【題目】如圖中的①②是氧元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)你回答下列問(wèn)題。

（1）氧元素的原子序數(shù)為______，鈣元素的相對(duì)原子質(zhì)量為______。

（2）B粒子屬于______填“原子”“陰離子“陽(yáng)離子”；若D為原子，______。

（3）A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是______填序號(hào)。

（4）磷在氧氣中燃燒的表達(dá)式______。

（5）排在氧元素后一位的元素是______填元素符號(hào)。

【答案】8 40.08 原子 8 BC 4P+5O22P2O5 F

【解析】

（1）根據(jù)元素周期表中一格的信息可知，左上角的數(shù)字為8，即氧元素的原子序數(shù)為8；漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，則鈣元素的相對(duì)原子質(zhì)量為40.08；

（2）B粒子，質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為原子。原子中質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，18=2+8+X，；

（3）元素是質(zhì)子數(shù)即核電荷數(shù)相同的一類(lèi)原子的總稱(chēng)，決定元素種類(lèi)的是質(zhì)子數(shù)即核電荷數(shù)，同種元素的粒子是質(zhì)子數(shù)相同，BC的質(zhì)子數(shù)相同，屬于同種元素；

（4）磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4P+5O22P2O5；

（5）排在氧元素后一位的元素是氟，符號(hào)為：F。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(7分)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法。如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的兩套裝置圖，請(qǐng)結(jié)合圖示回答有關(guān)問(wèn)題。

裝置一 裝置二

（1）根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，完成下表

硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積

反應(yīng)前注射器中空氣體積

反應(yīng)后注射器中氣體體積

實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)

25mL

15mL

9mL

（2）裝置一和裝置二中氣球的位置不同， (填“裝置一”或“裝置二”)更合理，理由是 。

（3）若實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果偏小(氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于21％)，可能的原因有哪些?（列舉兩條） ； 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】①若要圖中的兩個(gè)氣球懸浮在空氣中，則氣體甲可能是______（填序號(hào)）。

a．空氣 b．氧氣 c．氫氣

②室溫下某氣體可能是由SO2、SO3、N2中的一種或者幾種組成，測(cè)得該氣體中氧元素的質(zhì)量為50%，則該氣體可能為______、______、______（你認(rèn)為有幾種可能寫(xiě)幾種）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(　　)

A. 稱(chēng)取質(zhì)量 B. 測(cè)溶液的pH

C. 滴加液體 D. 稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)課上，同學(xué)們將氫氧化鈉溶液和稀硫酸混合，沒(méi)有觀(guān)察到明顯的現(xiàn)象，他對(duì)此提出了如下問(wèn)題并進(jìn)行了相應(yīng)探究。

問(wèn)題一：二者之間是否發(fā)生了反應(yīng)？他們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案證明二者之間確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)。

(1)下列組合能夠證明二者確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)的有______。(填序號(hào))

編號(hào)

試劑A

試劑B

①

足量稀硫酸

MgCl2溶液

②

足量稀硫酸

鐵粉

③

少量稀硫酸

MgCl2溶液

④

少量稀硫酸

鐵粉

(2)小蘭認(rèn)為，若選用______，不管加入順序如何，只需控制加入稀硫酸的量也能證明二者發(fā)生了反應(yīng)

(3)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

問(wèn)題二：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)有哪些？

（猜想假設(shè)）猜想一：只有Na2SO4：猜想二：Na2SO4和______；猜想三：Na2SO4和H2SO4

（查閱資料）①Na2SO4溶液顯中性，②Na2SO4+BaCl2=Ba2SO4↓+2NaCl

（實(shí)驗(yàn)操作）分別取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)過(guò)程

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①

加入酚酞試液

不變紅

猜想一成立

②

加入少量BaCl2溶液

產(chǎn)生白色沉淀

③

加入少量Na2CO3溶液

______ (填“有”或“無(wú)”)氣泡產(chǎn)生

（實(shí)驗(yàn)反思）小娜認(rèn)為，實(shí)驗(yàn)______(填實(shí)驗(yàn)編號(hào))可省略。

小秋用精密儀器檢測(cè)反應(yīng)后溶液中離子的個(gè)數(shù)比，也得出了相同結(jié)論，則測(cè)得溶液中的Na+和SO42-個(gè)數(shù)比為______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在一定條件下，甲可以與乙反應(yīng)生成丙和丁，反應(yīng)前后分子種類(lèi)變化的微觀(guān)示意圖如圖所示，下列說(shuō)法正確的是_____

A．該反是置換反應(yīng) B．參加反應(yīng)的甲與乙的質(zhì)量之比為17：40

C．該反應(yīng)前后原子數(shù)目發(fā)生了改變 D．甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組活動(dòng)中，同學(xué)們按圖一裝置對(duì)“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究，探究過(guò)程中，大家對(duì)磷燃燒產(chǎn)生的大量白煙是否危害人體健康提出疑問(wèn)。

（查閱資料）白磷的著火點(diǎn)是40℃，紅磷的著火點(diǎn)是240℃，燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會(huì)刺激人體呼吸道，可與空氣中水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸（H3PO3）。

（交流與討論）白煙對(duì)人體健康有害，該實(shí)驗(yàn)裝置必須改進(jìn)。

（改進(jìn)與實(shí)驗(yàn)）同學(xué)們按改進(jìn)后的如圖二裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到了以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

①試管中的紅磷不燃燒；②試管中的白磷燃燒；③熱水中的白磷不燃燒

（1）請(qǐng)你幫助他們將下表補(bǔ)充完整（根據(jù)圖二填表）：

現(xiàn)象

結(jié)論

_____（填序號(hào)）

可燃物燃燒的條件：與氧氣接觸

①②

可燃物燃燒的條件：_____；

（2）（反思與評(píng)價(jià)）改進(jìn)后的圖二裝置與圖一裝置相比，其優(yōu)點(diǎn)是_____；

（3）（拓展）根據(jù)以上事實(shí)，你認(rèn)為白磷在實(shí)驗(yàn)室應(yīng)如何保存？_____；

（4）已知五氧化二磷與水反應(yīng)只生成偏磷酸（H3PO3），寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；

（5）馬頭墻又稱(chēng)風(fēng)火墻、防火墻、封火墻（如圖三所示），是贛派、徼派建筑的重要特色，在中國(guó)傳統(tǒng)民居建筑流派中扮演重要特色。它的防火原理是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2018年中國(guó)造出厚度僅0.12毫米的超薄玻璃，厚度堪比A4紙。含有、、等成分，可耐汽車(chē)撞擊�？捎米魇謾C(jī)，電腦和電視顯示屏的基本材料。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 超薄玻璃的成分中含有氧化物 B. 、、中元素的化合價(jià)最高

C. 超薄玻璃強(qiáng)度高、透光率好 D. 超薄玻璃化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，屬于純凈物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于化學(xué)反應(yīng)X2+3Y2＝2Z的敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. Z的化學(xué)式為XY3

B. 若mg X2和ng Y2充分反應(yīng)，則生成Z的質(zhì)量一定是(m+n)g

C. 若X2和Y2的相對(duì)分子質(zhì)量分別為M和N，則Z的相對(duì)分子質(zhì)量為(M+N)

D. 若ag X2完全反應(yīng)生成bg Z，則同時(shí)消耗(b﹣a)g Y2

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