17.寫(xiě)出下列符號(hào)的意義,或者用適當(dāng)?shù)姆?hào)和數(shù)字表示;
(1)2H2:2個(gè)氫分子;
(2)3Ca2+:3個(gè)鈣離子;
(3)氧化銅中銅元素顯正二價(jià):$\stackrel{+2}{Cu}$O;
(4)氯化鈉:NaCl;
(5)氫氧根:OH.

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類(lèi)題目.

解答 解:(1)由分子的表示方法,正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2H2表示:2個(gè)氫分子;
(2)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故3Ca2+表示3個(gè)鈣離子;
(3)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以氧化銅中銅元素顯正二價(jià),故可表示為:$\stackrel{+2}{Cu}$O;
(4)氯化鈉是由顯+1價(jià)的鈉元素和顯-1價(jià)的氯元素組成的,根據(jù)化合價(jià)原則,其化學(xué)式為:NaCl;
(5)氫氧根的符號(hào)為:OH;
故答案為:(1)2個(gè)氫分子;(2)3個(gè)鈣離子;(3)$\stackrel{+2}{Cu}$O;(4)NaCl;(5)OH;

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí),九年級(jí)六班的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)性質(zhì).
(1)當(dāng)打開(kāi)K1、關(guān)閉K2時(shí),利用I和II(II已事先裝滿水)可以制取并收集的某氣體是氧氣或氫氣,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前錐形瓶中應(yīng)盛放的藥品是二氧化錳或鋅,反應(yīng)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
(2)利用I和III可制取某種氣體并驗(yàn)證其性質(zhì),應(yīng)關(guān)閉 K1(填“打開(kāi)”或“關(guān)閉”,后同)打開(kāi) K2,裝置I中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列化學(xué)用語(yǔ)與含義相符的是( 。
A.FeCl2--氯化鐵B.$\stackrel{+2}{Ca}$--鈣離子C.2H--2個(gè)氫元素D.2O2--2個(gè)氧分子

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法,下列推理正確的是( 。
A.因?yàn)镠2O和H2O2的組成元素相同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同
B.因?yàn)橄灎T燃燒生成CO2和H2O,所以蠟燭組成里一定含有C和H
C.單質(zhì)是由同種元素組成的,但同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)
D.離子是帶電荷的原子或原子團(tuán),所以帶電荷的微粒一定是離子

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.天津港化學(xué)危險(xiǎn)品的爆炸使許多人淡化學(xué)色變,但通過(guò)學(xué)習(xí)使我們對(duì)化學(xué)有了一定的認(rèn)識(shí),化學(xué)為人類(lèi)的進(jìn)步作出了重大貢獻(xiàn),下列對(duì)化學(xué)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是(  )
A.化學(xué)為人類(lèi)研制了新材料
B.化學(xué)為人類(lèi)提供了新能源
C.化學(xué)的發(fā)展對(duì)環(huán)境造成了極大的危害,應(yīng)該限制其發(fā)展
D.化學(xué)已成為生命科學(xué)的重要基礎(chǔ)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.同學(xué)們做完實(shí)驗(yàn)后的玻璃試管中常附著難清洗的物質(zhì),下列清洗方法錯(cuò)誤的是( 。
A.內(nèi)壁有氫氧化銅的試管用稀鹽酸清洗
B.內(nèi)壁有碘的試管用酒精清洗
C.內(nèi)壁有銅粉的試管用稀硫酸清洗
D.內(nèi)壁有植物油的試管用洗潔精清洗

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.金屬在生活中有極為重要的作用,下列金屬材料的運(yùn)用與金屬所具有的性質(zhì)不一致的是( 。
A.制造白熾燈燈絲--熔點(diǎn)高B.制造飛機(jī)--堅(jiān)硬而質(zhì)輕
C.制造裝化工原料的容器--耐腐蝕D.制造保險(xiǎn)絲--導(dǎo)電性好

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.請(qǐng)沿用科學(xué)家認(rèn)識(shí)事物的方式認(rèn)識(shí)“空氣”.
(1)從分類(lèi)的角度:空氣屬于混合物(填“混合物”或“純凈物”).
(2)從微觀的角度,用“”表示氮原子,“”表示氧原子.
①用“”可表示的微粒是氮分子(填名稱(chēng)).
②如圖1(氧原子結(jié)構(gòu)示意圖)獲得的信息,正確的是ab(填標(biāo)號(hào)).

a.表示原子核,帶8個(gè)單位正電荷
b.氧原子核外有2個(gè)電子層,有8個(gè)電子在核外作高速運(yùn)動(dòng)
c.氧原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子形成離子(O2-
③同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數(shù)目比,若空氣中其他成分忽略不計(jì),如圖2可表示空氣微觀模型的是C(填序號(hào)).

(3)從變化的角度:已知:常壓下,氮?dú)夥悬c(diǎn)-196℃,氧氣的沸點(diǎn)-183℃.將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口,觀察到的現(xiàn)象是燃著的木條熄滅.該燒杯放置一段時(shí)間后,液態(tài)物質(zhì)剩余約$\frac{1}{10}$體積,其主要成分是氧氣.
(4)從環(huán)保角度,下列保護(hù)空氣措施合理的有bc(填標(biāo)號(hào))
A.工廠通過(guò)加高煙囪直接排放廢氣
B.推廣使用乙醇汽油代替普通汽油
C.提倡步行,騎自行車(chē)等“低碳”出行方式.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.有下列物質(zhì):①氧氣;②氮?dú)猓虎畚逖趸;④二氧化硫;⑤二氧化碳;⑥食鹽水;⑦氖氣.請(qǐng)用這些物質(zhì)的數(shù)字代號(hào)填空:
(1)空氣中含量最多的氣體是②;
(2)屬于有刺激性氣味的有毒氣體的是④;
(3)屬于混合物的是⑥;
(4)屬于稀有氣體的是⑦;
(5)屬于固體的是③;
(6)屬于化合物的是③④⑤.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案