【題目】貴州山清水秀,是中國的后花園.下列社會活動中,符合節(jié)約、節(jié)能、減排、防污的是( )
A.大辦酒席 B.鮮花掃墓 C.工業(yè)排污 D.燃放爆竹
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(6分)有機化合物對人類的生活和社會發(fā)展具有極其重要的意義.請回答下列問題:
(1)下列有關(guān)有機化合物的說法,正確的是 。
A.有機化合物的種類繁多
B.葡萄糖、淀粉屬于有機化合物
C.油脂、蛋白質(zhì)屬于有機化合物
D.硫酸、碳酸鈣屬于有機化合物
(2)中國是世界上最早利用天然氣作燃料的國家.天然氣的主要成分是甲烷(CH4),請寫出甲烷在氧氣中完全燃燒的化學方程式 。
(3)蘋果中含有戊酸戊酯(C10H20O2)是其有果香的主要原因.組成戊酸戊酯的元素有 種,其中碳、氫元素的質(zhì)量比為 。
(4)只用水來制取植物油是通過化學方法無法實現(xiàn)的.請從元素組成的角度說明原因 。
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【題目】在①N2,②Fe2+,③2SO3,④+2價硫酸鋅化學符號中,
數(shù)字“2”表示一個離子所帶電荷的是 (填序號),表示一個分子中所含原子個數(shù)的是 。
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【題目】工業(yè)用煤燃燒產(chǎn)生二氧化硫,在排放前需經(jīng)處理,如圖是兩種除硫工藝中主要物質(zhì)的轉(zhuǎn)化路徑(部分產(chǎn)物已略)。
若每1000g Ca(OH)2和NaOH的市場價格分別按0.36元、2.90元計算,下列說法不正確的是( )
A.煤是不能再生的化石燃料
B.反應(yīng)Ⅰ的化學反應(yīng)方程式為:SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
C.“雙堿法”中的NaOH可以循環(huán)使用,節(jié)約成本
D.處理相同的SO2,“鈉堿法”所需的原料成本更低
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【題目】下列洗滌方式應(yīng)用乳化作用的是( )
A.用汽油除去衣服上的油污 B.用水洗去盤子中的水果渣
C.用洗潔精清洗餐具上的油污 D.用鹽酸清洗水壺的水垢
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【題目】金屬是重要的資源,在日常生活中已得到越來越廣泛的應(yīng)用.
(1)銅常用于制作導線,因為其具有良好的 。
(2)將純鋁和鋁合金相互刻畫,純鋁上留下明顯劃痕,說明 。
(3)對汽車部分鋼鐵部件進行噴漆可以防止其生銹,原因是 。
(4)如圖,向一定量AgNO3溶液中加入銅和鋅的混合粉末,充分反應(yīng)后過濾,的溶液甲和固體乙。
①若乙中含有鋅、銅、銀三種固體,則溶液甲中所含的金屬離子符號為 ,此時向固體乙中加入稀鹽酸,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 ,該反應(yīng)類型為 反應(yīng)。
②若溶液甲顯藍色,是因為 (用化學反應(yīng)方程式表示),此時固體乙中一定含有的物質(zhì)是 。
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【題目】下面兩幅示意圖分別表示生成氯化鈉的不同化學反應(yīng).請根據(jù)圖示回答相關(guān)問題:
(1)圖甲是金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氛化鈉的微觀示意圖.由圖甲可知,原子在化學反應(yīng)中的表現(xiàn)主要是由原子的 (填序號)決定的.
A.最外層電子數(shù) B.核外電子數(shù)
C.電子層數(shù) D.質(zhì)子數(shù)
原子得到或失去電子后轉(zhuǎn)變成的 也是構(gòu)成物質(zhì)的一種基本粒子.
(2)圖乙是氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖.該反應(yīng)的實質(zhì)是 結(jié)合生成水.
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【題目】下列圖象一定不能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是( )
A.某溫度下,向一定量的氯化鈉溶液中不斷加入水 | B.向一定量的氫氧化鈉和氯化鈉的混合溶液中逐滴加入氯化鐵溶液 | C.向一定量的氫氧化鈉溶液中逐滴加水稀釋 | D.向兩個分別盛有質(zhì)量相等的氫氧化鎂和氧化鎂固體的燒杯中,逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀鹽酸 |
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【題目】學習完“酸、喊、鹽的性質(zhì)”后,老師將兩瓶未貼標簽的飽和石灰水、飽和碳酸鈉溶液擺放在實驗桌上,讓同學們區(qū)分.下面是“雄鷹小組”同學們的探究過程:
【討論交流】
李壯:區(qū)分兩種物質(zhì)的原理是:依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì),選擇一種試劑與兩種物質(zhì)混合,產(chǎn)生兩種 (組長)不同的現(xiàn)象。大家椐此來說一說,區(qū)分這兩種溶液應(yīng)選用哪種試劑,并說明理由;
王志:我認為可以選擇稀鹽酸,理由是稀鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)有氣泡產(chǎn)生,稀鹽酸與氫氧化鈣反應(yīng)無明顯現(xiàn)象。
馬凌:我選擇的是碳酸鈉溶液.理由是 .
張云:馬凌,你說的我沒有聽懂,你能再給我講一遍嗎?
在大家的幫助下,張云不但弄明白了,還選出了其他兩種溶液,如 溶液和 溶液,最后得到大家的贊許.
【實驗探究】
大家按照王志的方案進行了如圖所示的實驗:
(1)實驗中同學們根據(jù)現(xiàn)察到的現(xiàn)象,判斷出甲試管中原溶液為碳酸鈉溶液,乙試管中原溶液為石灰水.
(2)大家對乙試管中現(xiàn)有溶液的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了探究興趣.馬凌經(jīng)過認真思考后,又選擇碳酸鈉溶液作為檢驗試劑,進行了如下實驗:
①馬凌從乙試管中取少溶液加入到另一支新試管中,再向此新試管中加入足量的碳酸鈉溶液,觀察到只有白色沉淀生成。于是,他得出結(jié)論:“溶液中的溶質(zhì)有氫氧化鈣”.但組長李壯對這個結(jié)論產(chǎn)生質(zhì)疑,理由是 (用化學方程式表示)
②大家討論完李壯的質(zhì)疑后,制定出測定溶液酸堿度的方法來驗證他的質(zhì)疑,并査閱資料得知氯化鈣溶液呈中性,大家都鼓勵張云來做實驗。張云測出乙試管中剩余溶液的pH 7 (填“>”、“<”或“=”),證實了馬凌的結(jié)論是錯誤的。
【反思評價】
判斷反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分,除要考慮生成物外,還需考慮 。
探究活動結(jié)束了,同學們充分體驗到合作探究的樂趣和學習成功的喜悅!
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