通電分解水一段時(shí)間后，可觀察到（　�。�
A、電極上有氣泡，兩支玻璃管內(nèi)氣體的體積比約為2：1
B、有氫氣和氧氣生成，且體積比約為1：2
C、與電源正極相連的玻璃中的氣體，能夠燃燒
D、與電源負(fù)極相連的玻璃管中的氣體，能使帶火星的木條復(fù)燃
考點(diǎn)：電解水實(shí)驗(yàn)
專題：空氣與水
分析：根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)正極（陽(yáng)極）和負(fù)極（陰極）所產(chǎn)生的氣體特點(diǎn)，和電解水得到的氧氣和氫氣的特性回答本題．
解答：解：A．電極上有氣泡產(chǎn)生，兩支玻璃管內(nèi)氣體的體積比約為2：1．說(shuō)法正確；
B．無(wú)法確定產(chǎn)生的氣體是氫氣和氧氣，且氫氣與氧氣的體積比為2：1，故錯(cuò)誤；
C．與電源正極相連的玻璃中的氣體，是氧氣，具有助燃性，故錯(cuò)誤；
D．與電源負(fù)極相連的玻璃管中的氣體，是氫氣具有可燃性，故錯(cuò)誤．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：要熟記電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)：正氧負(fù)氫，氫二氧一，即正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，氫氣和氧氣的體積比是2：1，氫氣和氧氣的質(zhì)量比即水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比1：8，氧氣具有助燃性，氫氣具有可燃性．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

金屬在生產(chǎn)生活中起著重要作用．

（1）為了防止鐵制水龍頭生銹，其表面常鍍一層鉻，該措施防銹的原理是
 
．
（2）對(duì)Ag，F(xiàn)e，Cu三種金屬活動(dòng)性順序的探究，下列所選試劑組不可行的是
 
．①Fe，Ag，CuSO4溶液②Cu，Ag，F(xiàn)eSO4溶液③Cu，F(xiàn)eSO4溶液，AgNO3溶液
（3）化學(xué)小組在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，進(jìn)行了如圖廢液處理：
①Ⅰ中的操作名稱是
 
；
②寫(xiě)出Ⅱ中一定發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的常用裝置；

（1）儀器①的名稱為
 
．
（2）A中的試管口為什么應(yīng)略向下傾斜？
 
．
（3）若選用B裝置制取氧氣，該裝置的最大優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（4）若采用C裝置直接收集氧氣，則氣體的進(jìn)口為
 
，若將C裝置先裝滿水，再收集氧氣，則氣體的進(jìn)口為
 
．（以上填a或b）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用
 
（填字母標(biāo)號(hào)，下同）發(fā)生裝置．若要收集較為純凈的氧氣最好選用
 
裝置，停止加熱時(shí)，先要把
 
，再熄滅酒精燈．
（2）實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)來(lái)制取氫氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，氫氣密度比空氣小，不溶于水，可用
 
裝置收集．
（3）裝置F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置．若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端進(jìn)入F中．
（4）實(shí)驗(yàn)室內(nèi)用塊狀固體碳化鈣和水反應(yīng)制取乙炔（C2H2）氣體，該反應(yīng)非常激烈且放出大量的熱，最適合使用的發(fā)生裝置是如圖中的
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小聰同學(xué)家新?lián)Q了水龍頭，從說(shuō)明書(shū)上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻，好奇的小聰想探究鉻（Cr）常見(jiàn)金屬貼、銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱，邀請(qǐng)你一同參加．
實(shí)驗(yàn)試管1試管2試管3
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢，溶液變?yōu)闇\綠色鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快，溶液變?yōu)樗{(lán)色
 
[作出猜想]
猜想A：Cr＞Fe＞Cu；猜想B：Fe＞Cu＞Cr；猜想C：你的猜想是
 
．
[查閱資料]
（1）鉻是銀白色有光澤的金屬，在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜．
（2）鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成藍(lán)色的硫酸亞鉻（CrSO4）溶液．
[設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)]
小聰同學(xué)取大小相等的三種金屬片，用砂紙打磨光亮；再取三支試管，分別放入等量的同種稀硫酸．
[結(jié)論與解釋]
（1）寫(xiě)出試管1中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式：
 
．
（2）小聰?shù)玫降慕Y(jié)論是猜想
 
正確．
（3）實(shí)驗(yàn)前用砂紙打磨金屬片的目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列做法不存在事故隱患的是（　�。�
A、將白磷長(zhǎng)期浸泡水中
B、將燃?xì)鉄崴靼惭b在衛(wèi)生間內(nèi)
C、向陰溝傾倒液化氣燃燒廢液
D、存有大量熟石灰的露天石灰池附近未做標(biāo)志

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時(shí)，現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A、紅磷在空氣中燃燒，冒出濃烈的白煙，放出熱量，生成黑色粉末
B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四濺，放出熱量，生成黑色的四氧化三鐵
C、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體
D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出黃色火焰，放出熱量，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列方法能鑒別空氣和氧氣的是（　�。�
A、聞氣味
B、將兩瓶氣體倒扣在水中觀察
C、觀察顏色
D、用帶火星的木條伸入到集氣瓶中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，a與c的溶解度曲線相交于P點(diǎn)．據(jù)圖回答：
（1）P點(diǎn)的含義是
 
．
（2）t2℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由大到小的順序排列是
 
（填寫(xiě)物質(zhì)序號(hào)）．
（3）t2℃時(shí)30g a物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，能形成80g溶液?jiǎn)幔?div id="0e0yog2" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填寫(xiě)“能”或“不能”）．
（4）將t1℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到
t2℃時(shí)，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是
 
（填選項(xiàng)序號(hào)）．
A．c＞a=b          B．a(chǎn)=b＞c          C．a(chǎn)＞b＞c         D．b＞a＞
（5）在t2℃時(shí)，分別在100g水中加入20ga和b，同時(shí)降溫至t1℃，
 
為飽和溶液（填a或b）．

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