【題目】化學(xué)是一門應(yīng)用性學(xué)科。以下各選項(xiàng)中對(duì)于化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用正確的是
A. 用肥皂水鑒別硬水和軟水 B. 用點(diǎn)燃的方法除去CO2中少量的CO
C. 用金屬清潔球擦洗鋁鍋 D. 工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制氧氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】高純度的單質(zhì)硅是信息產(chǎn)業(yè)的核心材料,沒(méi)有硅就沒(méi)有你喜歡的計(jì)算機(jī)。請(qǐng)用你學(xué)過(guò)的知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)地殼中含有大量的硅元素,它的含量?jī)H次于元素。
(2)SiO2是沙子的主要成分,工業(yè)上制取粗硅的化學(xué)方程式為:SiO2+2C Si+2R,
R的化學(xué)式為;該化學(xué)反應(yīng)的基本類型是。
(3)硅在O2中燃燒生成SiO2 , 并放出大量的熱,有科學(xué)家正研究將硅作為新能源。與化石能源相比較,硅燃燒不排放CO2 , 因而有助于解決的環(huán)境問(wèn)題是。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品,在老師的指導(dǎo)下從如圖中選擇裝置進(jìn)行了幾種氣體的制備實(shí)驗(yàn).
(1)寫出儀器a的名稱: .
(2)甲同學(xué)選擇裝置BE制氧氣.能用E裝置收集氧氣的原因是 , 若先
用F裝置收集氧氣,氧氣從導(dǎo)管(填“e”或“f”)進(jìn)入.用分液漏斗相比較長(zhǎng)頸漏斗的優(yōu)點(diǎn)是 , 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,若將MnO2分離開(kāi)來(lái)的操作是 , 用B裝置還用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2 , 該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是 .
(3)乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),只用KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢,但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱,則KClO3的分解速率大大加快.KClO3的分解速率大大加快的原因是 . 實(shí)驗(yàn)反思:通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究,你對(duì)催化劑的認(rèn)識(shí)是
A.MnO2只能作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑
B.催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)都不變
C.催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)的速率,不影響生成物的量
D.用作催化劑的物質(zhì)可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】大米、面粉富含淀粉,其組成可以用(C6H10O5)n(n的數(shù)值在幾百到幾千)表示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 淀粉中氫、氧原子的個(gè)數(shù)比為2:1 B. 淀粉屬于有機(jī)高分子
C. 淀粉中碳、氫元素的質(zhì)量比為36:5 D. 淀粉屬于糖類,有甜味
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2018年10月,我縣創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市,是完善城市功能、提升城市品位、促進(jìn)“綠富美”蒙陰建設(shè)的重要舉措。下列做法不符合這一舉措的是( )
A. 加強(qiáng)植樹(shù)造林,改善空氣質(zhì)量 B. 實(shí)行垃圾分類和回收
C. 將農(nóng)田中產(chǎn)生的秸稈就地焚燒 D. 出行方式盡量采用步行、騎自行車或乘公交車
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列做法中,不符合“尊重自然、自覺(jué)踐行綠色生活”倡議的是 ( )
A. 人走關(guān)燈、少開(kāi)空調(diào)
B. 使用一次性餐具
C. 鼓勵(lì)用布袋代替塑料袋購(gòu)物
D. 對(duì)金屬材料回收利用
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】生活中處處有化學(xué),下列屬于化學(xué)變化的是( )
A. 榨取果汁 B. 糧食釀酒 C. 冰雪融化 D. 水蒸發(fā)
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