【題目】尿素是一種優(yōu)良的氮肥，其化學式為CO(NH2)2，請計算：

（1）一個尿素分子共由_____個原子構(gòu)成。

（2）尿素中碳、氧、氮、氫的原子個數(shù)比：_____

（3）尿素中碳、氧元素的質(zhì)量比：_____

（4）尿素中氮元素的質(zhì)量分數(shù)。_____

【答案】8 1：1：2：4 3：4 46.7%

【解析】

（1）一個尿素分子由一個碳原子、一個氧原子、兩個氮原子和四個氫原子構(gòu)成，一個尿素分子共由8個原子構(gòu)成；故填：8。

（2）一個尿素分子是由一個碳原子、一個氧原子、兩個氮原子和四個氫原子構(gòu)成的，則尿素分子中，碳、氧、氮、氫原子的個數(shù)比為1：1：2：4；故填：1：1：2：4。

（3）尿素中碳、氧元素的質(zhì)量比為12：16=3：4；故填：3：4。

（4）尿素中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為×100%≈46.7%；故填：46.7%。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學教材 “尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣。

（提出問題）（1）氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？

（2）氧化鐵與二氧化錳催化效果哪個好？

（3）催化劑的質(zhì)量是否對過氧化氫溶液分解的速率產(chǎn)生影響？

（實驗探究）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

①分別量取5 mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入a g氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生大量氣泡，帶火星木條復燃，B試管中的現(xiàn)象：

②待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管內(nèi)，如此反復多次實驗，觀察現(xiàn)象。

試管中均產(chǎn)生大量氣泡，帶火星木條均復燃

③將實驗②中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為a g。

④分別量取5 mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入a g氧化鐵粉末，向D試管中加入a g二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。

（1）A中產(chǎn)生的氣體是 _________；B試管中的現(xiàn)象___________。

（2）實驗②、③證明：氧化鐵的 ______ 和 _____ 在反應前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；

（3）實驗設計④的目的是_________ ，若實驗④觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是 ________ 。

（4）興趣小組同學設計了如下圖實驗裝置，利用壓強傳感器測不同質(zhì)量二氧化錳對雙氧水分解快慢的影響。在8mL3%的雙氧水中分別加入了0.08g，0.12g，0.24gMnO2．測得容器內(nèi)壓強的變化曲線如下右圖所示（曲線的斜率表征催化反應的速率）。請觀察圖，回答問題：

（Ⅰ）根據(jù)圖1可發(fā)現(xiàn)：該實驗條件下，30s內(nèi)催化分解8mL濃度為3%的雙氧水，MnO2的最小用量為___克。

（Ⅱ）根據(jù)圖1，下列說法正確的是________。

a.一定范圍內(nèi)，二氧化錳用量越多，雙氧水分解越快；

b.反應容器的氣密性，對實驗所測數(shù)據(jù)的精確度有影響；

c.稱量的二氧化錳質(zhì)量的精確度對實驗裝置中最終的壓強大小沒有影響。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用下列裝置來制取、收集氣體。儀器b是分液漏斗，可通過旋轉(zhuǎn)活塞分次滴加液體。請回答以下問題。

（1）儀器a、c的名稱是：a____，c_____。

（2）實驗室用KMnO4制取O2，應選用的發(fā)生裝置和收集裝置（收集一瓶純凈的氧氣）的組合為__（填字母序號），該發(fā)生裝置的不足之處是___，該反應的化學方程式是____; 用排水法收集氣體時判斷氣體滿的方法是_____________。

（3）實驗室要制取CO2可選擇的發(fā)生裝置______（填字母序號）；要制取少量CO2應選擇的較簡單的發(fā)生裝置是___（填字母序號）；該反應的化學方程式是_________。

（4）化學反應可控制才能更好地為人類造福，我們可以通過改變反應的條件、藥品用量、改進裝置等途徑來達到控制反應的目的。常溫下塊狀電石（CaC2）與水反應生成乙炔 （C2H2）氣體和氫氧化鈣，該反應的化學方程式是______，實驗室制取乙炔時，須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起裝置炸裂。圖中適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置有______（填裝置序號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題。

（1）寫出帶標號①的儀器的名稱： _______________

（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應該進行的操作是___________。

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，選擇A做發(fā)生裝置時，試管口需要放一團棉花的原因是___________________________________;寫出該反應的文字表達式______________ 。

（4）二氧化碳是一種能溶于水，密度大于空氣的密度，收集二氧化碳氣體應選擇的裝置是_________。

（5）用氯酸鉀制取氧氣時若沒有二氧化錳，加入少量的高錳酸鉀也能達到同樣的目的，其原因是___________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】關(guān)于水的電解實驗，下列對實驗觀察到的現(xiàn)象或氣體的驗證實驗中，所獲得信息結(jié)論正確的是

選項

實驗的信息結(jié)論

A

通電一會兒玻璃管內(nèi)收集到H2與O2的體積比等于1︰2

B

玻璃管a產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃——是氧氣

C

為了加快水的電解速度，通電前滴入幾滴稀硫酸溶液

D

該實驗獲得的結(jié)論——說明水是由氫氣和氧氣組成的

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳酸氫銨（NH4HCO3）、硝酸銨（NH4NO3）和尿素(CO(NH2)2)都是常用的化肥．

（1）碳酸氫銨的相對分子質(zhì)量為 _____________；

（2）尿素中碳元素與氮元素的質(zhì)量比為：_____________；

（3）硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為：_____________；

（4）這三種化肥是主要給作物補充氮元素的氮肥，請計算60千克尿素所含的氮元素和多少千克硝酸銨中的氮元素質(zhì)量相等__________？（本小題要寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A-H是八種初中化學常見的物質(zhì)，有如圖所示關(guān)系：其中A是一種暗紫色固體，B、H是黑色固體，D能使帶火星的木條復燃，E、F兩種物質(zhì)的組成元素相同，且常溫下都是無色液體。

（1）寫出反應①的文字表達式_____。

（2）寫出反應②的基本反應類型_____。

（3）寫出③的反應現(xiàn)象_____

（4）E、F兩種物質(zhì)的組成元素相同，但化學性質(zhì)不同的原因_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過化學學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識，請結(jié)合下列裝置圖，回答問題：

（1）寫出有標號的儀器名稱：①_____；②_____。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，組裝好儀器后要_____，應選用的發(fā)生裝置是_____。若用C裝置收集氧氣，實驗完畢后的操作是先_____后_____，以防止水倒流，炸裂試管。

（3）若用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，發(fā)生反應文字表達式為_____

（4）排空氣法收集氧氣驗滿的方法_____，該反應中二氧化錳起_____作用

（5）如果用D裝置收集氧氣，則氧氣由_____端通入(填“a”或“b”)。

（6）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實驗室用電石（固體）與水反應制取乙炔。制取乙炔應選擇的發(fā)生裝置是_____（填序號）；收集裝置可以是_____。（填序號）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（ ）

A

B

C

D

實 驗 裝 置

硫在氧氣中燃燒

測定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

排水法收集氫氣 氫氣難溶于水

解 釋

集氣瓶中的水：吸 收放出的熱量

量筒中的水：通過水體

積的變化得出體積

集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂

集氣瓶中的水：排水法收 集氫氣，氣體更純．

A. AB. BC. CD. D

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