6．一位同學(xué)需要用已調(diào)節(jié)平衡的托盤天平稱量12.5g藥品，在稱量中他發(fā)現(xiàn)天平指針稍微向右偏移，這時，他應(yīng)該進行的操作是（　�。�
A．用藥匙添加少量藥品B．用藥匙取出少量藥品
C．添加砝碼D．移動游碼

分析 使用托盤天平稱量藥品時應(yīng)遵循“左物右碼”，稱量指定質(zhì)量的藥品，此時先調(diào)好砝碼和游碼，再向左盤增減藥品至天平平衡；指針向右偏移，說明藥品質(zhì)量小于砝碼質(zhì)量，據(jù)此進行分析解答．

解答 解：一位同學(xué)需要用已調(diào)節(jié)平衡的托盤天平稱量12.5g藥品，步驟應(yīng)該是：先調(diào)好砝碼和游碼，再向左盤增減藥品至天平平衡；稱量時發(fā)現(xiàn)指針向右偏移，說明藥品的質(zhì)量小于砝碼的質(zhì)量，故應(yīng)繼續(xù)向左盤添加藥品，直至天平平衡．
故選：A．

點評 托盤天平的使用是化學(xué)的基本操作之一，是中考考查的熱點，掌握天平的使用步驟、注意事項等是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．如圖表示汽車尾氣凈化器處理汽車尾氣的過程．有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．CO氧化為CO2所需氧來源于NOX
B．使用該凈化器能減少酸雨的發(fā)生
C．汽車安裝這種凈化器后，能避免鉛污染
D．Pt-Rh催化劑化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．空氣中氧氣的體積含量測定．

【交流討論】
（1）同學(xué)們討論后認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其它成分反應(yīng)，而且生成物為固體．他們應(yīng)該選擇（填編號）②（選填①蠟燭 ②紅磷 ③硫粉）為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證過量．
（2）小組同學(xué)共同設(shè)計了如圖1的兩套裝置，你認為合理的是（填編號）A．為了確保實驗的成功，
在裝藥品之前應(yīng)該檢查裝置的氣密性．
【分組實驗】在討論的基礎(chǔ)上，他們分組進行了實驗．
【數(shù)據(jù)分析】實驗結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100mL）
組    別123456
進入集氣瓶中水的體積（mL）202119202218
（3）通過對實驗結(jié)果的交流，大多數(shù)同學(xué)都驗證出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是不可燃、不助燃．（寫兩點）
【實驗拓展】
（4）某興趣小組的同學(xué)選用 了 40mL的試管作反應(yīng)容器（如圖2）和量程體積足夠大且潤滑效果很好的針筒注射器，將足量的白磷（其化學(xué)性質(zhì)與紅磷相似，40℃時就可以燃燒）放入試管后，用橡皮塞塞緊試管，并夾緊彈簧夾．用酒精燈加熱白磷，燃燒結(jié)束后，等到試管冷卻后松開彈簧夾，觀察現(xiàn)象．
①正式開始實驗前，該興趣小組同學(xué)打開彈簧夾，將注射器活塞從20ml刻度處推至15ml處，然后松開活塞，觀察到活塞返回至20ml刻度處．該操作的主要目的是實驗前要檢查裝置的氣密性．
②實驗中，在松開彈簧夾前，大試管中可以觀察到白磷燃燒時的現(xiàn)象為白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放出大量熱．
③實驗后，可以觀察到針筒活塞會從原來的20mL刻度處慢慢向左移到約C處．
A．4mL刻度       B．8mL刻度      C． 12mL刻度      D． 16mL刻度
④下列實驗操作，對實驗結(jié)果幾乎沒有影響的是C
A．裝置有點漏氣      B．白磷的量不足    C．用干燥的紅磷代替白磷做實驗．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，如圖所示：
（1）所發(fā)生的三個反應(yīng)有多個共同點，分別是：
①都屬于化合反應(yīng)；
②都是氧化反應(yīng)．（答出兩點即可）
（2）硫燃燒時，集氣瓶中加入水的目的是吸收二氧化硫氣體，硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，二者現(xiàn)象不同的原因是氧氣濃度不同．
（3）寫出鐵絲在氧氣中燃燒反應(yīng)的表達式：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．屬于化合反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．實驗時下端系一根火柴的目的是點燃鐵絲．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列描述屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A．酒精是無色有特殊氣味的液體，易溶于水
B．液氧是一種淡藍色的液體
C．鎂是一種銀白色、有光澤、質(zhì)軟能導(dǎo)電的金屬
D．少量銅綠粉末與鹽酸反應(yīng)時，產(chǎn)生大量氣泡

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)．A是無色無味的氣體，B在A中劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，同時生成一種黑色固體C．D是一種無色的氣體，把D通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁．根據(jù)題中所給信息，完成下列相關(guān)問題：
（1）A是氧氣（或O2）；  D是二氧化碳（或CO2）
（2）請說出A的一種用途供人呼吸等；化學(xué)物質(zhì)都具有兩面性，試說出A物質(zhì)的一種危害鋼鐵生銹等．
（3）請寫出B在A中燃燒的文字表達式鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．中國登山協(xié)會業(yè)余登山隊于2003年5月21日成功登上珠穆朗瑪峰．登山隊必備的物品之一是氧氣瓶，此時氧氣的作用是供給呼吸．空氣中除氧氣外還含有其他成分，酥脆的餅干放在空氣中兩三天就變軟了，說明空氣中含有水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究：

（1）如圖甲所示裝置和藥品進行實驗，集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字或符號表達式為紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷或4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5，實驗中可觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量的白煙．
（2）該組同學(xué)做了6次實驗，整理數(shù)據(jù)如下：
123456
進入集氣瓶中水的體積（mL）202119202218
（注：集氣瓶容積為100mL）通過6次實驗，該組同學(xué)探究出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$或20%，該組同學(xué)通過多次實驗得出結(jié)論的目的是多次實驗，減小誤差，通過該實驗還可以推斷出集氣瓶中剩余氣體的物理性質(zhì)是難溶于水，化學(xué)性質(zhì)是不能燃燒（或不支持燃燒）．
（3）小林同學(xué)利用甲圖裝置測定空氣中氧氣的含量，下列操作會使測定結(jié)果偏小的是AD（填序號??A實驗裝置可能漏氣???????B實驗中所取的紅磷過量
C?實驗前沒有將彈簧夾夾緊??D?紅磷燃燒結(jié)束后，沒等裝置冷卻就打開彈簧夾
（4）小明同學(xué)認為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，小麗同學(xué)認為不可以，其原因是木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳氣體，集氣瓶內(nèi)氣壓幾乎不變，水不會倒吸，小強同學(xué)預(yù)先在集氣瓶內(nèi)加入氫氧化鈉溶液反應(yīng)后，用木炭做實驗也收到了較好的效果．
（5）小芳同學(xué)用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量．結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠遠超過剛才實驗的體積．小組內(nèi)的同學(xué)幫她仔細檢查，發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性及操作步驟均無問題．你認為造成此現(xiàn)象的原因可能是鎂條能與氮氣反應(yīng)．
（6）小組內(nèi)同學(xué)查閱資料后知道白磷40℃即燃燒，燃燒產(chǎn)物與紅磷相同，于是采用改進后的乙裝置進行重新探究．主要操作是：在實際容積為100mL的集氣瓶里先裝進30mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃．
①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內(nèi)水面的變化是先下降后上升，若實驗非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為44mL．
②你認為集氣瓶里預(yù)先裝進的水有哪些作用？abc（填序號）
a．加快集氣瓶冷卻    b．液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出    c．緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．課外小組同學(xué)用實驗證明“二氧化碳與水接觸時才能和過氧化鈉反應(yīng)”．
（1）實驗準備
【查閱資料】
①過氧化鈉能與水、二氧化碳，鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)過程中均有氧氣放出．過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)時，除生成氧氣外，還生成一種工業(yè)上制玻璃的原料．
②CO2能與碳酸鈉水溶液反應(yīng)生成碳酸氫鈉，CO2在飽和的碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解．
【設(shè)計方案】
①小組同學(xué)設(shè)計了如圖甲所示的實驗裝置．

②老師指出，應(yīng)在M點前增加如圖乙的C裝置，才能得到更準確的實驗結(jié)論．
（2）實驗過程：
①連接儀器，檢查裝置的氣密性，將K1、K2關(guān)閉；
②向裝置中分別加入所需藥品．
③實驗時，先打開K2（填K1或K2 ），將帶火星的木條置于a口處，一段時間后，關(guān)閉它，再打開另一個彈簧夾，再將帶火星的木條置于a口處．
④實驗過程中觀察到帶火星的木條始終不復(fù)燃．
（3）實驗分析：
①為觀察到最終木條復(fù)燃，為除去未充分反應(yīng)的CO2和水蒸氣的干擾，你認為該如何改進Ⅲ后安裝一個盛有堿石灰的干燥管；
②乙認為即使先打開一個彈簧夾，再打開另一個彈簧夾后，最終觀察到木條復(fù)燃，也不能證明CO2與Na2O2發(fā)生反應(yīng)，原因是水也與Na2O2反應(yīng)生成氧氣．
（4）實驗反思：丙同學(xué)認為：應(yīng)進一步證明CO2與Na2O2反應(yīng)生成新物質(zhì)．他補充的實驗是：�、笾蟹磻�(yīng)后所得固體滴加稀鹽酸，產(chǎn)生大量氣泡，將產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水，則證明有新物質(zhì)生成．

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同步練習(xí)冊答案