某紀(jì)念幣外觀有銀白色金屬光澤，一些同學(xué)認(rèn)為它可能是由鐵制成的.在討論中，有同學(xué)提出：“我們可以先拿磁鐵來(lái)吸一下”.就“拿磁鐵來(lái)吸一下”而言，屬于科學(xué)探究中的

A.實(shí)驗(yàn) B.假設(shè) C.觀察 D.做結(jié)論

A

【解析】

試題分析：科學(xué)探究的一般步驟有:提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)、分析與論證、交流與合作等.顯然拿磁鐵來(lái)吸一下屬于科學(xué)探究中的實(shí)驗(yàn).所以此題應(yīng)選A.

考點(diǎn)：科學(xué)探究的步驟.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省滕州市初三上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不利于“建設(shè)幸福新棗莊，提高空氣質(zhì)量”的做法是

A.增大綠地面積 B.大力發(fā)展清潔能源

C.出行少開私家車 D.垃圾就地焚燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年上海市浦東新區(qū)初三上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

廣泛用于半導(dǎo)體技術(shù)的硅可由反應(yīng)SiO2+2CSi+2CO↑制得，其中的還原劑是

A.SiO2 B.C C.Si D.CO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省徐州市初三上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

（5分）某同學(xué)對(duì)蠟燭的燃燒進(jìn)行探究：

①點(diǎn)燃一支蠟燭，用一只燒杯倒扣在燃著的蠟燭上，蠟燭燃燒片刻后熄滅，如實(shí)驗(yàn)一.

②再點(diǎn)燃蠟燭，然后吹滅，看到燭芯產(chǎn)生一縷白煙，用火柴點(diǎn)燃白煙，蠟燭重新被引燃，如實(shí)驗(yàn)二.

③將粗細(xì)均勻的木條水平放在蠟燭的火焰上，稍加熱后觀察木條燃燒現(xiàn)象，如實(shí)驗(yàn)三.

（1）操作①中，蠟燭能燃燒片刻的原因是_________________________________________.

（2）操作②中，關(guān)于白煙的成分，有同學(xué)做出了下列猜想：A、白煙是水蒸氣；B、白煙是石蠟固體小顆粒；C、白煙是二氧化碳.你認(rèn)為上述猜想有道理的是（填序號(hào)）____________，理由是________________________________________.

（3）該同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)一的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是

A．反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象

B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么

C．認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān)，不予理睬

D．詢問(wèn)老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因

（4）木條處于外焰的部分最先變黑，說(shuō)明蠟燭的外焰溫度最______________.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省徐州市初三上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

鎂帶燃燒是化學(xué)變化，解釋這一結(jié)論的基本依據(jù)是

A.鎂帶燃燒需加熱到一定溫度 B.生成白色固體

C.發(fā)出耀眼的強(qiáng)光 D.放出大量的熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江西省吉安市朝宗實(shí)驗(yàn)學(xué)校初三上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（12分）根據(jù)如圖回答問(wèn)題：

【資料】氫氧化鈉溶液能更好地吸收二氧化硫，防止污染空氣．

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱：①____________________；

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的裝置是_________________．（填序號(hào)，下同），反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____________．檢驗(yàn)裝置氣密性時(shí)，除了用手緊握的方法外，還可以采用的方法是_______________________；

(3)若想采用B裝置制取氫氣時(shí)，試管中放入的物質(zhì)名稱是_____________，長(zhǎng)頸漏斗中加入的物質(zhì)是________________，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式______________________；

(4)實(shí)驗(yàn)室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣，為了得到平穩(wěn)的氨氣流，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______________________；

(5)用G裝置做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，燃燒結(jié)束后取出燃燒匙，立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩，若將集氣瓶倒轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來(lái)（如甲圖），其原因是__________________________________；

(6)為完成上述實(shí)驗(yàn)，用10mL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液，讀數(shù)時(shí)量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與乙圖中___________處（填“a”或“b”）刻度線保持水平．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江西省吉安市朝宗實(shí)驗(yàn)學(xué)校初三上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

下列化學(xué)符號(hào)與表述的意義相符的是

A、Cl2兩個(gè)氯原子

B、NO2二氧化氮由一個(gè)氮原子和一個(gè)氧分子構(gòu)成

C、過(guò)氧化氫中氧元素顯-1價(jià)

D、Fe2+____________________________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省興化顧莊初三上學(xué)期12月聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置．

（1）實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若要控制反應(yīng)速率，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_______（填字母，下同）；若要收集較為純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是_______；寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________；若用圖2裝置檢驗(yàn)二氧化碳，氣體應(yīng)從__________（填“a”或“b”）端通入，寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________；

（3）堿式碳酸銅是一種綠色粉末，受熱條件下會(huì)分解成三種氧化物，若用實(shí)驗(yàn)證明加熱堿式碳酸銅有新物質(zhì)生成，應(yīng)將干燥的堿式碳酸銅放入__________裝置進(jìn)行反應(yīng)，觀察到__________，證明生成物之一為水。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省初三上學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氣體的探究。

（1）寫出下列儀器的名稱：C ；F 。

（2）小明同學(xué)用圖中的A、D、G、H儀器組裝成氧氣發(fā)生裝置，請(qǐng)你推測(cè)該同學(xué)選用的化學(xué)藥品是 ；用這套裝置制取氧氣的主要操作有：①裝藥品 ②檢查裝置的氣密性 ③固定裝置 ④加熱 ⑤收集氣體 ⑥撤酒精燈 ⑦從水槽撤出導(dǎo)氣管。正確的操作順序是（填序號(hào)） 。

（3）小亮同學(xué)想用如圖裝置制取二氧化碳，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。該裝置還可以用于制取并收集的氣體有 。

（4）帶火星的木條在盛過(guò)氧化氫的試管中不能復(fù)燃，而在加熱或加入二氧化錳后能復(fù)燃。請(qǐng)你歸納影響過(guò)氧化氫分解速率的因素有 等。

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