13.課外探究時(shí),某興趣小組同學(xué)選擇了“金屬和酸反應(yīng)快慢與什么因素有關(guān)”課題.
(1)其他條件相同,同種金屬與不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸反應(yīng),反應(yīng)的快慢不同.取質(zhì)量相等的鋁片,分別放入5%、20%的足量稀鹽酸中.實(shí)驗(yàn)表明鹽酸濃度越大,反應(yīng)速率越快.如圖Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是三位同學(xué)記錄實(shí)驗(yàn)生成氫氣的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時(shí)間(t)的關(guān)系曲線,其中正確的是Ⅲ.

(2)其他條件相同,不同金屬與相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸反應(yīng),反應(yīng)的快慢不同.取質(zhì)量相等的鎂片、鋅片、鐵片中的兩種金屬,分別放入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀鹽酸中,生成氫氣的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時(shí)間(t)的關(guān)系曲線如圖甲所示.則曲線A對(duì)應(yīng)的金屬與稀鹽酸反應(yīng)后生成的鹽的名稱是氯化亞鐵;
(3)其他條件相同,顆粒大小不同的同種金屬與相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸反應(yīng),反應(yīng)的快慢不同.取質(zhì)量相等的鋅粉和鋅片,分別加入足量稀鹽酸中,鋅粉與鹽酸反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時(shí)間(t)的關(guān)系曲線如圖乙所示,請(qǐng)用實(shí)線補(bǔ)畫(huà)出鋅片與鹽酸反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時(shí)間(t)的關(guān)系曲線.

分析 (1)根據(jù)反應(yīng)物種類相同時(shí)反應(yīng)物濃度高反應(yīng)速率快,20%的鹽酸比5%的鹽酸反應(yīng)速率快分析;
(2)依據(jù)金屬活動(dòng)性順序及同價(jià)態(tài)金屬與酸反應(yīng)時(shí)生成的氫氣量與其相對(duì)原子質(zhì)量呈反比分析判斷;
(3)根據(jù)其他條件相同,顆粒大小不同的同種金屬與相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸反應(yīng),因此鋅粉比鋅片反應(yīng)的速率快,但由于兩種金屬的質(zhì)量相等,因此最終產(chǎn)生的氫氣也相等,據(jù)此分析.

解答 (1)反應(yīng)物種類相同時(shí)反應(yīng)物濃度高反應(yīng)速率快,20%的鹽酸比5%的鹽酸反應(yīng)速率快,取質(zhì)量相同的鋅片生成的氫氣質(zhì)量相同,觀察坐標(biāo),故答案為:Ⅲ;
(2)依據(jù)金屬活動(dòng)性順序表可知鎂的活動(dòng)性比鋅強(qiáng),鋅的活動(dòng)性比鐵強(qiáng),同價(jià)態(tài)三種金屬與酸反應(yīng)時(shí)生成的氫氣量與其相對(duì)原子質(zhì)量呈反比,所以取質(zhì)量相等的鎂片、鐵片和鋅片,分別放入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀鹽酸中時(shí)鎂產(chǎn)生的氫氣最多,鋅生成的氫氣量小,因此鎂反應(yīng)的特點(diǎn)是“快而多”,坐標(biāo)中沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)鎂的坐標(biāo);鋅和鐵對(duì)比,可知鋅反應(yīng)的特點(diǎn)是快而少,所以B是鋅,A是鐵,鐵和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氯化亞鐵和氫氣;故填:氯化亞鐵;
(3)其他條件相同,顆粒大小不同的同種金屬與相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸反應(yīng),因此鋅粉比鋅片反應(yīng)的速率快,但由于兩種金屬的質(zhì)量相等,因此最終產(chǎn)生的氫氣也相等,故補(bǔ)充的坐標(biāo)為:

點(diǎn)評(píng) 該題通過(guò)鋅、鐵、鎂與鹽酸之間的反應(yīng)主要是考查了金屬與酸的反應(yīng),只要掌握了金屬與酸的反應(yīng)規(guī)律以及控制變量法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),便能順利解題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖是水電解的微觀模擬圖,從圖中你可以得到哪些信息(寫(xiě)出三條):①水是由氫元素和氧元素組成的;②1個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的;③該反應(yīng)屬于分解反應(yīng).

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4.在水的電解實(shí)驗(yàn)中,若某電極收集到的氣體是8mL,則另一個(gè)電極收集到的氣體體積是( 。
A.4mLB.16mLC.4mL或16mLD.8mL

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中,教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究.如圖中實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品均為教材圖示,現(xiàn)分別以A、B、C、D表示:

A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)分別由甲、乙、丙、丁四個(gè)組的同學(xué)來(lái)完成,他們都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察.
(1)A實(shí)驗(yàn):白磷剛引燃,立即將錐形瓶放到天平上稱量,天平不平衡,結(jié)論是質(zhì)量不守恒.等錐形瓶冷卻后,重新放到托盤(pán)天平上稱量,天平平衡,結(jié)論是質(zhì)量守恒.你認(rèn)為結(jié)論正確的是后一種(填“前一種”或“后一種”),而導(dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因是剛反應(yīng)完時(shí),氣球膨脹,產(chǎn)生浮力,故不平衡.
(2)丙組同學(xué)認(rèn)為C實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了質(zhì)量守恒.請(qǐng)你從原子的角度說(shuō)明守恒的原因:反應(yīng)前后,鈉原子、氧原子、氫原子、銅原子、硫原子的種類和個(gè)數(shù)不變
并且原子的質(zhì)量不變.乙、丁兩組同學(xué)得到的錯(cuò)誤結(jié)論是“B、D兩個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明質(zhì)量不守恒”.教師引導(dǎo)學(xué)生分析了B、D兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的原因.你認(rèn)為B實(shí)驗(yàn)不平衡的原因是產(chǎn)生的二氧化碳逸散到空氣中;D實(shí)驗(yàn)不平衡的原因是空氣中的氧氣參與了反應(yīng).
(3)證明C實(shí)驗(yàn)中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是產(chǎn)生藍(lán)色沉淀;寫(xiě)出A、D實(shí)驗(yàn)中涉及到反應(yīng)化學(xué)方程式:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5、2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu(OH)2↓.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.某氣體可能由初中科學(xué)中常見(jiàn)的一種或多種氣體組成,經(jīng)測(cè)定其中只含有碳、氧兩種元素,碳、氧元素的質(zhì)量比為1:2,則關(guān)于該氣體的說(shuō)法正確的是( 。
A.該氣體一定是純凈物B.該氣體一定是CO、CO2的混合物
C.該氣體中所含的物質(zhì)最多只有2種D.該氣體的組成情況最多3種

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.能將NaCl、Na OH、H2SO4三種溶液一次性鑒別出來(lái)的試劑是( 。
A.石蕊試液B.氯化鈣溶液C.稀鹽酸D.石灰水

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5.為使食品在較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)保持色、香、味和口感,人們常在食品或食品包裝中加入化學(xué)防腐劑.請(qǐng)根據(jù)如圖回答:
(1)苯甲酸中C、H、O元素的原子個(gè)數(shù)比為7:6:2,C、H元素的質(zhì)量比為14:1,相對(duì)分子質(zhì)量為122.
(2)苯甲酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果精確至0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.寫(xiě)出下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式并說(shuō)明反應(yīng)類型.
(1)紅磷在氧氣中燃燒:紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷,化合反應(yīng)
(2)過(guò)氧化氫和二氧化錳混合:過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,分解反應(yīng)
(3)加熱暗紫色固體制氧氣:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,屬于分解反應(yīng)
(4)硫在氧氣中燃燒:硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫,屬于化合反應(yīng)
(5)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵,屬于化合反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.通過(guò)一學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題:

(1)標(biāo)號(hào)為①的儀器名稱是錐形瓶,還可用廣口瓶或燒瓶(寫(xiě)一種儀器名稱)替代①.
(2)寫(xiě)出用A裝置制O2的化學(xué)方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)若用石灰石和稀鹽酸來(lái)制取二氧化碳,應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是B(填裝置號(hào)),在加試劑之前的操作檢查裝置的氣密性.
(4)與A裝置相比,用B裝置制O2的優(yōu)點(diǎn)是A、B、C、D(填字母,不定項(xiàng)).
A.節(jié)約能源       B.能控制反應(yīng)速率
C.可隨時(shí)添加藥品       D.操作簡(jiǎn)單、安全
(5)欲使用裝置E用排空氣法收集氫氣,則氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從b(填“a”或“b”)端通入.

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同步練習(xí)冊(cè)答案