【題目】醬油主要分為釀造醬油、配制醬油兩大類。釀造醬油是經(jīng)微生物發(fā)酵而成的,沒有毒副作用,而配制醬油則以釀造醬油為主體與調(diào)味液、食品添加劑等配制而成,雖然符合國家產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn),可以安全使用,但因可能含有三氯丙醇(有毒副作用,化學(xué)式C3H7ClO)還是建議購買釀造醬油。下列有關(guān)三氯丙醇的說法正確的是
A.碳元素的質(zhì)量分數(shù)小于氧元素的質(zhì)量分數(shù)
B.碳、氫、氯、氧三種元素的質(zhì)量比為3:7:1:1
C.從類別上看三氯丙醇屬于有機化合物
D.從微觀上看三氯丙醇由3個碳原子、7個氫原子、1個氯原子、一個氧原子構(gòu)成
【答案】C
【解析】
試題分析:A、根據(jù)三氯丙醇的化學(xué)式C3H7ClO,C:O的質(zhì)量比=36:16,故碳元素的質(zhì)量分數(shù)大于氧元素的質(zhì)量分數(shù),錯誤,B、化學(xué)式中元素符號右下角的數(shù)字表示的是一個分子中所含的原子個數(shù),故碳、氫、氯、氧三種元素的原子個數(shù)比為3:7:1:1,而不是質(zhì)量比,錯誤,C、有機物:含碳元素的化合物,故從類別上看三氯丙醇屬于有機化合物,正確,D、分子由原子構(gòu)成,從微觀上看一個三氯丙醇分子由3個碳原子、7個氫原子、1個氯原子、一個氧原子構(gòu)成元素種類由質(zhì)子數(shù)決定,錯誤,故選C
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(3分)生活中化學(xué)知識隨處可見。
(1)醫(yī)療急救常用到純氧,其原因是_________________________________________________。
(2)將泡騰片(主要成分是碳酸氫鈉、檸檬酸等)放入水中,觀察到有大量氣泡產(chǎn)生,其原因是
____________________________________________________________________________。
(3)鋁制品表面會形成一層致密的氧化膜,該氧化膜的成分是____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(10分)某實驗小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應(yīng)的實驗,向燒杯中的氫氧化鈣溶液滴加一定量的稀鹽酸后,發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑,此時,他們停止滴加稀鹽酸,并對燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分進行探究。
(1)寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________________________。
(2)探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分:
【作出猜想】
(A)溶質(zhì)可能是CaCl2與Ca(OH)2
(B)溶質(zhì)可能是CaCl2
(C)溶質(zhì)可能是CaCl2與HCl
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性
【實驗設(shè)計】
①取少量燒杯中的溶液于試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色。于是排除了猜想(A),你認為排除猜想(A)的理由是_____________。
②小華想用碳酸鈉溶液來驗證后兩種猜想,請你幫他完成實驗,填寫以下表格:
實驗步驟 | 預(yù)計現(xiàn)象 | 預(yù)計結(jié)論 |
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液 | 猜想(B)正確 | |
猜想(C)正確 |
【交流反思】
為確定猜想(C)正確,下列幾種實驗方案不合理的是__________(填字母)。
A.取反應(yīng)后的溶液于試管中,滴加紫色石蕊試液變紅色
B.取反應(yīng)后的溶液于試管中,加入鋅粉冒氣泡
C.用潔凈的玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液,涂抹在pH試紙上,測溶液的pH <7
D.取反應(yīng)后的溶液于試管中,加入硝酸銀溶液,生成白色沉淀
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(4分)能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題。2014年世界環(huán)境日,中國的主題是“向污染宣戰(zhàn)”,倡導(dǎo)全社會共同行動,打一場治理污染的攻堅戰(zhàn)。
(1)煤、 和天然氣常稱為化石燃料。煤燃燒會生成二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳等氣體,這些氣體中,溶于雨水會形成酸雨的是 。
(2)隨著全球能源使用量的不斷增長,人類迫切需要開發(fā)新能源。目前正在開發(fā)和使用的新能源有潮汐能、生物質(zhì)能、 (填一種)等;
(3)“低碳經(jīng)濟”是以較少的溫室氣體排放,獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟發(fā)展模式。下列做法符合“低碳經(jīng)濟”理念的是 (填序號)。
A.大力發(fā)展火力發(fā)電
B.改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)
C.優(yōu)化建筑設(shè)計,增強室內(nèi)自然采光,減少照明用電
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(6分)小紅同學(xué)想探究實驗室中碳酸鈣和鹽酸制取二氧化碳后廢液中溶質(zhì)的成分,請你一同參與探究并回答問題。
【提出問題】廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)?
【作出猜想】小紅認為廢液中溶質(zhì)只有CaCl2。
你認為還可能含有的溶質(zhì)是 (填化學(xué)式)。
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性。
【實驗與結(jié)論】
(1)請你寫出碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(2)分別取少量該廢液和CaCl2溶液加入到兩支試管中,并向其中分別滴入無色酚酞試液做對比試驗,結(jié)果兩支試管中溶液均無色,于是小紅認為自己的猜想是正確的。
(3)你認為小紅的實驗 (填“能”或“不能”)證明她的猜想,理由是 。
(4)如果要證明你的猜想是正確的,你選擇 。
(填字母:A、石蕊試液 B、氫氧化鈉溶液 C、稀鹽酸)來代替酚酞試液。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(6分)生活處處離不開化學(xué)。
(1)常吃粗糧有助于健康。下表是玉米中的主要營養(yǎng)成分:
成分 | 蛋白質(zhì) | 油脂 | 糖類 | 水、維生素和無機鹽等 |
質(zhì)量分數(shù) | 約10% | 約5% | 約80% | 約5% |
其中能為人體提供能量的有油脂、蛋白質(zhì)和 。
(2)某食譜:主食——饅頭;配菜——紅燒肉、骨頭湯。“骨頭湯補鈣”中的鈣是指 (填“原子”、“分子”、元素”)。從營養(yǎng)角度看,你認為還應(yīng)補充的食物是 。
(3)山藥中含有堿性皂角素,皮膚沾上會奇癢難忍。你認為可涂廚房中的 來止癢。
(4)下列物質(zhì)不能用于人體補鈣的是 (填字母序號)。
A.牛奶 B.生石灰 C.熟石灰 D.高鈣麥片
(5)某鈣片每片含碳酸鈣1000 mg,若老年人每天需服用該鈣片補鈣800mg,則每天需服用此鈣片 片。
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【題目】邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法,以下推理合理的是
A.因為H2O和H2O2的組成元素相同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同
B.因為化學(xué)反應(yīng)一定伴隨著能量的變化,所以每個化學(xué)反應(yīng)都要放出熱量
C.因為燃燒需要同時滿足三個條件,所以滅火也要同時控制這三個條件
D.因為蠟燭燃燒生成CO2和H2O,所以蠟燭組成里一定含有C和H
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),我們已經(jīng)了解了常見金屬在溶液中的活動性順序。鉻(Cr)是重要的金屬材料,越來越受到人們的關(guān)注。某化學(xué)興趣小組對Cr,Al,Cu的金屬活動性順序進行了探究,過程如下:
【提出假設(shè)】(1)對三種金屬的活動性順序提出的三種可能的假設(shè):
a.Al>Cr>Cu b.Cr>Al>Cu c.
【設(shè)計實驗】同溫下,取大小相同的打磨過的金屬薄片,分別投入到體積等濃度的足量稀鹽酸中,觀察現(xiàn)象,記錄如下:
金屬 | Cr | Al | Cu |
與鹽酸反應(yīng)發(fā)生現(xiàn)象 | 氣泡產(chǎn)生緩慢,金屬逐漸溶解 | 氣泡產(chǎn)生激烈,金屬迅速溶解 | 無氣泡產(chǎn)生,金屬無變化 |
【控制實驗條件】(2)打磨三種金屬發(fā)生的是 變化;上述實驗使用等濃度的鹽酸溶液的理由是 .
【得出結(jié)論】(3)原假設(shè)中正確的是 (填假設(shè)中a,b或c).寫出鉻(鉻與鹽酸反應(yīng)后顯+2價)與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
【結(jié)論應(yīng)用】(4)根據(jù)探究結(jié)果,在CuCl2和AlCl3的混合液中加入一定量的金屬鉻,充分反應(yīng)后過濾,向濾出的固體中加入鹽酸,無明顯現(xiàn)象,則濾液中一定含有的溶質(zhì)是 、 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(3分)金屬在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛。
(1)利用銅良好的延展性和 性,可制成廣泛應(yīng)用于電力和電子工業(yè)的導(dǎo)線。
(2)使用過的菜刀、鐵鍋等鐵制品,清洗后需要及時擦干放置,可以減少________對鐵銹蝕的影響。
(3)將鐵粉和銅粉的混合物放入硝酸銀溶液中,反應(yīng)結(jié)束后,對剩余固體成分的判斷正確的是______。
A.肯定有銀 B.肯定有銅 C.可能有鐵 D.可能是鐵和銀
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