根據(jù)圖所示實驗，并閱讀小資料，回答下列問題．

（1）圖1中反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
 

（2）圖2集氣瓶中加入液體可能是
 
，其目的為：
 
．
考點：氧氣的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：（1）觀察圖1中反應(yīng)，寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式；
（2）根據(jù)二氧化硫有毒能與污染空氣、能與氫氧化鈉反應(yīng)分析回答．
解答：解：（1）圖1中反應(yīng)是鐵在氧氣中燃燒生成了四氧化三鐵，反應(yīng)文字表達(dá)式為：鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵；
（2）由于二氧化硫有毒能與污染空氣、能與氫氧化鈉反應(yīng)．所以，圖2集氣瓶中加入液體可能是氫氧化鈉溶液，其目的為：吸收二氧化硫，防止污染空氣．
故答為：（1）鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵；（2）氫氧化鈉溶液，其目的為：吸收二氧化硫，防止污染空氣．
點評：本題主要考查了鐵絲、硫在氧氣中燃燒實驗的操作注意事項，完成此題，可以依據(jù)已有的課本知識進(jìn)行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鐵是日常生活中應(yīng)用最多的一種金屬材料，但全世界每年因為鐵生銹而損失的鐵約占世界總產(chǎn)量的四分之一．下面我們一起來研究制品在什么樣的條件下會鐵生銹．如圖所示進(jìn)行實驗，大約一周后觀察到試管C中的鐵釘生銹了且使管內(nèi)水面上升了．請你分析：
（1）鐵生銹的條件是與
 
和
 
 同時接觸．
（2）請你舉出日常生活和生產(chǎn)中的一些防止的措施（至少寫出二條）．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、水是由氫、氧兩種元素組成
B、水中有氫氣和氧氣
C、自然界中的水都是純水
D、工業(yè)用水不可以重復(fù)利用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了經(jīng)久耐用，在燈泡中可填充的氣體是（　�。�
A、氧氣B、氮?dú)?/td>
C、水蒸氣D、二氧化硫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：①
 
，②
 
；
（2）在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時，其中二氧化錳起_
 
作用，而本身的
 
和
 
都沒有發(fā)改變；若用加熱氯酸鉀的分解制取氧氣，則該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

近年來，汽車輪胎中常以空氣中含量最多的氣體作為填充氣．這種氣體是（　�。�
A、氧氣B、氫氣
C、二氧化碳D、氮?dú)?/td>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了證明雞蛋殼的成份里含有碳酸鈣，最好向雞蛋殼上滴加（　�。�
A、紫色石蕊試液B、石灰水
C、稀鹽酸D、食鹽水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作錯誤的是（　　）
A、
取用固體粉末
B、
檢查裝置的氣密性
C、
熄滅酒精燈
D、
洗滌試管

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于燃燒的敘述，正確的是（　�。�
A、有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象的變化一定是燃燒
B、可燃物在有限的空間內(nèi)急劇燃燒，就有可能引起爆炸
C、可燃物燃燒時一定產(chǎn)生火焰
D、在空氣中不易燃燒的物質(zhì)在氧氣中也一定不能燃燒

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同步練習(xí)冊答案