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【題目】（6分）小紅同學想探究實驗室中碳酸鈣和鹽酸制取二氧化碳后廢液中溶質的成分，請你一同參與探究并回答問題。

【提出問題】廢液中的溶質是什么物質？

【作出猜想】小紅認為廢液中溶質只有CaCl2。

你認為還可能含有的溶質是 （填化學式）。

【查閱資料】CaCl2溶液呈中性。

【實驗與結論】

（1）請你寫出碳酸鈣和鹽酸反應的化學方程式 。

（2）分別取少量該廢液和CaCl2溶液加入到兩支試管中，并向其中分別滴入無色酚酞試液做對比試驗，結果兩支試管中溶液均無色，于是小紅認為自己的猜想是正確的。

（3）你認為小紅的實驗 （填“能”或“不能”）證明她的猜想，理由是 。

（4）如果要證明你的猜想是正確的，你選擇 。

（填字母：A、石蕊試液 B、氫氧化鈉溶液 C、稀鹽酸）來代替酚酞試液。

【答案】【作出猜想】HCl （1）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

（3）不能 酚酞試液遇到酸性或中性溶液都不變色

（4）A

【解析】

試題分析：廢液中的溶質還有可能含有沒有反應完的鹽酸；碳酸鈣和鹽酸反應的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；小紅的實驗不能證明，因為酚酞試液遇到酸性或中性溶液都不變色；要證明你的猜想是正確的，選擇石蕊試液，石蕊遇到酸和堿的變色不同，遇到中性的物質不變色。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（5分）閱讀下面科普短文。1807年，科學家首次利用電解氫氧化鈉的方法制備金屬鈉，同時得到氧氣和水。1921年，科學家通過電解熔融氯化鈉的方法制備金屬鈉同樣獲得成功。金屬鈉用小刀切開外皮后，可以看到銀白色的金屬光澤，鈉的密度是0.97g/cm3。鈉跟氧氣在常溫下就能發(fā)生反應。將一小塊綠豆粒大小的鈉，放入滴加過幾滴酚酞試液的水中，可觀察到鈉浮在水面上，熔成閃亮的小球，在水面上來回游動，發(fā)出“嘶嘶”的響聲，溶液會變紅。收集反應后產生的氣體，經檢驗發(fā)現(xiàn)其具有可燃性。

金屬鈉可用于制造一種抗爆劑——四乙基鉛（(C2H5)4Pb），它能降低汽油的爆震性，減少發(fā)動機產生的噪音。四乙基鉛通常是使氯乙烷（C2H5Cl）跟金屬鈉和鉛的合金一起反應而制成的。

依據文章內容，回答下列問題。

（1）鈉的物理性質 （答出一點即可）。

（2）鈉的用途 。

（3）鈉與水反應的化學方程式為 。

（4）電解氫氧化鈉和電解熔融氯化鈉的原理相同，他們都屬于基本反應類型中的______反應。

（5）實驗室中的金屬鈉通常保存在煤油中的原因是________。（填字母序號）

A.鈉是金屬

B.鈉能與氧氣反應

C.鈉能與水反應

D.鈉的密度比煤油的密度（0.8g/cm3）大

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（5分）小英同學愛學以致用，來回報愛她的媽媽。請回答下列問題：

（1）她在學習時，雙面使用紙張，這是她防止 環(huán)境問題。

（2）她喜歡穿純棉的內衣褲而不穿合成纖維的，因合成纖維不具有 的性質。

（3）在“母親節(jié)”這天，她給媽媽做了豐盛晚餐。主食：大米飯；副食：排骨燉胡蘿卜、煎帶魚；為了均衡膳食她又給媽媽做了 這道菜。為了防止媽媽骨質疏松，她給媽媽喝了 飲料。在飯后清理碗碟時，她用洗潔精刷碗，因為洗潔精有 功能。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一包由CuSO4、CaCO3、BaCl2、Na2SO4、NaOH中的兩種或兩種以上的物質混合而成。取少量白色粉末，向其中加入足量的水，充分攪拌后過濾，得到白色沉淀和無色濾液X。在濾出的白色沉淀中加入足量的鹽酸，沉淀全部溶解，并產生無色氣體。下列判斷錯誤的是

A. 原白色粉末的組成有3組可能

B. 原白色粉末中一定含有CaCO3

C. 原白色粉末中一定不含有CuSO4

D. 若向無色濾液X中通入二氧化碳，產生白色沉淀，則可推斷原白色粉末中一定還含有BaCl2、NaOH

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（5分）同學們注意到了嗎？隨著現(xiàn)代化建設步伐的加快，我們的生活質量正在逐步提高。請你用所學的化學知識結合生活經驗回答下列事例中的有關問題：

（1）走進廚房，你會發(fā)現(xiàn)煤氣罐被方便、價廉的管道天然氣代替了，天然氣和煤、______被稱為三大化石燃料。

（2）走進干洗店作社會調查時，你會了解到有些干洗店用裝有活性炭的新款干洗機代替舊款干洗機，可將有毒物質大約降至原來的1/30。這一改進是利用了活性炭的 性。

（3）走進快餐店，同學們一定注意到，現(xiàn)在使用的方便碗大都是易降解的塑料為原料做成的，這樣做主要是解決 問題。

（4）走進加油站，你會發(fā)現(xiàn)除了各種型號的汽油之外，還多了乙醇汽油，至2007年1月1日，全國推廣使用乙醇汽油以來，使用乙醇汽油相對汽油而言，可以減少 。最近，國務院頒布了“節(jié)能減排”方案，作為中學生，我們應該有節(jié)能的意識，從身邊的小事做起，請你提出一條具體的節(jié)能建議 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】醬油主要分為釀造醬油、配制醬油兩大類。釀造醬油是經微生物發(fā)酵而成的，沒有毒副作用，而配制醬油則以釀造醬油為主體與調味液、食品添加劑等配制而成，雖然符合國家產品標準，可以安全使用，但因可能含有三氯丙醇（有毒副作用，化學式C3H7ClO）還是建議購買釀造醬油。下列有關三氯丙醇的說法正確的是

A．碳元素的質量分數小于氧元素的質量分數

B．碳、氫、氯、氧三種元素的質量比為3:7:1:1

C．從類別上看三氯丙醇屬于有機化合物

D．從微觀上看三氯丙醇由3個碳原子、7個氫原子、1個氯原子、一個氧原子構成

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（11分）某化學興趣小組為檢查石灰石樣品中碳酸鈣的純度，設計如下實驗：

① 用天平稱量12.0 g石灰石樣品放入小燒杯中；

② 取35.0 ml稀鹽酸（溶液密度為1 g/ml）；

③ 倒入步驟1的小燒杯中，待充分反應（雜質不參加反應）；

④ 用pH試紙測得反應后溶液pH值為2；

⑤ 操作X；

⑥ 稱量剩余固體物質質量為42.6 g。

請回答以下問題：

（1）步驟②中取35.0 ml稀鹽酸所用的儀器有 、 。

（2）步驟④的目的是 。

（3）步驟⑤的操作X名稱有 、 和 。

（4）反應生成CO2的質量為 g（2分）；

（5）石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數（寫出計算過程，共3分）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學�；瘜W探究小組用HCl與大理石反應研究影響反應劇烈程度的因素。實驗溫度為25℃、35℃；大理石有細顆粒與粗顆粒兩種規(guī)格，每次實驗取用含碳酸鈣60％的大理石10 g；所用HCl溶液的質量分數為9.125％、18.25％，每次實驗HCl溶液的用量為20mL(假設兩種溶液密度均為1 g／㎝3；大理石中雜質不與鹽酸反應）。

【提出問題】：影響HCl與大理石反應的劇烈程度的因素有哪些?

【做出猜想】：

猜想一：大理石規(guī)格；猜想二：所用HCl溶液的質量分數；猜想三： 。

【實驗探究】：完成以下實驗設計方案并實驗。

實驗

編號

T／℃

大理石

規(guī)格

HCl的

質量分數

完全反應

的時間／s

實驗目的

①

25

粗顆粒

18.25％

160

(I）實驗①和②探究同體積下HCl質量分數對該反應劇烈程度的影響。

(II）實驗①和③探究溫度對該反應劇烈程度的影響。

(Ⅲ）實驗①和④探究大理石規(guī)格對該反應劇烈程度的影響。

②

210

③

35

粗顆粒

18.25％

60

④

100

【得出結論】： 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）某研究性學習小組的同學對實驗室里久置于空氣中變質的過氧化鈉（Na2O2）固體的成分進行探究。

【查閱資料】

（1）Na2O2化學性質很活潑，能與水、二氧化碳反應，相關化學方程式為：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑ ； 2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2。

（2）Na2CO3溶液與中性的CaCl2溶液能發(fā)生復分解反應。

【猜想】

Ⅰ：固體為Na2O2、NaOH、Na2CO3的混合物

Ⅱ：固體為NaOH和Na2CO3的混合物

Ⅲ：固體為NaOH

Ⅳ：固體為Na2CO3

【實驗探究】

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

①取少量固體于試管中，加水振蕩，直至完全溶解。

無氣泡產生

②取少量①中的溶液于試管中，滴加CaCl2溶液。

證明有Na2CO3存在

③

證明有NaOH存在

綜合以上實驗現(xiàn)象，說明猜想 是成立的。

【反思評價】固體Na2O2應 保存。

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