(10分)燃燒是生活中常常見到的現(xiàn)象,氧氣具有支持燃燒的性質(zhì)。(提示:假設(shè)蠟燭中不含氧元素)
         
硫的燃燒               蠟燭的燃燒                    鐵絲的燃燒
(1)上述三個實驗的共同點是                 (填序號);
①都有光或火焰產(chǎn)生      ②都放熱          ③生成物都為固體
④都是化合反應          ⑤都是氧化反應    ⑥生成物都是氧化物
(2)硫燃燒實驗中水的作用是                        ;
(3)鐵絲燃燒的化學反應式為                        ;
(4)從化學反應前后氧元素化合價的變化分析,氧氣在上述反應中具有氧化性的原因是                                    
【提出問題1】只有氧氣才能支持燃燒嗎?
(提示:鈉是一種銀白色金屬。)
【設(shè)計實驗一】向盛有Na的硬質(zhì)玻璃管中通入純凈、干燥的CO2,當觀察到澄清石灰水中剛好出現(xiàn)渾濁時,點燃酒精燈,同時繼續(xù)緩緩通入CO2,Na劇烈燃燒,產(chǎn)生白煙,燃燒結(jié)束后玻璃管中有黑色顆粒和白色固體生成。

【得出結(jié)論】二氧化碳         (“能”或“不能”)支持燃燒。
【提出問題2】黑色顆粒和白色物質(zhì)是什么?
【探究活動】探究黑色顆粒的成分
【猜想與假設(shè)】同學們猜想黑色顆粒成分可能是                 。
【設(shè)計并進行實驗二】

實驗過程,觀察到黑色顆粒逐漸減少,澄清石灰水變渾濁.
【得出結(jié)論】實驗二證明同學們的猜想是正確的。硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應的化   學反應式為                        。
[探究活動]探究白色物質(zhì)的成分
【猜想與假設(shè)】同學們對白色物質(zhì)的成分做出以下猜想:Ⅰ是碳酸鈉;Ⅱ是氫氧化鈉。
你認為猜想   (填序號)一定是錯誤的,理由是                         。
通過實驗證明,另一猜想正確。
反應物中沒有氫元素
【得出結(jié)論】鈉與二氧化碳反應的化學反應式為                         。
(1)   ①②⑤⑥ (2)     吸收有毒的SO2 
(3)    Fe + O2 Fe3O4       (4)氧元素從O價變?yōu)?/u>-2  
【得出結(jié)論】        【猜想與假設(shè)】                     
【得出結(jié)論】C + O2 CO2【猜想與假設(shè)】  NaCO­2中不含氫元素
【得出結(jié)論】 Na + CO2Na2CO2 + C   
:(1)硫燃燒發(fā)出藍紫色火焰放出熱量,生成物是氣體,反應屬于化合反應,蠟燭燃燒生成物是氣體和液體不屬于化合反應、鐵絲燃燒生成物是固體,屬于化合反應,都放出光,放出熱量,都有氧氣參加,都屬于氧化反應,生成物二氧化硫、二氧化碳、水、四氧化三鐵都屬于氧化物;
(2)硫燃燒產(chǎn)物是二氧化硫,屬于有毒氣體污染空氣,用水來吸收二氧化硫,防止污染空氣;
(3)反應物是鐵和氧氣,生成物是四氧化三鐵,用觀察法配平即可,反應條件是點燃;
(4)氧元素從O價變?yōu)?2價,化合價降低體現(xiàn)了氧化性;通過鈉在二氧化碳中燃燒,說明二氧化碳能支持燃燒;由于反應物中含有碳元素,所以生成物中的黑色物質(zhì)是碳;碳燃燒的反應物是碳和氧氣,生成物是二氧化碳,反應條件是點燃;根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應前后元素種類不變,氫氧化鈉中含有氫元素,反應物中沒有氫元素,所以不可能是氫氧化鈉;鈉與二氧化碳反應的反應物是鈉和二氧化碳,生成物是碳酸鈉和碳,反應條件是點燃,用觀察法配平即可.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)在一次探究活動中,小強用塑料吸管向新制的澄清石灰水中不斷吹氣,在吹氣的過程中發(fā)現(xiàn)石灰水先出現(xiàn)渾濁后又變澄清,他感到很意外.小強又將純凈的CO2持續(xù)通入新制的澄清石灰水中,一段時間后,觀察到的現(xiàn)象與上次相同。
(1)小強做第二次實驗的目的是                                                 
(2)小強從老師那里得知:CO2能與CaCO3和H2O繼續(xù)反應生成Ca(HCO32.由此小強推測出Ca(HCO32的一條物理性質(zhì)是                                      
(3)小強還想了解Ca(HCO32的化學性質(zhì).查閱資料后得知碳酸氫鈣[Ca(HCO32]受熱易分解,生成難溶性的化合物、氣體等物質(zhì).他與同學們一起對碳酸氫鈣受熱分解后產(chǎn)物的成分進行了探究.
【提出猜想】
猜想1.生成的難溶性化合物可能是碳酸鈣.經(jīng)實驗探究結(jié)論正確.
猜想2.放出的氣體可能是O2、H2、CO、CO2中的一種或幾種.
【實驗探究】
小強同學設(shè)計如下實驗,探究氣體的成分.

操作1.加熱A裝置,一段時間后,B裝置中的澄清石灰水變渾濁.
操作2.在a處用燃著的木條檢驗,無明顯變化.
【實驗結(jié)論】
結(jié)論1.碳酸氫鈣分解產(chǎn)生的氣體一定有          
結(jié)論2.碳酸氫鈣受熱分解的化學方程式為Ca(HCO3)2CaCO3+CO2
【表達交流】
交流1.從安全的角度考慮,操作2實驗中存在的不足是                             
交流2.小組內(nèi)某同學對上述結(jié)論提出異議:
該同學的觀點
你是否贊同該觀點并闡述理由
該實驗沒有對氧氣進行驗證
 
“結(jié)論2”不正確
 

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

某同學設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖。

該同學的實驗步驟如下。請回答實驗中有關(guān)問題:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記。
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,
將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即
伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞。
③充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾。
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是                                     。
(2)步驟②集氣瓶中發(fā)生反應的文字表達式為                              ;步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是                                           ,由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為              。
(3)該實驗可推論出氮氣           (填“易”或“難”)溶于水和其化學性質(zhì)         (填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論。
(4)該實驗中的紅磷不能用碳代替,原因是                                         

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

在開展呼吸作用的實驗研究之前,佳怡同學根據(jù)生物學知識指出:“人體呼吸作用時,呼出的氣體中可能比吸入的氣體含較多的水蒸氣”。這在科學研究中屬于
A.猜想或假設(shè)B.提出問題C.制定計劃D.結(jié)論

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

現(xiàn)有火柴、一張干燥的白紙、一個光潔干燥的玻璃杯、澄清的石灰水,請你設(shè)計一個小實驗證明紙張燃燒產(chǎn)物是二氧化碳和水。(簡要寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論)
步     驟
現(xiàn)   象
結(jié) 論
 
 
 
 
 
 

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列實驗方案不能達到實驗目的的是(   )
 
實驗目的
實驗方案
A
除去NaCl溶液中含有的Na2CO3
加入適量的稀鹽酸
B
鑒別NaCl和NaOH固體
加水溶解并測溫度
C
鑒別CO和CO2
氣體通入澄清石灰水
D
除去CaO中的CaCO3
加適量的稀鹽酸

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(7分)小明在家中探究食用白醋的性質(zhì),選用了家庭生活中的下列常見物品:200ml的軟透明塑料瓶、食品干燥劑、白醋、雞蛋殼、紫羅蘭花、銹鐵釘、蒸餾水、純堿、玻璃小杯。
【問  題】白醋是否具有酸類的性質(zhì)?
【查閱資料】
(1)白醋為無色透明液體,其主要成分是醋酸,化學式可表示為HAc, Ac代表醋酸根;
(2)食品干燥劑的主要成分是氧化鈣;
(3)紫羅蘭花遇酸變?yōu)榧t色;
(4)醋酸鹽中除銀鹽和汞鹽外都易溶解于水。
【探究與驗證】(請你幫助填寫表中空白)
實驗序號
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論

將白醋滴在紫羅蘭花上
紫羅蘭花變紅
白醋的pH    7

將銹鐵釘放在小玻璃杯中,加入白醋
剛開始時             ,一段時間后,有氣泡冒出
1.白醋能與鐵銹反應
2.              

向軟塑料瓶中加入10ml白醋,將瓶捏扁,加入約5g雞蛋殼,擰緊瓶蓋
瓶中有氣泡冒出,扁塑料瓶逐漸膨脹
白醋能與碳酸鈣反應放出CO2

向白醋中加入純堿
白醋中有         
白醋能與堿反應
【反思與評價】
(1)小明將干燥劑袋口打開一段時間后,袋中的白色顆粒粘在了一起,請寫出變化的化學方程式                                          
(2)上面“實驗結(jié)論”中,錯誤的是(填實驗序號)         
(3)上述實驗三的現(xiàn)象還不足以得出表中所述的相應結(jié)論,為此還需要補充相應的實驗,寫出該實驗發(fā)生反應的化學方程式                                       

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)水田或池塘里常常不時地冒出一些氣泡,幾位同學決心弄清這種氣泡的成分。請你與他們一起完成如下的探究:
【猜想】Ⅰ. 這種氣體含有CO2;   Ⅱ.這種氣體含有CH4。
【實驗和結(jié)論】
(1)在水田中一位同學用木棍攪拌瘀泥,另一位同學將裝滿水的集氣瓶倒置于水中的氣泡上方接收氣體,如此重復幾次后集滿了2瓶氣體。這種集氣方法屬于            
(2)將一集氣瓶的玻片移開少許,向瓶中加入澄清石灰水,蓋好玻片反復振蕩,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,說明“猜想Ⅰ”               (填:成立、不成立);然后移開玻片,立即用燃著的火柴靠近瓶口,剩余氣體噗的一聲燃燒起來,一位同學就認為“猜想Ⅱ”成立,燃燒的化學方程式為                                      ;另幾位同學認為此現(xiàn)象不能說明CH4的存在,原因是                                         
(3)為了驗證這種可燃性氣體含有碳和氫,他們把另一瓶氣體裝配為如右圖所示的裝置,旋開活塞放水到集氣瓶中,經(jīng)驗純后用燃著的火柴靠近導管口,氣體燃燒起來,緊接著的操作、現(xiàn)象和判斷是:①用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的小燒杯罩于火焰上方,如果杯底變渾濁,說明該氣體中含碳;②                     。干燥管中的堿石灰(CaO+固體NaOH)所起的作用是                              。

【拓展】如果要進一步確證這種含有C和H的可燃性氣體就是CH4,還應該進行         

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)下圖所示為實驗室中常見的氣體制備、干燥、收集和探究物質(zhì)性質(zhì)的常用儀器。試根據(jù)題目要求,回答下列問題:

(1)若以過氧化氫溶液和二氧化錳為原料在實驗室中制備并收集干燥的氧氣。
①所選儀器的連接順序為                              (填寫儀器序號字母)。
②生成氧氣時,所發(fā)生反應的化學方程式為                                。
③A裝置中長頸漏斗下端管口插入液面以下的原因是                           
(2)連接裝置B、C可用來驗證CO的還原性,CO通過裝置B時可以看到的現(xiàn)象是       
                    ,裝置C中出現(xiàn)白色沉淀。寫出裝置C中發(fā)生反應的化學方程式是_________________。
(3)將CO2氣體通入裝置E中,則裝置E中溶液的質(zhì)量與之前相比會       (填寫序號)。
A.減小           B.不變            C.增大        D.無法判斷

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