14．小明用如圖裝置來測定空氣中氧氣的含量，對該實(shí)驗(yàn)認(rèn)識正確的是（　　）
A．燃燒匙中紅磷的量越多，水位上升越高
B．本實(shí)驗(yàn)可以用碳或者硫來代替紅磷進(jìn)行測量
C．紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使容器內(nèi)壓強(qiáng)下降，水面上升
D．紅磷燃燒完，立即打開止水夾觀察，并記錄水進(jìn)入容器的刻度

分析 本題是測定空氣中氧氣的含量，我們常用燃燒紅磷或白磷的方法，因?yàn)榱兹紵砂咨腆w五氧化二磷，幾乎不占空間，使得內(nèi)外產(chǎn)生氣壓差，從而得到正確的結(jié)論．因此在選擇可燃物時(shí)，必須考慮到：燃燒的條件；生成物的狀態(tài)；不與空氣中其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．保證本實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是：裝置氣密性要好；紅磷要足量；要冷卻到室溫再讀數(shù)．

解答 解：A．并不是燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高，實(shí)驗(yàn)中只要紅磷足量即可，故錯(cuò)誤；
B．燃燒匙中的紅磷不可用硫或木炭代替，因?yàn)槟咎�、硫燃燒能夠生成氣體，不能測定氧氣的含量，故錯(cuò)誤；
C．紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使容器內(nèi)壓強(qiáng)下降，冷卻至室溫后，打開止水夾，燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，集氣瓶內(nèi)的水面上升，故正確；
D．裝置末冷卻至室溫就打開彈簧夾，這樣瓶內(nèi)溫度較高，氣壓還沒降低到室溫標(biāo)準(zhǔn)，這樣水倒吸入裝置內(nèi)的量就占不到其容積的$\frac{1}{5}$，也無法測定空氣中氧氣的含量，故錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評 本題考查了實(shí)驗(yàn)室探究空氣中氧氣的含量，對實(shí)驗(yàn)成功的操作進(jìn)行了系統(tǒng)性的考查，有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)態(tài)度，特別是對分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)能力的培養(yǎng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2017屆廣東省汕頭市金平區(qū)九年級5月模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題

碳酸氫鈉俗稱小蘇打，其用途廣泛。

（1）是___________________的主要成分之一，生活中可用于焙制作糕點(diǎn)。

（2）醫(yī)療上可用來治療胃酸過多，其反應(yīng)方程式為__________________________。

（3）還可作為干粉滅火劑，它除了撲滅一般失火外，還可用于撲滅_____________引起的火災(zāi)。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．化學(xué)概念間有包含、并列、交叉等不同關(guān)系，下列選項(xiàng)符合如圖所示關(guān)系的是（　�。�
ABCD
X鐵生銹化石燃料化合反應(yīng)合金
Y緩慢氧化天然氣氧化反應(yīng)四氧化三鐵
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．某同學(xué)梳理歸納以下知識：①純銅的硬度大于黃銅；②生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)；③用濕潤的pH試紙測定番茄汁的pH；④將純鋅片浸入硫酸銅溶液，觀察到鋅片表面有一層紅色固體析出，說明鋅的活動(dòng)性大于銅；⑤分子可分，原子不可分；⑥化學(xué)科學(xué)和技術(shù)的快速發(fā)展必須導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的惡化，其中正確的個(gè)數(shù)是（　�。�
A．1個(gè)B．2個(gè)C．3個(gè)D．4個(gè)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．氫氧化鈷[Co（OH）2]受熱易分解，能與酸性溶液反應(yīng)，可作涂料和清漆的干燥劑，制備方法為：①Co+2HCl=CoCl2+H2↑，②CoCl2+2NaOH=Co（OH）2↓+2NaCl，下列判斷正確的是（　�。�
A．鈷的金屬活動(dòng)性比銅的弱B．①②反應(yīng)類型不同
C．氫氧化鈷的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定D．氫氧化鈷可以干燥氯化氫氣體

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．某校初三期末化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查氣體的制取，小劉同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上準(zhǔn)備了下列儀器和藥品：
 
（1）如圖中儀器E的名稱是集氣瓶．
（2）本次實(shí)驗(yàn)制取該氣體的反應(yīng)原理為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（用化學(xué)方程式表示）．制取一瓶該氣體，如圖儀器應(yīng)選用的有A、B、E、F（填字母代號）．
（3）小李僅利用如圖儀器組裝了一套制取氧氣的裝置，則可用該裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，用上述儀器制取氧氣使用的收集方法是向上排空氣法．
（4）小東認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)室利用上述裝置還可以制取氫氣，若用“排空氣法”收集氫氣，如圖所示裝置中應(yīng)選擇的是A．（箭頭代表氣體流動(dòng)方向）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列圖文描述一致的是（　　）
A．
人的生長曲線		B．
人體酶的活性與溫度關(guān)系
C．
往氫氧化鈉溶液中加水		D．
晶體的融化圖象

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．今天是實(shí)驗(yàn)室開放日，某興趣小組的同學(xué)來到實(shí)驗(yàn)桌前，桌上擺有下列如圖1儀器：

（1）他們完成的第一個(gè)任務(wù)是寫出儀器的名稱，同學(xué)們寫出的儀器名稱如圖1所示，其中你認(rèn)為有錯(cuò)誤的是f（填序號）．
（2）如圖2是某同學(xué)設(shè)計(jì)的用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的裝置，但小組的另外三位同學(xué)對此裝置提出了自己的看法．
A同學(xué)：此裝置不能用來制取二氧化碳；
B同學(xué)：此裝置可以制取二氧化碳，但需要太多的稀鹽酸，浪費(fèi)很大；
C同學(xué)：此裝置可以制取二氧化碳，可從實(shí)驗(yàn)桌上的儀器中選用一個(gè)容量較小的儀器放到漏斗的下端管口處，既解決了液封的問題，又可以減少酸的用量．
①請把C同學(xué)選用的儀器畫在圖中應(yīng)該放置的位置（注意在答題紙上完成）．
②你認(rèn)為A同學(xué)說此裝置不能用來制取二氧化碳的理由是生成的二氧化碳都跑到空氣中去了．
③C同學(xué)改進(jìn)的裝置能解決A、B兩位同學(xué)提出的問題嗎？能．
（3）D同學(xué)認(rèn)為經(jīng)C同學(xué)修改后，上述裝置也可用于制取氧氣，此時(shí)，廣口瓶內(nèi)應(yīng)放入的固體藥品是二氧化錳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；將收集滿氧氣的集氣瓶用玻璃片蓋好后正放在實(shí)驗(yàn)臺上的原因是氧氣的密度比空氣大．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．從分子的角度解釋下列事實(shí)，不正確的是（　　）
選項(xiàng)事實(shí)解釋
A汽油揮發(fā)時(shí)物理變化分子種類不變
B碘酒是混合物由不同種分子構(gòu)成
C二氧化碳和二氧化硫都是氧化物都含有氧分子
D端午節(jié)粽飄香分子在不斷運(yùn)動(dòng)
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案