【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行了關(guān)于雙氧水分解的系列實驗，請你幫助回答下列相關(guān)問題。

(1)取a、b兩支試管加入等體積6%的雙氧水，再分別加入少許等質(zhì)量的催化劑MnO2粉末和CuO粉末，發(fā)現(xiàn)a中比b中產(chǎn)生氣泡的速率快。隨即用帶火星的木條分別懸空伸入試管內(nèi)，發(fā)現(xiàn)a中火星復(fù)燃，b中火星僅發(fā)亮但不復(fù)燃。由此得出影響雙氧水分解速率的因素之一是________。

(2)探究雙氧水濃度對其分解速率的影響。取兩支相同的大試管，分別倒入適量的等質(zhì)量的6%和15%的雙氧水，再加入等量的MnO2，各收集一小試管氣體，發(fā)現(xiàn)濃度大的先收集滿。該操作過程中合理的排列順序是_________(選填序號)。

①收集氣體 ②將水槽中待收集氣體的小試管注滿水

③檢驗裝置的氣密性 ④向大試管內(nèi)加入少許MnO2粉末再倒入適量雙氧水

(3)再取一支試管倒入適量15%的雙氧水，仔細(xì)觀察溶液內(nèi)有少量細(xì)小氣泡浮起；然后如下圖甲所示加熱該支試管，溶液內(nèi)氣泡明顯增多，此時將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，火星卻不能復(fù)燃。老師加裝了一個U形管(如圖乙裝置)后，帶火星的木條較易復(fù)燃。請分析改用乙裝置后帶火星的木條能復(fù)燃的原因是_______________。

【答案】 催化劑的種類 ③②④① 冰水混合物冷凝水蒸氣，提高了氧氣的濃度

【解析】(1)在實驗條件中只有催化劑不同，對應(yīng)的反應(yīng)速率不同，說明影響反應(yīng)速率的是催化劑種類；(2)根據(jù)制取氧氣實驗裝置的連接順序可知，實驗過程中合理的操作順序是：連接裝置并檢查裝置的氣密性、將水槽中待收集氣體的小試管注滿水、向大試管內(nèi)加入適量雙氧水和少許MnO2粉末、待有連續(xù)穩(wěn)定氣泡再排水集氣；(3)冰水混合物使裝置內(nèi)溫度降低，水分子間的間隔減小，從而使氧氣的濃度增大。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】研究元素只是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)，如表包含部分元素的相關(guān)信息，請完成填空

(1)畫出17號元素離子結(jié)構(gòu)示意圖_____．

(2)下列圖中微粒與元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是_____(填序號)．

(3)通過分析同一橫向元素之間的排列有一定的規(guī)律，如①從左到右，由金屬元素逐漸向非金屬元素過渡；②從左到右，各元素原子的電子層數(shù)相等；③_____(任寫一條)．

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【題目】一天，實驗助手小娟走進(jìn)實驗室，和老師一起檢查每個實驗桌上的藥品、儀器是否齊備，走到某組的時候，看到了一個不和諧的“音符”(如下圖) ．

(1)此情此景你首先想到的是它可能變質(zhì)了，該變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_______________．

(2)圍繞此瓶NaOH溶液是否變質(zhì)的問題，小娟利用實驗室的三種試劑(氯化鈣溶液、稀鹽酸、酚酞試液)展開了探究活動．

①取少量溶液于試管中，滴加某種試劑，有氣泡產(chǎn)生，由此證明NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì)．你認(rèn)為小娟所加的試劑是_________________．

②欲證明變質(zhì)的溶液中尚存NaOH，請你幫助小娟完成以下探究方案：

探究目的

探究步驟

預(yù)計現(xiàn)象

除盡溶液中的CO32－

①取少量溶液于試管中，滴加足量的__________試劑

有白色沉淀產(chǎn)生

證明溶液中尚存NaOH

②向?qū)嶒灑偎萌芤褐械渭臃犹囈?/span>

__________________

(3)通過上述探究，說明氫氧化鈉溶液暴露在空氣中容易變質(zhì)，故應(yīng)__________保存．

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【題目】實驗課上，同學(xué)們利用如圖所示裝置進(jìn)行氣體制備。

(1)寫出圖中有標(biāo)號的儀器的名稱：①___________、②__________。

(2)反應(yīng)原理：實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為______________。用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的文字表達(dá)式為____________________。

(3)氣體制備：二氧化碳的發(fā)生裝置是__________(填序號，下同)。

(4)氣體的收集：實驗室收集氧氣的裝置可選用___________，選擇該收集方法是根據(jù)氧氣具有_________________的性質(zhì)。

(5)氣體的檢驗：

氣體

檢驗方法

實驗現(xiàn)象

O2

______________

______________

CO2

______________

______________

(6)氨氣(NH3)是一種密度比空氣小，極易溶于水的氣體，實驗室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制得氨氣。氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。制取氨氣應(yīng)選擇_______和________裝置連接。請寫出氨氣和氧化銅(CuO)反應(yīng)的文字表達(dá)式_______________________________。

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【題目】小明做了一個名為“覆水可收”的興趣實驗。他將蠟燭粘在盤子的底部，向盤子中加入適量水，點(diǎn)燃蠟燭后，將玻璃杯倒扣在盤子中(如下圖所示)。玻璃杯倒扣在盤子中后，相關(guān)分析如下，請在你認(rèn)為正確的分析后畫“√”，不正確的畫“×”。

(1)一段時間后，蠟燭熄滅_______；

(2)一段時間后，玻璃杯內(nèi)水面上升________；

(3)最終杯中液面高于盤中液面______；

(4)水面高度不再改變時，玻璃杯內(nèi)水面上方氣體壓強(qiáng)不再變化___；

(5)水面高度不再改變時，玻璃杯內(nèi)水面上方氣體只含有二氧化碳和水蒸氣_____；

(6)該方法能準(zhǔn)確測定空氣中氧氣的含量______。

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【題目】圖是某化工廠生產(chǎn)燒堿的工業(yè)流程圖．

請根據(jù)以上信息回答下列問題：

（1）請寫出X物質(zhì)在實驗室中的一種用途　 　．

（2）反應(yīng)池中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為　 　．

（3）操作①的名稱是　 　，結(jié)晶得到的固體燒堿中可能含有少量的　 　（寫化學(xué)式）．

（4）濾液D可加入反應(yīng)池循環(huán)再利用，目的是降低生產(chǎn)成本和防止　 　．

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【題目】化學(xué)源于生活，服務(wù)于生活。以下說法合理的是（ ）

A. 油脂會使人發(fā)胖，不要食用油脂

B. 鋁制品易在表面形成氧化膜，鋁壺要經(jīng)常用清潔球清洗

C. 冬季用煤取暖，為了防止煤氣中毒，經(jīng)常開窗通風(fēng)

D. Cu＋2H2SO4（濃）CuSO4＋SO2↑＋2H2O制取CuSO4的原理符合綠色化學(xué)的核心

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】多角度認(rèn)識物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以碳和二氧化碳、氯化鈉為例，回答下列問題：

（1）從宏觀上看，碳和二氧化碳、氯化鈉都由 ___________（填“元素”、“原子”或“分子”、“離子”）組成。

（2）從微觀上看，碳由____________構(gòu)成，（填“原子”、“分子””或“離子”,下同），二氧化碳由____________構(gòu)成，氯化鈉由_____________構(gòu)成。

（3）以下有幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答：屬于離子的是_______________(填序號，下同)。具有相似化學(xué)性質(zhì)的兩種原子是______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室用高錳酸鉀和A圖裝置制取氧氣，并進(jìn)行氧氣性質(zhì)實驗。

（1）儀器①的名稱是________，儀器②的名稱是________。

（2）反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。

（3）A圖裝置中收集氧氣的方法為________。實驗室還可以用上圖中的________（填字母序號）所示方法收集氧氣，原因是________。

（4）實驗結(jié)束時，若先停止加熱則會導(dǎo)致水到吸，損壞儀器，引起倒吸的原因是________。

（5）D圖為木炭在空氣和氧氣中燃燒的對比實驗。實驗結(jié)論：________，木炭燃燒越劇烈。

（6）寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式_______________。

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