分析 (1)根據(jù)操作的特點(diǎn)分析;
(2)根據(jù)加入試劑的作用分析;
(3)流程Ⅲ中反應(yīng)②為碳酸氫鈉受熱分解;
(4)流程的后面生成,前面的過程需要的物質(zhì),可循環(huán)利用.
解答 解:(1)操作A將固體與液體分開,所以操作A為過濾;
(2)流程Ⅰ中加入氯化鋇目的是除去硫酸鈉,化學(xué)方程式為:Na2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2NaCl;加入氫氧化鈉的目的是除去氯化鎂,化學(xué)方程式為:MgCl2+2NaOH═Mg(OH)2↓+2NaCl;加入碳酸鈉的目的是除去氯化鈣和過量的氯化鋇試劑,化學(xué)方程式為:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl、Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl;所以流程Ⅱ中固體1 的成分有:CaCO3、Mg(OH)2、BaSO4和BaCO3;
(3)流程Ⅲ中反應(yīng)②為碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳,化學(xué)方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑;
(4)上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是二氧化碳;
故答案為:(1)過濾;
(2)MgCl2+2NaOH═Mg(OH)2↓+2NaCl或Na2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2NaCl或Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl或Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl;BaSO4和BaCO3
(3)2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑;(4)CO2或二氧化碳.
點(diǎn)評 本題主要考查了物質(zhì)的提純實(shí)驗(yàn)的相關(guān)的操作要領(lǐng)以及物質(zhì)除雜的原則,要明確流程圖中每一步的作用,再結(jié)合題意細(xì)致分析解答.
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆四川省成都市錦江區(qū)九年級“二診”化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題
下列表格中的敘述、對應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式和所屬的反應(yīng)類型都完全正確的是
選項(xiàng) | 敘述 | 化學(xué)反應(yīng)方程式 | 反應(yīng)類型 |
A | 拉瓦錫研究空氣成分 | 2HgO△2Hg+O2↑ | 分解反應(yīng) |
B | 探究一氧化碳的還原性 | CO + CuO△Cu + CO2 | 置換反應(yīng) |
C | 用二氧化碳制作碳酸飲料 | CO2+H2O=H2CO3 | 化和反應(yīng) |
D | 服用含氫氧化鋁的藥物 治療胃酸過多 | Al(OH)3+3HCl= AlCl3+H2O | 復(fù)分解反應(yīng) |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)是氧化反應(yīng) | |
B. | 該圖示體現(xiàn)的是置換反應(yīng) | |
C. | 反應(yīng)前后分子和原子種類都不變 | |
D. | 該反應(yīng)中,參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子數(shù)之比是1:3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 酸能使紫色石蕊溶液變紅.通入CO2后的紫色石蕊溶液變紅,所以CO2是酸 | |
B. | 在某固體中滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,該固體一定是碳酸鹽 | |
C. | 在無色溶液中滴入酚酞試液,溶液變紅色,該溶液一定是堿性溶液 | |
D. | 溶液中有晶體析出時,溶質(zhì)質(zhì)量減小,所以溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 生成的硫化銀屬于鹽類 | |
B. | 該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的分解反應(yīng) | |
C. | 單質(zhì)銀的化合價(jià)為+1價(jià) | |
D. | 反應(yīng)前后銀簪子的質(zhì)量沒有發(fā)生變化 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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