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【題目】A、B、C、D、E、F是初中化學常見的物質，都含有一種相同的元素。其中B是常見的溶劑，D和F是組成元素相同的氣體，E是鐵銹的主要成分。它們的相互關系如圖所示（圖中“﹣”表示兩端的物質間能發(fā)生反應，“→”表示物質間存在轉化關系；部分反應物、生成物和反應條件已略去）。請回答。

（1）B的化學式是_____。

（2）寫出D的一種用途_____。

（3）E和F反應的化學方程式為_____。

（4）A→C化學反應的基本類型是_____反應。

【答案】H2O 滅火 Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 分解

【解析】

A、B、C、D、E、F是初中化學常見的物質，都含有一種相同的元素，其中B是常見的溶劑，所以B是水，D和F是組成元素相同的氣體，所以D、F是一氧化碳或二氧化碳中的一種，E是鐵銹的主要成分，所以E是氧化鐵，F會與氧化鐵反應，所以F是一氧化碳，D是二氧化碳，A會轉化成水，水和C可以互相轉化，所以C是氧氣，A是過氧化氫溶液，經過驗證，推導正確。

由分析可知（1）B的化學式是H2O；

（2）D的一種用途是滅火；

（3）E和F的反應是一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳，化學方程式為：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；

（4）A→C的反應是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，所以基本類型是分解反應。

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【題目】如圖是用質量分數為7.3%的稀鹽酸和氫氧化鈉溶液進行中和反應實驗時，反應過程中溶液酸堿度變化及相關數據圖

（1）根據此圖，當加入溶質質量為ag時，溶液中的溶質是_____（填化學式）

（2）求恰好完全中和時消耗氫氧化鈉的質量是多少克？_____（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室部分裝置如圖所示，請回答下列問題：

（1）寫出標號儀器的名稱：①_______________；②_____________。

（2）制取氧氣有很多種方法，如分解過氧化氫溶液、加熱高錳酸鉀、_______等。

（3）采用分解過氧化氫溶液制取氧氣有許多優(yōu)點，如：______（填序號）。

①產物無污染 ②不需加熱 ③需加熱 ④生成物只有氧氣

（4）選擇發(fā)生和收集O2的裝置，填寫在下表中（填字母）。

選用藥品	發(fā)生裝置	收集裝置
過氧化氫溶液、二氧化錳	________	___________
高錳酸鉀	_________	___________

（5）如果用二氧化錳與濃硫酸加熱制備O2，可選用的發(fā)生裝置是______（填字母）。

（6）選用E裝置收集氣體時，下列實驗操作正確的是________（填序號）。

①反應前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著瓶口，倒立在盛水的水槽中

②開始反應后，等到氣泡連續(xù)且均勻時，再將導管口移入集氣瓶

③收集氣體后，將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽

（7）實驗室用高錳酸鉀制備O2的文字表達式是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學小組對碳酸氫鈉和碳酸鈉的制備與性質產生興趣，他們了解到下列化學史及相關信息：

I．我國化學家侯德榜在呂布蘭法和索爾維法的基礎上創(chuàng)立了先進的侯氏制堿法，基本消除廢棄物的排放，同時生產NaHCO3和NH4Cl，請寫出碳酸氫鈉的一種用途：________。

II．索爾維法的原理：NaC1+NH3+CO2+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl; 2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑

Ⅲ．氨氣（NH3）是一種有刺激性氣味、極易溶于水的堿性氣體。

IV．Na2CO3與HCl的反應分步進行，首先發(fā)生反應：Na2CO3+HCl=NaHCO3+NaCl

（實驗目的）利用如圖所示裝置模擬索爾維法制備碳酸氫鈉，進而制得碳酸鈉。

（實驗設計）

步驟1：關閉K1，打開K2使氨氣進入裝置C，調節(jié)氣流速率，待裝置C中氣流平穩(wěn)后，打開K1通入CO2。

步驟2：待裝置C的錐形瓶內出現(xiàn)較多固體時，關閉K2停止通NH3，一段時間后，關閉K1停止通CO2。

步驟3：將錐形瓶內反應后的混合物過濾、洗滌、低溫干燥，即得碳酸氫鈉固體。

步驟4：將所得碳酸氫鈉固體加熱制取碳酸鈉。

（表達交流）

（1）裝置B中飽和NaHCO3溶液的作用是除去CO2中混有的HCl，反應的化學方程式為________。

（2）裝置C錐形瓶上連接的長頸漏斗的作用是____________（填序號）。

A 用于添加飽和食鹽水 B 平衡氣壓 C 冷凝回流CO2

（3）步驟2中關閉K2停止通NH3后，還要繼續(xù)通一段時間CO2，其目的是__________。

（4）步驟3中“低溫干燥”的原因是____________________。

（反思評價）有同學認為應該在長頸漏斗內放置一團蘸有酸液的棉花，理由是________。

（延伸拓展）該小組繼續(xù)探究碳酸鈉的性質，向碳酸鈉溶液中逐滴加入足量的稀鹽酸，觀察到：______。

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【題目】A、B、C三種物質的溶解度曲線如圖。請回答下列問題。

（1）t1℃時，A物質的溶解度是_____g。

（2）保持溫度不變將B的不飽和溶液轉化為飽和溶液，可采用的一種方法是_____。

（3）將t2℃時等質量A、B、C三種物質的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液中溶劑質量最少的是_____。

（4）t1℃時將A、B、C三種物質各5g分別加入20g水中充分溶解，所得溶液質量的大小關系為_____。

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【題目】在燒杯中加入2.14g久置的鋁箔，再滴加稀硫酸，放出氣體的質量與所加稀硫酸質量的關系如右圖所示。請回答下列問題：

（1）產生氫氣 g,剛開始滴加稀硫酸沒有氫氣放出的原因是。

（2）所滴加的稀硫酸中溶質的質量分數。

（3）鋁箔中鋁元素的質量。

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（1）電解水實驗如右圖所示。x是電源的_____極（填“正”或“負”），檢驗b試管中所得氣體的方法是_____。

（2）A、B兩種物質的溶解度曲線如圖1所示；20℃時，將A、B兩種固體各50g，分別加入到盛有100g水的燒杯中，充分攪拌后現(xiàn)象如圖2所示；升溫到50℃時，A、B兩種固體在水中的溶解情況如圖3所示。（A、B兩物質均不含結晶水）

請回答下列問題：

①從20℃到50℃的變化過程中，一直處于飽和狀態(tài)的是______（填“A”或“B”）的溶液。

②圖1中能表示A物質溶解度隨溫度變化的曲線是_______（填“甲”或“乙”）。

③圖1中P點的含義_________。

④圖3中A溶液的溶質質量分數__________。（精確到0.1%）

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【題目】下圖1為實驗室用一氧化碳還原氧化銅的實驗裝置圖，某興趣小組在老師的指導下按下圖連接裝置、檢查裝置的氣密性、裝藥品、固定裝置。但就下面的實驗操作順序問題出現(xiàn)了分歧：小麗認為先通一段時間CO排凈空氣，然后再點燃A處酒精燈和C處酒精燈，小亮覺得這樣做不好，他的理由是：_____；小亮主張先點燃A處酒精燈和C處酒精燈，然后再通CO，小菊又提出反對，她的理由是：_____，老師認他們的反對意見都有道理。請你幫助這兩位同學解決他們的困難，你的辦法是：_____。