目:初中化學 來源: 題型:

20、實驗課上同學們用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣(裝置如右圖).甲、乙、丙三名同學用所選裝置合作實驗過程中,橡皮塞突然彈飛,并有少量的液體濺到實驗臺和衣服上.就此異常現(xiàn)象三名同學探究如下:
[問題]為什么橡皮塞會突然彈飛呢?
[查閱資料]①容器內(nèi)瞬間產(chǎn)生氣體過多,壓強過大,可能導致橡皮塞彈飛.
②化學反應速率與反應物的濃度、接觸面積、溫度、催化劑等因素有關.
[猜想甲同學:導氣管堵塞或彎折造成.
乙同學:過氧化氫溶液用量過多造成.
丙同學:過氧化氫溶液的濃度過大造成.
[分析驗證]通過檢查實驗裝置發(fā)現(xiàn)導氣管沒有堵塞、彎折的情況;與實驗成功的小組交流,得知各小組所用過氧化氫溶液的濃度均相同.于是他們否定了
甲和丙
同學的猜想.請你設計實驗,驗證另一名同學的猜想是導致本次實驗橡皮塞彈飛的主要原因.



[交流反思](1)老師建議他們可以通過改進發(fā)生裝置的方法,避免橡皮塞彈飛.你對所選的發(fā)生裝置有何改進設想?
換成一容積大的反應容器(如用廣口瓶、燒瓶、錐形瓶等)或用長頸漏斗、分液漏斗、注射器等加入液體

(2)實驗結束后,有的同學發(fā)現(xiàn)衣服和手上出現(xiàn)白色的斑點.由此推出過氧化氫溶液還具有的一條性質是
腐蝕性(氧化性、漂白性)(答案合理即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2012?安徽模擬)同學們用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣(裝置如圖).該反應的化學方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
.某小組甲、乙、丙三名同學用該裝置進行實驗過程中,橡皮塞突然被彈飛,并有少量的液體濺到實驗臺和衣服上.就此異常現(xiàn)象這三名同學進行了如下探究:
[問    題]橡皮塞為什么會突然彈飛?
[查閱資料]①容器內(nèi)瞬間產(chǎn)生氣體過多,壓強過大,可能導致橡皮塞彈飛.
②化學反應速率與反應物的濃度、用量、接觸面積、溫度、催化劑等因素有關.
[猜    想]甲同學認為:是由導氣管堵塞造成的.
乙同學認為:是過氧化氫溶液用量過多造成的.
丙同學認為:是過氧化氫溶液的濃度過大造成的.
[分析驗證]同學們通過檢查實驗裝置發(fā)現(xiàn)導氣管沒有堵塞;再與其他實驗成功的小組交流時,得知各小組所用的過氧化氫溶液的質量分數(shù)均相同.于是他們否定了
甲和丙
甲和丙
同學的猜想.
請你設計實驗,驗證另一名同學的猜想是導致本次實驗橡皮塞彈飛的可能原因.
實  驗  步  驟 實  驗  現(xiàn)  象 結   論
另一名同學的猜想正確
[問題拓展]實驗結束后,有的同學發(fā)現(xiàn)衣服和手上出現(xiàn)白色的斑點.由此推出過氧化氫溶液具有
氧化
氧化
性質.
[交流反思]老師提示他們引起此實驗過程中橡皮塞被突然彈飛的原因可能還有其他因素,并建議還可進一步探究.而就目前的原因,可以通過改進氣體發(fā)生裝置和操作的方法,避免橡皮塞被彈飛.你對氣體發(fā)生裝置有何改進設想?請你從兩個【不同角度】提出切實可行的改進方法.
[改進方法]
換成一容積大的反應容器(如用廣口瓶、燒瓶、錐形瓶等)
換成一容積大的反應容器(如用廣口瓶、燒瓶、錐形瓶等)

[改進方法二]
用長頸漏斗、分液漏斗、注射器等逐量加入液體
用長頸漏斗、分液漏斗、注射器等逐量加入液體

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科目:初中化學 來源: 題型:

圖是實驗室用于制取、干燥和收集氣體的裝置圖.實驗課上同學們用過氧化氫溶液和二氧化錳制取并收集氧氣,請回答問題:
(1)制取氧氣的發(fā)生裝置應選擇(填裝置編號)
A
A
,反應的化學方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(2)現(xiàn)要收集一瓶干燥的氧氣,請按氣體的流向,用裝置導管的編號將裝置連接好:①→
②③⑤④
②③⑤④

(3)收集一瓶氧氣.燃燒匙里放少量硫粉,加熱直至燃燒,把燃燒匙伸進盛滿氧氣的集氣瓶里,可觀察到硫在氧氣里劇烈燃燒,發(fā)出
藍紫色
藍紫色
火焰.
(4)要從反應后混合物中回收二氧化錳,操作步驟為
過濾
過濾
、洗滌、干燥.

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