3．維生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜和水果中，它能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力．近年來(lái)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)維生素C有防癌的作用．關(guān)于維生素C，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．維生素C中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為3：4：3
B．維生素C是氧化物
C．一個(gè)維生素C分子由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成
D．維生素C是由6個(gè)碳元素、8個(gè)氫元素和6個(gè)氧元素組成

分析 A．根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析判斷．
B．氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物．
C．根據(jù)一個(gè)維生素C分子的構(gòu)成進(jìn)行分析判斷．
D．根據(jù)元素只講種類、不講個(gè)數(shù)進(jìn)行進(jìn)行判斷．

解答 解：A．維生素C中碳元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比為 （12×6）：（1×8）：（16×6）=9：1：12，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B．維生素C含有碳、氫、氧三種元素，不屬于氧化物，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C．1個(gè)維生素C分子是由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子、6個(gè)氧原子構(gòu)成的，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D．元素只講種類、不講個(gè)數(shù)，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．馬明同學(xué)完成“細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒”的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)對(duì)“火星四射”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣，他在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究：
【提出問(wèn)題】細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)“火星四射”？
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】選純鎂條和不同含碳量的鐵絲（鎂條和鐵絲的長(zhǎng)度直徑相同），放入相同體積的氧氣中燃燒作對(duì)比試驗(yàn)．
【實(shí)驗(yàn)記錄】
 物質(zhì) 鎂條 含碳0.05%的鐵絲 含碳0.2%的鐵絲 含碳0.6%的鐵絲
 燃燒的現(xiàn)象 劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，無(wú)火星 劇烈燃燒，極少量火星 劇烈燃燒，少量火星 （未記錄）
（1）表中“未記錄”部分的內(nèi)容為劇烈燃燒，大量火星；
（2）鐵與氧氣反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4：
（3）通過(guò)以上探究，你認(rèn)為鐵絲在氧氣中燃燒“火星四射”的原因可能是與其含碳量有關(guān)，含碳量越高，火星四射越劇烈．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．如圖是用紅磷在空氣中燃燒來(lái)測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)．具體過(guò)程如下：
第一步：在集氣瓶中加入少量水，并將水面上方的容積劃分為五等份，做好標(biāo)記．
第二步：點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中，把塞子塞緊．
第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察現(xiàn)象．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）上面實(shí)驗(yàn)中紅磷燃燒的現(xiàn)象是：紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，放出熱量；
（2）發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是：磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷；
（3）該實(shí)驗(yàn)得出的正確結(jié)論是：空氣中氧氣約占總體積的$\frac{1}{5}$；
（4）如果操作不當(dāng)，測(cè)得的實(shí)驗(yàn)值比實(shí)際的偏小，請(qǐng)你分析其中可能的原因：紅磷的量不夠；裝置可能漏氣；未冷卻到室溫就打開彈簧夾（任意寫出一條即可）；
（5）實(shí)驗(yàn)開始前先在集氣瓶中加入少量水的目的是：降溫和吸收五氧化二磷，防止污染空氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖所示操作正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．寫出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式并在括號(hào)中注明反應(yīng)基本類型（化合或分解）．
（1）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4；化合反應(yīng)
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳加熱制取2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；分解反應(yīng)
（3）汽車中常配置一種汽車安全氣囊，內(nèi)部貯存有硝酸銨（NH4NO3）當(dāng)汽車高速行駛中受到猛烈撞擊時(shí)，硝酸銨迅速分解產(chǎn)生的大量一氧化二氮（N2O）氣體和水蒸氣充滿氣囊，防止乘員受傷．試寫出硝酸銨受撞擊后發(fā)生分解反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是NH4NO3$\frac{\underline{\;撞擊\;}}{\;}$N2O↑+2H2O↑；分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．某中學(xué)學(xué)生為探究該校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的一種黑色粉末和一瓶標(biāo)簽破損的無(wú)色溶液（如圖所示）可能是什么物質(zhì)，大膽猜想并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證．
[發(fā)現(xiàn)問(wèn)題]當(dāng)把黑色粉末與無(wú)色溶液混合時(shí)即產(chǎn)生氣泡．
[查閱資料]初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的黑色粉末有氧化銅、二氧化錳、四氧化三鐵、鐵粉、炭粉等．
[提出假設(shè)]黑色粉末是二氧化錳，無(wú)色溶液是過(guò)氧化氫溶液．（只寫一種假設(shè)）
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
（1）向盛有少許該黑色粉末的試管中加入適量的該無(wú)色溶液，收集一試管氣體；
（2）檢驗(yàn)氣體（寫出操作方法）：將帶火星的木條伸試管中，觀察木條是否復(fù)燃．
[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]帶火星的木條復(fù)燃．
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]此氣體是氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．阜陽(yáng)作為全國(guó)重要的交通樞紐，人口流動(dòng)量非常大，可是高鐵一直沒(méi)有落地大美阜城．在市委多方努力下，高鐵終于要落戶阜陽(yáng)了，據(jù)悉商合行、鄭合等多條高鐵項(xiàng)目都將設(shè)阜陽(yáng)站．高鐵西站已經(jīng)開始動(dòng)工，考試的你將可以乘坐高鐵上大學(xué)了．阜陽(yáng)將逐步跨入“高鐵時(shí)代”．
（1）現(xiàn)有以下三種材料：A．金屬材料  B．合成材料  C．復(fù)合材料
根據(jù)要求選擇填空（填字母）：
①鋼軌建設(shè)需要大量的鋼鐵，鋼鐵屬于A．
②高鐵座椅上常用到耐磨、耐腐蝕的滌綸等，滌綸屬于B．
（2）車體刷油防止生銹，其原理是防止鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣等發(fā)生反應(yīng)
（3）焊接鋼軌常利用鋁熱反應(yīng)，鋁和氧化鐵在高溫條件下發(fā)生置換反應(yīng)，寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

12．某純堿樣品中含有少量氯化鈉．為測(cè)定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)稱取該樣品12.5g，加入到盛有100g稀鹽酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)，最后稱得燒杯中溶液的質(zhì)量為108.1g．計(jì)算：
（1）產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量是多少？
（2）純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．兩瓶失去標(biāo)簽的CO和CO2氣體，利用下列方法不能將它們區(qū)分開的是（　�。�
A．分別觀察顏色并聞氣味B．分別放入灼熱的氧化銅
C．分別倒入澄清的石灰水振蕩D．用燃著的木條分別伸入氣體中

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同步練習(xí)冊(cè)答案