(9分)水是生命之源,與生活生產(chǎn)關(guān)系密切。保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源,是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
(1)下列做法有利于保護(hù)水資源的是 (填編號(hào))。
①抑制水中所有動(dòng)、植物的生長;
②不任意排放工業(yè)廢水;
③大量使用化肥農(nóng)藥;
④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放。
(2)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)研究中,水也是一種常用的試劑。水分子在特定條件下容易得到一個(gè)H+,形成水合氫離子(H3O+)。下列對上述過程的描述不合理的是 (填序號(hào))。
A.氧元素化合價(jià)發(fā)生了改變
B.微粒的構(gòu)成發(fā)生改變
C.微粒的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變
(3)節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù),我們應(yīng)該提倡以下方式中的 (填字母序號(hào)).
A.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所
B.不間斷地放水洗衣服
C.不間斷地放水刷牙
D.用噴灌、滴管的方法澆灌農(nóng)田和園林.
(4)自來水是我國目前主要的生活飲用水,下表是我國頒布的生活飲用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的部分內(nèi)容。
項(xiàng)目 | 標(biāo)準(zhǔn) |
感官指標(biāo) | 無異味、異臭等 |
化學(xué)指標(biāo) | pH6.5-8.5,銅<1.0mg·L-1,鐵<0.3mg·L-1,氟化物<1.0mg·L-1,游離氯≥0.3mg·L-1等 |
①感官指標(biāo)表現(xiàn)的是自來水的 性質(zhì)(填“物理”或“化學(xué)”);
②自來水屬于 (填“純凈物”或“混合物”);自來水中的游離氯有少量可轉(zhuǎn)變成氯離子,氯離子的符號(hào)是 。
③硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物,長期硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩。生活中可用 來降低水的硬度。
④實(shí)驗(yàn)室用自來水制取蒸餾水的方法是 。
A.吸附 B.沉淀 C.過濾 D.蒸餾
⑤長期飲用蒸餾水 (填“利于”或“不利于”)人體健康。
(1)②④ (2)A (3)AD (4)① 物理 ② 混合物、 Cl-
③ 煮沸 ④ D ⑤不利于
【解析】
試題分析:(1)有利于保護(hù)水資源的做法是②不任意排放工業(yè)廢水、④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放,而①抑制水中所有動(dòng)、植物的生長的做法不可取,③大量使用化肥農(nóng)藥會(huì)導(dǎo)致水污染,故選②④
(2)水分子在特定條件下容易得到一個(gè)H+,形成水合氫離子(H3O+),A、根據(jù)元素化合價(jià)的一般規(guī)律,氧元素化合價(jià)沒有發(fā)生改變,錯(cuò)誤,B、水是由分子構(gòu)成,而H3O+是由離子構(gòu)成,故微粒的構(gòu)成發(fā)生改變,正確,C、得失電子后,最外層電子數(shù)發(fā)生了變化,故微粒的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變,正確,故選A
(3)節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù),我們應(yīng)該提倡以下方式中的A、用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所,D、用噴灌、滴管的方法澆灌農(nóng)田和園林
(4)①感官指標(biāo):無異味、異臭等,表現(xiàn)的是自來水的物理性質(zhì)
②自來水含有雜質(zhì),屬于混合物,自來水中的游離氯有少量可轉(zhuǎn)變成氯離子,離子符號(hào)表示方法:在元素符號(hào)右上角標(biāo)明電性和電荷數(shù),數(shù)字在前,符號(hào)在后。若數(shù)字為1時(shí),可省略不寫,故氯離子的符號(hào)是Cl-
③ 硬水軟化的方法:生活上煮沸,實(shí)驗(yàn)室采用蒸餾
④實(shí)驗(yàn)室用自來水制取蒸餾水的方法是蒸餾,故選D
⑤蒸餾水是純凈水,不含其它人體所需的物質(zhì),故長期飲用蒸餾水不利于人體健康
考點(diǎn):水的凈化,愛護(hù)水資源,物質(zhì)的構(gòu)成等
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省鹽城市初三上學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖所示的實(shí)驗(yàn)中,能證明可燃物燃燒與溫度有關(guān)的是
A.③④ B.②③ C.②④ D.①②
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省蘇州市區(qū)初三上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣,收集到他所需要的氧氣后停止加熱,高錳酸鉀未完全分解,剩余固體混合物中錳元素和氧元素的質(zhì)量比不可能是
A.55:25 B.55:50
C.55:58 D.55:62
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省蘇州市區(qū)初三上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于氧氣說法正確的是
A.氧氣從淡藍(lán)色液體變成無色氣體時(shí)分子間隔變小
B.物質(zhì)與氧氣發(fā)生反應(yīng)是氧化反應(yīng)
C.魚、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水
D.氧氣可用于動(dòng)植物呼吸、醫(yī)療急救、作燃料切割金屬等
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省蘇州市區(qū)初三上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列變化中屬于物理變化的是
A.蘋果腐爛 B.冰雪融化 C.蠟炬成灰 D.鋼鐵生銹
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省初三上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實(shí)驗(yàn)不能成功的是
A.用肥皂水檢驗(yàn)軟水和硬水
B.用活性炭除去自來水中的色素和異味
C.用觀察法觀察出二氧化碳和液氧的顏色
D.通電分解水的實(shí)驗(yàn)中觀察到生成氫氣和氧氣的體積比為1:2
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年黑龍江省伊春市初三11月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:計(jì)算題
雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣。為了測定某雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小群同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將雞蛋殼洗凈、干燥并搗碎后,稱取10g放在燒杯里,然后往燒杯中加入足量的稀鹽酸90g,充分反應(yīng)后,稱得反應(yīng)剩余物為97.14g 。(假設(shè)其他物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng))
(1)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w多少克。
(2)計(jì)算該雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年黑龍江省伊春市初三11月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
在一個(gè)密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時(shí)間后,測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表,則關(guān)于此反應(yīng)認(rèn)識(shí)不正確的是
物質(zhì) | M | N | Q | P |
反應(yīng)前質(zhì)量(g) | 18 | 1 | 2 | 32 |
反應(yīng)后質(zhì)量(g) | X | 26 | 2 | 12 |
A.該變化的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)
B.反應(yīng)后物質(zhì)M的質(zhì)量為l3g
C.反應(yīng)中N、P的質(zhì)量比為5:4
D.物質(zhì)Q可能是該反應(yīng)的催化劑
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年河北省承德市鷹手營子礦區(qū)初三上學(xué)期期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是
A.蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水
B.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
C.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
D.鎂條在空氣中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼白光,生成白色的氧化鎂固體
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