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在反應X+2Y=R+2M中，當1.6gX與Y完全反應后，生成4.4gR，且反應生成的R和M的質量之比為11∶9，則在此反應中Y和M的質量之比是（　 ）
　　A．23∶9　    B．16∶9　  C．32∶9　   D．46∶9

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


實驗是化學學習的一種重要手段，如利用電解水實驗可探究水的組成。請根據電解水實驗回答下列問題：

(1)通電后電極上出現　　　　　，并匯集到試管上端。

正極產生的氣體能　　　　　，負極產生的氣體能　　　　　。則正極產生的氣體是　　　　　，負極產生的氣體是　　　　　。正負兩極產生的氣體體積比是             。

(2)實驗時常在水中加入硫酸鈉或氫氧化鈉，目的是　　　　　　　　　　 。

(3)通電后水發(fā)生　 　變化，反應文字表達式為　　　　　　　　　　　 ，該反應屬于          反應（填反應類型）。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下圖是某同學做“凈化黃泥水”實驗時的過濾裝置圖：

（1）圖中還缺少的一種儀器是          ，其作用是            。

（2）指出圖中另外還有一處明顯錯誤：                           ，此處錯誤導致的后果是                         。

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科目：初中化學 來源： 題型：


填寫下列表格：

題目

（1）

（2）

化學符號

H

2P205

FeCl2

名稱或意義

2個銀原子

硫酸根離子

二氧化碳中碳

元素顯+4價

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科目：初中化學 來源： 題型：


從物質分類的角度看，下列說法錯誤的是(     )

   A．稀有氣體屬于混合物                B．水屬于單質

   C．五氧化二磷屬于化合物              D．干冰屬于氧化物

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科目：初中化學 來源： 題型：


在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質，在一定的條件下充分反應，測得反應前后各物質質量如下表

　　物　 質

甲

乙

丙

丁

反應前質量（g）

4

1

42

10

反應后質量（g）

待測

20

6

31

關于此反應，下列認識正確的是（　 ）
　　A．該變化的基本反應類型是分解反應　 　 　B．參加反應的甲、丙的質量比為1：9
　　C．乙、丁的相對分子質量比一定為10：9 　 D．甲反應后的質量為8g

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下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題：

   （1）指出圖中標有數字的儀器名稱：

①      ▲      ；②     ▲    。

（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應選用     ▲        （填字母標號，下同）發(fā)生裝置，寫出該反應的化學方程式        ▲            ；若要收集較為純凈的氧氣最好選用    ▲    裝置。

  （3）某同學觀察到B中錐形瓶內有大量氣泡時,開始用C裝置收集氧氣,過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都未見木條復燃。其原因是        ▲            。

   (4)通過查閱資料得知，硫化氫是一種有毒的氣體，其密度比空氣大，且能溶于水形成氫硫酸。實驗室常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸混合，在常溫下反應制得硫化氫（H2S）氣體。制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可以選用  ▲   （填字母標號），若用F裝置收集硫化氫氣體，氣體應從  ▲   端通入（填“a”或“b”）。

  （5）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。若將F裝置內裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積，則氣體應從      ▲     （填“a”或“b”）進入F中。

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科目：初中化學 來源： 題型：


（1）用化學符號表示：

2個銅原子 ▲ ；地殼中含量最高的金屬元素 ▲ ；

二氧化硫中硫元素的化合價 ▲ 。

（2）右圖是氯原子的原子結構示意圖，該原子核外有  ▲ 個電子層，

在化學反應中容易  ▲  電子（填“得”或“失”），所形成微粒的

符號是  ▲   ，該微粒與鈉離子形成化合物的化學式為   ▲    。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列物質的用途中，利用了其物理性質的是（　�。�

　

A．

稀有氣體通電時會發(fā)出五顏六色的光

　

B．

氧氣用于煉鋼

　

C．

氮氣充入食品包裝袋防腐

　

D．

二氧化碳用于溫室肥料

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