下列相關的解釋或結論不正確的是(  )
A、自行車輪胎暴曬后炸裂--分子間間隔變大
B、水通電分解--在化學變化中,分子可以再分
C、木柴架空燃燒會更旺--木柴與氧氣的接觸面積變大
D、把燃著的木條伸入集氣瓶中,火焰熄滅--瓶中氣體一定是CO2
考點:利用分子與原子的性質分析和解決問題,常見氣體的檢驗與除雜方法
專題:物質的微觀構成與物質的宏觀組成
分析:根據(jù)分子的基本特征:分子質量和體積都很;分子之間有間隔;分子是在不斷運動的;同種物質的分子性質相同,不同物質的分子性質不同,結合事實進行分析判斷即可.
把燃著的木條伸入集氣瓶中,火焰熄滅,瓶中氣體應具有不能支持燃燒的性質.
解答:解:A、自行車輪胎暴曬后炸裂,是因為溫度升高,分子間間隔變大,故選項解釋正確.
B、水通電分解,是因為水分子分裂成了氫原子和氧原子,然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子,大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣,該事實說明分子是可以再分的,故選項解釋正確.
C、木柴架空燃燒會更旺,是因為架空后木柴與氧氣的接觸面積變大,故選項解釋正確.
D、把燃著的木條伸入集氣瓶中,火焰熄滅,瓶中氣體不一定是CO2,也可能是氮氣等不能支持燃燒的氣體,故選項解釋錯誤.
故選:D.
點評:本題難度不大,掌握分子的基本性質及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法、常見氣體的化學性質等是解答本題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

解釋下列詞語或俗語的科學原理
(1)釜底抽薪
 
;
(2)鉆木取火
 
;
(3)真金不怕火煉
 
;
(4)沒有金剛鉆,不攬瓷器活
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

同學們在學完酸的化學性質后,做了如下實驗:

同學們觀察到A試管中有
 
現(xiàn)象.
實驗結束,同學們依次將A、B試管中的廢液緩慢倒入同一潔凈的廢液缸中,觀察到廢液顯紅色.
為了科學處理實驗后產(chǎn)生的廢液,同學們決定對廢液缸中廢液的溶質成分(不考慮石蕊)進行探究.
【查閱資料】鋇離子有毒.
【提出問題】最終廢液中含有什么溶質?
【猜想與假設】甲同學猜想:廢液中只含有HCl一種溶質
乙同學猜想:廢液中含有HCl、BaCl2兩種溶質
丙同學的猜想:
 

【表達與交流】甲同學猜想的理由是
 

【活動與探究】同學們?yōu)榱蓑炞C以上猜想,繼續(xù)進行實驗:
甲同學:取少量廢液于試管中,滴加少量的氯化鋇溶液,未觀察到明顯現(xiàn)象.
乙同學:取少量廢液于試管中,滴加少量的碳酸鈉溶液,看到產(chǎn)生氣泡.
丙同學:取少量廢液于試管中,滴加少量的硫酸鈉溶液,看到產(chǎn)生白色沉淀.
【結論與應用】通過分析甲、乙、丙三位同學們的實驗及現(xiàn)象,最終確定
 
(填甲、乙、丙)猜想正確,你認為處理該廢液的方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

環(huán)境保護是我國的一項基本國策.空氣的凈化越來越受到人們的關注.下列各組氣體中,三種氣體都屬于空氣污染物的是(  )
A、SO2 N2 NO2
B、CO2 CO   N2
C、CO   CO2 H2
D、SO2 CO   NO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

檢驗集氣瓶內二氧化碳是否收集滿的操作是( 。
A、將帶火星的木條接近瓶口
B、將燃著的木條伸入瓶中
C、將燃著的木條接近瓶口
D、靠近瓶口扇聞氣味

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列化學符號中數(shù)字“2”表示了不同的意義,請用相應物質的序號填空
①Cu2+ ②N2 ③2CO ④
+2
Fe
SO4
(1)表示分子個數(shù):
 
         (2)表示離子所帶電荷數(shù)是:
 

(3)表示元素化合價的是:
 
    (4)表示分子中原子的個數(shù)的是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

氧化鈣是一種常用的干燥劑,它的俗名是( 。
A、石灰石B、生石灰
C、大理石D、熟石灰

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質能在空氣中燃燒,且產(chǎn)生大量白煙的是( 。
A、木炭B、紅磷C、硫粉D、鐵絲

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科目:初中化學 來源: 題型:

運用100mL量筒進行相關實驗,操作正確的是( 。
A、
量取20.2mL水
B、
收集80mL氧氣
C、
30mL氫氧化鈉溶液中滴入鹽酸
D、
配制100g10%的氯化鉀溶液

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