18．下列說法不符合“節(jié)能減排、低碳生活”理念是（　�。�
A．大量植樹造林，禁止亂砍濫伐B．大量使用一次性塑料餐具
C．使用節(jié)能燈泡，提倡節(jié)約用電D．開發(fā)和利用風(fēng)能、太陽能等新能源

分析 “低碳生活”、“低碳技術(shù)”的基本理念是節(jié)能減排．指的是生活、生產(chǎn)作息時(shí)所耗用的能量要盡量減少，特別是減少二氧化碳的排放量，減緩生態(tài)惡化；可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)來改變生活、生產(chǎn)細(xì)節(jié)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、大量植樹造林，禁止亂砍濫伐，樹木可以通過光合作用吸收二氧化碳，符合“低碳”理念，故選項(xiàng)正確；
B、大量使用一次性塑料餐具，可以造成白色污染，不符合“低碳”理念，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、使用節(jié)能燈泡，提倡節(jié)約用電，可以節(jié)約能源，符合“低碳”理念，故選項(xiàng)正確；
D、開發(fā)和利用風(fēng)能、太陽能等新能源，減少了污染，又減少了化石燃料的使用，從而間接減少了二氧化碳的排放，符合“低碳”理念，故選項(xiàng)正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 低碳生活理念已成為人們的共識(shí)，節(jié)能減排的措施和觀念是化學(xué)考查的熱點(diǎn)，要用低碳生活理念指導(dǎo)自己的活動(dòng)，把節(jié)能減排的措施運(yùn)用到生產(chǎn)、生活中去．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．質(zhì)量相等的兩份氯酸鉀a和b，再向b中加入少量的二氧化錳，將它們同時(shí)加熱，放出氧氣的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時(shí)間（t）關(guān)系的圖象正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)知道二氧化錳能作過氧化氫（H2O2）分解的催化劑后，想再探究其他一些物質(zhì)如Al2O3是否也可作過氧化氫分解的催化劑．請(qǐng)你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白．
【提出問題】Al2O3能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？
【作出猜想】Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中有少量氣泡
木條不復(fù)燃		常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢
實(shí)驗(yàn)二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3，然后將帶火星的木條伸入試管中產(chǎn)生大量的氣泡
木條復(fù)燃		Al2O3能加快過氧化氫的分解速率
【得出結(jié)論】Al2O3能加快過氧化氫的分解速率，故Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑．
【反思提高】經(jīng)過討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)證據(jù)，不能證明A12O3能作過氧化氫分解的催化劑，還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)三：【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄緼l2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變．
【實(shí)驗(yàn)步驟】①準(zhǔn)確稱量Al2O3（少量）的質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾，洗滌，干燥，稱量；④對(duì)比反應(yīng)前后Al2O3的質(zhì)量．
【交流討論】如果Ai2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明A12O3可以作過氧化氫分解的催化劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列物質(zhì)所發(fā)生的現(xiàn)象屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．酒精揮發(fā)B．蠟燭燃燒C．礦石粉碎D．海水曬鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．在測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí)，進(jìn)入集氣瓶中的水小于原空間的$\frac{1}{5}$時(shí)，請(qǐng)你寫出三點(diǎn)可能的原因．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．向燃有蠟燭的小燒杯中緩慢的倒入二氧化碳，蠟燭熄滅的原因是二氧化碳的密度比空氣大，不能燃燒、不能支持燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．如圖為過濾裝置．
（1）寫出下列儀器、用品的名稱：
C漏斗，D燒杯；
（2）玻璃棒的作用是引流；
（3）過濾后，濾液仍然渾濁，可能的原因是①濾紙破損；②液面高于濾紙邊緣（合理均可）．如何處理？重新過濾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．有一種元素組成的物質(zhì)可能是混合物
B．同種元素的原子和離子核電荷數(shù)一定相同
C．置換反應(yīng)中一定有元素的化合價(jià)發(fā)生變化
D．飽和溶液析出晶體之后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同的原子．下列說法正確的是（　　）
A．該反應(yīng)沒有單質(zhì)生成B．圖中的反應(yīng)物即有化合物又有單質(zhì)
C．參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為2：3D．原子在化學(xué)變化中是不可再分的

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