【題目】我國(guó)研制的航天員艙外服為航天員成功進(jìn)行太空行走提供了可靠的保證。航天員艙外服內(nèi)含有與氫氧化鈉性質(zhì)相似的氫氧化鋰(LiOH),它不可能具有的化學(xué)性質(zhì)是
A. 與二氧化碳反應(yīng) B. 與鹽酸反應(yīng)
C. 與氧化鐵反應(yīng) D. 與氯化銅溶液反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】二氧化碳的下列用途中,只與其物理性質(zhì)有關(guān)的是:
A.干冰用于人工降雨 B.滅火 C.做溫室氣體肥料 D.制汽水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了測(cè)定大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(雜質(zhì)不反應(yīng)),甲學(xué)生設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置,用來(lái)收集產(chǎn)生的二氧化碳。
步驟:反應(yīng)前稱量B裝置的質(zhì)量;從分液漏斗中滴入足量的鹽酸,當(dāng)反應(yīng)結(jié)束后,再次稱量B裝置的質(zhì)量,增加的質(zhì)量即為產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量。(資料:2NaOH +CO2= Na2CO3 + H2O,空氣中的其他成分不與氫氧化鈉反應(yīng))
(1)B裝置中多孔玻璃泡的作用是 ;C裝置中石灰水的作用是 。
(2)有同學(xué)提出質(zhì)疑:此裝置無(wú)法全部收集到生成的CO2,原因是 。改進(jìn)方法是 。
(3)改進(jìn)方法后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如果C裝置中的現(xiàn)象是 ,只需利用B裝置反應(yīng)前后的質(zhì)量來(lái)確定CO2的質(zhì)量。
(4)實(shí)驗(yàn)前稱取20g大理石和足量稀鹽酸反應(yīng),改進(jìn)方法后測(cè)得B裝置質(zhì)量增加了6.6g,求該大理石中碳酸鈣的質(zhì)量。(請(qǐng)寫出計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】天然氣的主要成分是甲烷(CH4),某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請(qǐng)你參與:
【提出問(wèn)題】:甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
【查閱資料】:含碳元素物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;白色無(wú)水CuSO4固體遇水變藍(lán)。
【猜想與假設(shè)】甲CO2、H2O;乙CO、H2O;丙SO2、CO2、H2O;丁CO2、CO、H2O
你認(rèn)為 同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,理由是 。
【實(shí)驗(yàn)探究】:為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)下列裝置:
(1)實(shí)驗(yàn)中用純凈O2而不用空氣的原因是 ;
(2)實(shí)驗(yàn)中觀察到A中白色無(wú)水CuSO4變藍(lán),B、D中澄清石灰水變渾濁,C中固體粉末變成黑色,由此推斷 同學(xué)猜想成立;
(3)該實(shí)驗(yàn)裝置明顯存在的不足之處是 ;
(4)請(qǐng)寫出B中澄清石灰水變渾濁、C中固體粉末變成黑色的化學(xué)方程式: 、 ;
【反思與交流】:為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小英同學(xué)在距一支粉筆的粗端2cm處點(diǎn)上一滴藍(lán)墨水,將粉筆插入盛有酒精的培養(yǎng)皿中.過(guò)了一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)隨著酒精的上升,藍(lán)墨水在粉筆上不斷移動(dòng),最后藍(lán)墨水在粉筆上形成兩個(gè)比較明顯的區(qū)域(如下圖所示).試根據(jù)上述現(xiàn)象回答問(wèn)題:
(1)藍(lán)墨水屬于 (填“純凈物”或“混合物”)。
(2)由此實(shí)驗(yàn)可以作出的推測(cè)是 (填序號(hào))
①用濾紙代替粉筆重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),也能得到相似的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;
②不同分子在同種介質(zhì)(如粉筆)中運(yùn)動(dòng)速度不同;
③粉筆和酒精一定會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
(3)上述實(shí)驗(yàn)還可以說(shuō)明分子在運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)舉一例說(shuō)明分子之間有間隔 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)空氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.空氣中含量最多的是氧氣,氧氣可支持燃燒
B.空氣中各種成分的含量是相對(duì)穩(wěn)定的
C.空氣是一種十分重要的天然資源
D. 隨著工業(yè)的發(fā)展,排放到空氣中的有害氣體和煙塵對(duì)空氣造成了污染
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述或?qū)嶒?yàn)操作錯(cuò)誤的是
A. 紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙
B. 為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,可向水中加入蔗糖
C. 向雞蛋清溶液中滴加飽和硫酸銨,出現(xiàn)白色渾濁
D. 點(diǎn)燃或加熱可燃性氣體前,檢驗(yàn)其純度
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組圍繞“燃燒條件”這一主題開(kāi)展如下探究活動(dòng),請(qǐng)你參與.
[實(shí)驗(yàn)內(nèi)容]
①用棉花分別蘸酒精和水,放在酒精燈上加熱片刻,觀察現(xiàn)象.
②取一小塊乒乓球碎片和濾紙碎片,分別用坩堝鉗夾住,放在酒精燈火焰上加熱,觀察兩種物質(zhì)都能燃燒.
③從乒乓球和濾紙上各剪下一小片(同樣大。,如圖1所示分開(kāi)放在一片薄銅片的兩側(cè),加熱銅片的中部,觀察現(xiàn)象.
[分析討論]
(1)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)①時(shí),如果在酒精燈上加熱時(shí)間較長(zhǎng),兩個(gè)棉花球都會(huì)燃燒起來(lái). 其中蘸水的棉花球燃燒的原因是 ;
(2)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)②的目的是為了證明 ,實(shí)驗(yàn)③看到的現(xiàn)象是 ,這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的對(duì)比說(shuō)明,燃燒的條件之一是 .
[反思與應(yīng)用]
(3)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)上,小明表演了一個(gè)小魔術(shù):將一根粗銅絲繞成線圈,罩在蠟燭火焰上(如圖2所示),觀察到火焰緩緩熄滅,他再將銅圈加熱后罩在蠟燭火焰上,觀察到蠟燭照常燃燒,請(qǐng)你分析原因是: .
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