15.現(xiàn)有A、B、C、D、E五個集氣瓶,分別盛有氫氣、氧氣、一氧化碳、二氧化碳和甲烷.試根據(jù)所述的性質(zhì),判斷五個集氣瓶中各盛有哪種氣體,并填寫下列各空格:
(1)氣體A燃燒后只生成一種能使石灰水變渾濁的氣體,A在高溫下能還原鐵礦石里的氧化鐵,寫出還原氧化鐵的化學反應方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(2)氣體B燃燒后生成水和二氧化碳,該氣體的化學式為CH4;
(3)氣體C在相同條件下是最輕的氣體,點燒C前,一定要驗純;
(4)氣體D是人和動物片刻不能離開的氣體,寫出在實驗室里制取氣體D反應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(5)氣體E的水溶液能使紫色石蕊試液變紅,實驗室制取E所用的藥品是(填名稱)大理石和稀鹽酸.

分析 氧氣有兩個化學性質(zhì):氧化性和助燃性;氫氣的化學性質(zhì)是可燃性和還原性;一氧化碳的化學性質(zhì)是可燃性、還原性和毒性;二氧化碳的化學性質(zhì)是既不能燃燒也不能支持燃燒,還不能供給呼吸;能與水反應;能與石灰水反應(即能與堿溶液反應).甲烷的化學性質(zhì)是可燃性,發(fā)出藍色火焰,生成水和二氧化碳.

解答 解:(1)一氧化碳具有可燃性,燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳,二氧化碳能使石灰水變渾濁,一氧化碳在高溫下能還原鐵礦石里的氧化鐵,反應的方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
故答案為:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)甲烷也具有可燃性,燃燒時發(fā)出藍色火焰,生成水和二氧化碳兩種新物質(zhì).
故答案為:CH4
(3)氫氣是在相同條件下最輕的氣體,為防止爆炸,在點燃前要驗純.
故答案為:驗純.
(4)人和動物片刻不能離開的氣體是氧氣;實驗室常在二氧化錳的催化作用下分解雙氧水制取氧氣,化學方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
故答案為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(5)二氧化碳與水反應的化學反應方程式為:CO2+H2O=H2CO3;酸可以使紫色石蕊試液變紅,紫色石蕊遇酸或堿會變色,遇酸顯紅色,遇堿顯藍色,故二氧化碳氣體能使紫色石蕊試液變紅.實驗室常用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳.
故答案為:大理石;稀鹽酸.

點評 本考點考查了常見氣體的檢驗方法,屬于物質(zhì)的鑒別題.氫氣、氧氣、一氧化碳、二氧化碳和甲烷都是初中階段比較重要的氣體,也是中考的重要考點之一,要加強記憶常見氣體的性質(zhì),還要了解生成物的特性.本考點經(jīng)常出現(xiàn)在填空題和實驗題中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列有關碳和碳的氧化物的說法中不正確的是( 。
A.常溫下二氧化碳是一種無色無味的有毒氣體
B.工業(yè)中利用活性炭來脫色以制白糖
C.室內(nèi)放一盆水不能防止一氧化碳中毒
D.CO2可用于滅火,CO可用作燃料

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.下列實驗方案可行的是C
A.銅錢與鋁錢可利用接入電器加以區(qū)分.
B.實驗室中的蔗糖與氯化鈉(食鹽的主要成分)可品嘗區(qū)分.
C.硫粉和木炭粉可利用顏色區(qū)分.
D.用鋅片和氯化銅溶液驗證金屬鋅比銅活潑(合理即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.向氯化銅溶液中加入一定量的鋅粉充分反應后過濾,下列情況可能出現(xiàn)的是(  )
①濾液中只有氯化鋅,濾渣為Zn           
②濾液中有氯化鋅、氯化銅,濾渣為Cu
③濾液中有氯化鋅、氯化銅,濾渣為Zn     
④濾液中只有氯化鋅,濾渣為Zn、Cu.
A.①②B.②④C.②③D.③④

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.某工廠產(chǎn)生的銅屑中含有少量鐵屑,現(xiàn)要回收利用其中的銅,需除去其中的鐵屑,張山同學設計了甲、乙兩個實驗方案:

(1)兩個方案中都有過濾操作,該操作中必須用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯、玻璃棒.
(2)寫出兩個實驗方案中有關反應的化學方程式:
方案甲:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
方案乙:Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.
(3)你能否再設計一個不同原理的方案?寫出你的方案用磁鐵吸引.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.實驗室里現(xiàn)有高錳酸鉀、過氧化氫溶液、澄清石灰水和稀鹽酸,以及如圖1的儀器:

(1)若補充一種儀器試管(填儀器名稱),并利用上述儀器和藥品可以制取氧氣,反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)若補充一種藥品,還能制取二氧化碳,并探究其性質(zhì).(見圖2)

①請連接A和B,并將制取裝置圖補充完整;
②C中發(fā)生化學反應的方程式是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H20.
③實驗后A、C裝置中的廢液應如何處理:先統(tǒng)一倒入廢液缸中,處理達標后在排放.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.為了使天空變得更藍,下列做法不可行的是( 。
A.積極植樹造林B.大量使用煤作燃料
C.西氣東輸工程D.開發(fā)太陽能和風能

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.化學興趣小組的同學在幫助老師整理實驗室時,意外地發(fā)現(xiàn)實驗桌上有一瓶敞口放置的氫氧化鈣粉末.于是對該粉末進行了如下探究.
【提出問題】該瓶粉末的成分是什么?
【猜想與假設】猜想一:該瓶粉末的成分可能為氫氧化鈣
           猜想二:該瓶粉末的成分可能為氫氧化鈣和碳酸鈣
           猜想三:該瓶粉末的成分可能為碳酸鈣,做出猜想三的理由是氫氧化鈣完全變質(zhì).
【實驗驗證】請你參與探究,完成下面的實驗報告.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
(1)取少量樣品于小燒杯中,加入適量水,充分攪拌,過濾,取少量濾渣于試管中,加入稀鹽酸.有大量氣泡產(chǎn)生說明含有碳酸鈣猜想二正確
(2)取步驟(1)中的濾液于試管中,滴加無色酚酞溶液.      酚酞試液變紅色說明含有氫氧化鈣
【聯(lián)想與啟示】氫氧化鈣露置在空氣中會發(fā)生變質(zhì),變質(zhì)的原因是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O(用化學方程式表示),因此,必須密封保存.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.要除去鹽酸中混有少量雜質(zhì)硫酸,可以滴加適量的氯化鋇溶液,直到沉淀不再出現(xiàn)為止,然后過濾除去雜質(zhì).

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