12．下列實(shí)驗(yàn)操作或?qū)嶒?yàn)儀器選擇正確的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 A、稱量物質(zhì)，砝碼放在托盤天平的左盤上；
B、根據(jù)膠頭滴管使用分析；
C、根據(jù)酒精燈的點(diǎn)燃分析；
D、根據(jù)過(guò)濾的注意事項(xiàng)分析．

解答 解：A、稱量物質(zhì)，砝碼放在托盤天平的左盤上，此圖中砝碼放錯(cuò)，故錯(cuò)誤；
B、膠頭滴管應(yīng)該懸空垂直，正確；
C、酒精燈用火柴引燃，錯(cuò)誤；
D、過(guò)濾時(shí)用玻璃棒引流，錯(cuò)誤；
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)，為高頻考點(diǎn)，把握實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)和裝置圖的作用為解答的關(guān)鍵，注意實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)性、操作性分析，題目難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．所有原子的原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成
B．在同一種元素的原子中質(zhì)子數(shù)一定相同
C．由同一種元素組成的物質(zhì)一定是純凈物
D．分子、原子都是不帶電的粒子，所以不帶電的粒子一定是分子或原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣，用去了反應(yīng)過(guò)程中固體質(zhì)量減少了48克，問(wèn)反應(yīng)消耗氯酸鉀多少克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式并回答問(wèn)題：
（1）加熱紫黑色晶體制氧氣高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
（2）鐵絲燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．為了防止熔化物濺落下來(lái)使集氣瓶炸裂，應(yīng)當(dāng)在瓶?jī)?nèi)鋪一層細(xì)沙，或加入適量的水．
（3）木炭燃燒碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳
（4）用雙氧水和二氧化錳制氧氣雙氧水$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
在該反應(yīng)中二氧化錳是催化劑．反應(yīng)后摸容器壁有發(fā)燙感覺(jué)．
寫出反應(yīng)中出現(xiàn)物質(zhì)的化學(xué)式：H2O2；MnO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．“中華名�！钡膶�(shí)驗(yàn)室對(duì)于藥品和儀器的存放都有著嚴(yán)格的規(guī)范．下列物質(zhì)存放在對(duì)應(yīng)的容器中，符合規(guī)范的是（　�。�
A．
碳酸鈣固體		B．
氫氧化鈉溶液		C．
氫氣		D．
稀鹽酸溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．人們的日常生活離不開(kāi)金屬，高科技新材料的開(kāi)發(fā)也需要金屬．
（1）根據(jù)如圖金屬應(yīng)用的實(shí)例推斷，金屬具有的物理性質(zhì)有導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性．

（2）鋁的活動(dòng)性比鐵強(qiáng)，但鋁在空氣中卻表現(xiàn)出良好的抗腐蝕性能，原因（用化學(xué)方程式表示）4Al+3O2=2Al2O3．
（3）據(jù)有關(guān)資料報(bào)導(dǎo)，現(xiàn)在世界上每年因腐蝕而報(bào)廢的金屬設(shè)備和材料相當(dāng)于年產(chǎn)量的20%～40%．請(qǐng)寫出鐵銹蝕的主要條件水和氧氣．
（4）合金在生產(chǎn)生活中得到廣泛的應(yīng)用，下列合金能用來(lái)制造人造骨的是C（填序號(hào)）．
A．不銹鋼        B．黃銅        C．鈦合金       D．硬鋁．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬，與我們生活息息相關(guān)．
（1）鐵容易生銹，鐵生銹的條件是與水和氧氣同時(shí)存在．
（2）用下列試劑驗(yàn)證這三種金屬的活動(dòng)性順序，能達(dá)到目的是B（填序號(hào)）
A．硫酸鋁溶液     B．硫酸亞鐵溶液         C．硫酸銅溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．我�？茖W(xué)興趣小組為了觀察蘿卜的吸水和失水，做了如下實(shí)驗(yàn)：
步驟1：取A、B、C、D四個(gè)完全相同的50mL燒杯，分別加入30mL清水、30mL三種不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的食鹽水．
步驟2：取四塊新鮮蘿卜塊分別浸沒(méi)于上述A、B、C、D四個(gè)燒杯中，都靜置浸泡10分鐘．
步驟3：取出蘿卜塊，進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作．
步驟4：記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)于下列表格中
燒杯編號(hào)ABCD
（清水）（不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的食鹽水）
實(shí)驗(yàn)前液體體積（mL）30303030
實(shí)驗(yàn)后液體體積（mL）28.530.632.634.8
根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)操作中存在一明顯不足，請(qǐng)指出并寫出改進(jìn)措施步驟2中“取四塊新鮮蘿卜塊”改為“取四塊質(zhì)量相同的新鮮蘿卜塊”．
（2）實(shí)驗(yàn)中蘿卜的吸水和失水，我們可以根據(jù)蘿卜條的“軟硬”定性判斷；也可以根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)定量描述，你認(rèn)為步驟3中相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作是分別測(cè)量出四個(gè)燒杯中液體的體積．
（3）A燒杯實(shí)驗(yàn)后液體體積略偏小，（不考慮液體蒸發(fā)、讀數(shù)誤差）你認(rèn)為原因最可能是蘿卜塊吸水；根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你認(rèn)為該蘿卜細(xì)胞液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最接近B燒杯中的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（填燒杯編號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．（Ⅰ）某化學(xué)興趣小組用如圖1所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）圓底燒瓶中裝有5mL紫色石蕊稀溶液，紫色石蕊稀溶液因溶解了CO2并已飽和，所以呈紅色．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，先打開(kāi)分液漏斗的活塞，再旋開(kāi)活栓，讓NaOH溶液不斷滴到圓底燒瓶中．你認(rèn)為可能觀察到哪些現(xiàn)象？石蕊試液由紅變藍(lán)，氣球漸漸癟下去．
（3）寫出隨NaOH溶液滴進(jìn)燒瓶可能發(fā)生的化學(xué)方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
（Ⅱ）利用制得的純凈氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)測(cè)定水的質(zhì)量組成，全套裝置可從圖2中提供的儀器，進(jìn)行組裝．【濃硫酸、氯化鈣、堿石灰（CaO+NaOH）都有吸水性，常作干燥劑】
（1）寫出儀器的名稱①錐形瓶
（2）寫出全套裝置的連接接口順序：a→e→d→h→i→b→c→f或b→c→h→i→e→d→f．
（3）E處加熱與制氫先后順序是先通氣后加熱，目的是什么防止有空氣，玻璃管炸裂
（4）C處的作用是干燥氣體，吸水
（5）如果全套裝置右末端沒(méi)有D；會(huì)使測(cè)定的氫、氧質(zhì)量比偏大（偏大，偏小，無(wú)影響）

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