【題目】每年6月5日是“世界環(huán)境日”,水乃生命之所系,保護水資源人人有責。請你參與下列有關問題的討論:

(1)如圖是市場上出售的一種活性炭凈水器的示意圖。這種凈水器利用活性炭的______作用除去臭味和一些溶解的雜質。

(2)長期飲用硬水對人體健康不利,要降低水的硬度,在家庭里通常采用______的方法。

(3)愛護水資源主要從____________ 和防止水體污染兩方面采取措施。

【答案】吸附 煮沸 節(jié)約用水

【解析】

(1)活性炭具有吸附性,能吸附異味和色素,活性炭凈水器利用活性炭的吸附作用除去臭味和一些溶解的雜質;

(2)硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少,水樣加熱煮沸時,水中的可溶鈣鎂化合物形成沉淀,水的硬度降低。常用加熱煮沸的方法來降低水的硬度;

(3)愛護水資源主要從節(jié)約用水和防止水體污染兩方面采取措施。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(5分)下表是元素周期表的一部分,請你根據(jù)下表回答問題:

3 Li

6.941

4Be[來鈹

9.012

5 B

10.81

6 C

12.01

7 N

14.01

8 O

16.00

9 F

氟[來 19.00

10 Ne

20.18

11 Na

22.99

12 Mg

24.31

13 Al

26.98

14 Si

28.09

15 P

30.97

16 S

32.06

17 Cl

35.45

18 Ar

29.95

(1)根據(jù)上表回答問題

①鈉的相對原子質量是 。

②上表中,金屬元素有 種。

(2)圖甲是某元素在元素周期表中的部分信息,圖乙是該元素的一種粒子結構示意圖。

①該元素的原子的核電荷數(shù)為 ,該原子的最外層電子數(shù)為 。

②圖乙所示粒子的符號為 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是用來表示某物質發(fā)生化學變化的微觀示意圖。圖中●代表氫原子和○代表氧原子,仔細觀察下圖,回答下列問題:

(1)B物質屬于_____(填“混合物”、“單質”或“化合物”)。

(2)該反應的化學方程式為_________,反應類型_______

(3)根據(jù)上述示意圖,你能得到哪些信息?(請寫一條)_________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】資料顯示,將新制的濃度為5%的過氧化氫溶液加熱到80℃時才有較多的氧氣產(chǎn)生。而向相同質量的5%的過氧化氫溶液加入二氧化錳,常溫下就會立即產(chǎn)生氧氣,因此實驗室常使用此方法制氧氣。

(1)實驗室用過氧化氫制氧氣的符號表達式為__________________________;

(2)利用圖甲作為上述制取氧氣的發(fā)生裝置,注射器相當于___________(填一種儀器名稱),它除添加液體試劑外,還具有的作用是__________________

(3)分別采用兩份質量相同且濃度均為5%的過氧化氫溶液制氧氣,圖乙虛線表示加熱分解制取氧氣的曲線,請在圖中用實線畫出加入二氧化錳制取氧氣的曲線(假設兩種情況下均完全分解)__________________。

(查閱資料)除二氧化錳外,某些物質可以作為過氧化氫溶液分解的催化劑。

(提出猜想)除二氧化錳外,氧化銅也可以作為過氧化氫溶液分解的催化劑。

(完成實驗)按下表進行實驗,實驗數(shù)據(jù)記錄如下:

實驗Ⅰ

實驗Ⅱ

實驗Ⅲ

雙氧水的質量和濃度

5g、5%

5g、5%

5g、5%

加入的固體及質量

MnO2 0.1g

CuO 0.1g

相同時間內產(chǎn)生氧氣的體積

3mL

11mL

9mL

(4)本實驗中,測量氧氣體積的裝置應選擇________;

(數(shù)據(jù)分析)

(5)實驗Ⅲ與實驗______可知,氧化銅也可以加快過氧化氫分解的速率;

(6)通過比較___________________,發(fā)現(xiàn)二氧化錳比氧化銅的催化效果更好。

(討論反思)

(7)為了最終確定氧化銅是否可以作為過氧化氫分解制氧氣的催化劑,大家認為還需要補充完成兩個實驗:_____________________;___________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】今年我縣各學區(qū)都進行了部分學生化學實驗操作競賽,某學區(qū)競賽題目之一是配制70 g 20%的氯化鈉溶液。該實驗的部分操作如圖所示。

(1)需要稱取氯化鈉的質量是______g,

(2)B中儀器a的名稱是_____。量取水時,如果按照圖B的方法讀數(shù),會使配制溶液的溶質質量分數(shù)_____(偏大偏小”)。

(3)C中用玻璃棒攪拌的作用是 __________________________。

(4)D中所貼標簽有不妥之處,請劃掉不妥的地方,并在方框中寫出你認為適合的內容_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學設計了如下一組實驗。取4朵用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花,分別按圖進行實驗。試回答下列問題:

(1)觀察到紙花的顏色變化是:

______,Ⅱ________,Ⅲ________,Ⅳ_________;

(2)該同學進行的Ⅰ、Ⅱ兩項實驗說明了酸能使紫色石蕊溶液變紅;則該同學進行的Ⅲ、Ⅳ兩項實驗說明了_____________;

(3)寫出實驗Ⅳ中發(fā)生反應的化學方程式:________________

(4)若將第四朵小花取出,小心烘烤,將發(fā)生________________現(xiàn)象。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用下列物質的序號回答有關問題:(注意有的空格不只有一個答案,多填、少填均不給分)

(1)已知“○”、“●”表示質子數(shù)不同的原子。下列表示的氣體物質中,屬于化合物的是 _________;表示的氣體物質中,屬于混合物的是 ______。

(2)有下列物質:

①雨水 ②蒸餾水 ③雨后潔凈的空氣 ④四氧化三鐵 ⑤液氮 ⑥高錳酸鉀完全分解后的固體產(chǎn)物

其中屬于混合物是__________, 屬于純凈物是__________,

屬于單質的是______________, 屬于氧化物的是_______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】鋰廣泛應用于電池、貯氫等領域,鋰在化合物中顯+1價。如圖是周期表中的信息及4種粒子的結構示意圖。

(1)從圖A中數(shù)值獲得的一條信息是________

(2)B、C、D、E中,_______(填編號)屬于同種元素;_______(填編號)屬于離子。

(3)LiMnO2是一種電極材料,其中Li化合價為+1價,則Mn的化合價為____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學在家做了下圖所示實驗:在一個玻璃容器中加入100 mL水,向水中放入一塊糖,在容器外壁沿液面畫一條水平線,過一會兒發(fā)現(xiàn)糖塊溶解,液面比原來水平線低了。通過這一現(xiàn)象請你推測分子具有哪些性質?選擇其中一點性質,重新設計一個實驗進行探究。請寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結論。

(1)從上述實驗現(xiàn)象可知分子的性質有:①_______;②________。

(2)我選擇分子的____(填序號)性質進行探究。

(3)下表是我設計的探究實驗:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

在潔凈的玻璃片上滴1~2滴酒精

過一會兒酒精消失

分子在不斷地運動

(其他合理答案均可)

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