分析 (1)有機(jī)合成材料簡(jiǎn)稱合成材料,要判斷是否屬于合成材料,可抓住三個(gè)特征:有機(jī)物、合成、高分子化合物,據(jù)此常見材料的分類進(jìn)行分析判斷;
(2)根據(jù)元素的分類、金屬的銹蝕的條件以及合金的特點(diǎn)來分析;
(3)由題意可知,反應(yīng)物為鋁和氧氣,生成物為氧化鋁,則可以書寫化學(xué)方程式.
解答 解:(1)有機(jī)合成材料包括塑料、合成纖維與合成橡膠;故填:滌綸(或橡膠或塑料);
(2)不銹鋼是一種鐵合金,主要的金屬元素是鐵元素;不銹鋼中的鉻含量超過12%時(shí),能在不銹鋼的表面形成一層保護(hù)膜,能隔絕空氣中的氧氣、水等使其不易生銹;鋁合金與不銹鋼相比密度小,所以用來制伸縮桿;故填:Fe;水;密度;
(3)由題意可知,反應(yīng)物為鋁和氧氣,生成物為氧化鋁,則可以書寫化學(xué)方程式為:4Al+3O2═2Al2O3.故填:4Al+3O2═2Al2O3.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了材料的分類、鐵的防銹措施、合金的特點(diǎn)以及化學(xué)方程式的寫法,難度不大.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)室用稀硫酸與銅反應(yīng)制取氫氣 Cu+H2SO4═CuSO4+H2↑ 置換反應(yīng) | |
B. | 工業(yè)用燒堿制純堿 2NaOH+CaCO3═Na2CO3+Ca(OH)2 復(fù)分解反應(yīng) | |
C. | 治金工業(yè)用赤鐵礦煉鐵 Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ 2Fe+3CO2 置換反應(yīng) | |
D. | 鎂粉用做照明彈 2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ 2MgO 化合反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A.生活常識(shí) | B.物質(zhì)鑒別 |
①胃酸過多的人應(yīng)多飲用葡萄汁 ②成年人缺鈣易造成骨質(zhì)疏松 | ①用CO2鑒別氫氧化鈉和氫氧化鈣溶液 ②硝酸銨和氫氧化鈉--加水溶解 |
C.化學(xué)與生產(chǎn) | D.化學(xué)實(shí)驗(yàn) |
①銨態(tài)氮肥與草木灰混合使用可以明顯提高肥效 ②用電鍍廠的廢水直接灌溉農(nóng)田,可提高水的利用率 | ①通入CO2能使不飽和石灰水變成飽和 ②粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中,每次使用玻璃棒,其作用都不一樣 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 推廣使用室內(nèi)空氣凈化器 | B. | 減少燃煤發(fā)電,增加太陽能發(fā)電 | ||
C. | 加強(qiáng)環(huán)境檢測(cè),控制污染源 | D. | 嚴(yán)格禁止露天焚燒農(nóng)田的秸稈 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氮?dú)猓ㄑ鯕猓?-通過足量灼熱銅網(wǎng) | |
B. | 氧化銅(木炭粉)--在空氣中充分灼燒 | |
C. | 銅粉(鐵粉)--加入足量稀鹽酸,過濾,洗滌,干燥 | |
D. | 硫酸鋅溶液(硫酸)--加入足量氧化鐵粉末,過濾 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 加熱高錳酸鉀制氧氣 | |
B. | 給液體加熱 | |
C. | 排空氣法收集氧氣 | |
D. | 向試管中加入粉末狀藥品的初始階段 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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