分析 (1)根據(jù)常用儀器的名稱、用途和使用方法分析回答.
(2)根據(jù)制取氣體反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置;根據(jù)氣體的收集方法確定收集裝置;根據(jù)氧氣的性質(zhì)分析驗(yàn)滿的方法.
(3)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,據(jù)此寫出化學(xué)方程式;根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)分析反應(yīng)的類型;可通過控制反應(yīng)物的量來控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
解答 解:(1)由圖示可知,帶有標(biāo)號儀器的名稱:②是長頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣時(shí),屬于加熱固體制取氣體,即可用排水法收集又可用向上排空氣法收集.所以,應(yīng)選用的制取裝置是AC(或AE),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;由于氧氣具有助燃性,檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的操作方法是:將帶火星的木條伸到集氣瓶口,若木條復(fù)燃,證明收集滿了.
(3)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的化學(xué)方程式為:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑,該反應(yīng)是一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成了另一單質(zhì)和另一種化合物,屬于置換反應(yīng),屬于固液常溫下反應(yīng)制取氣體,可選用的發(fā)生裝置是B;為了能較好地控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,可通過控制反應(yīng)物的量來控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,可將長頸漏斗換為注射器(或分液漏斗).
故答為:(1)長頸漏斗;
(2)AC/AE,2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑,將帶火星的木條伸到集氣瓶口,若木條復(fù)燃,證明收集滿了;
(3)Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑,置換,B,將長頸漏斗換為注射器(或分液漏斗).
點(diǎn)評 本題主要考查儀器的用途、方程式的書寫,實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2S-2個(gè)硫原子 | B. | Na+-鈉離子 | C. | H3-3個(gè)氫分子 | D. | N2-氮?dú)?/td> |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵欄桿上涂油漆是為了防止生銹 | |
B. | 碳酸氫銨不和熟石灰混合施用是為了防止氮元素的損失 | |
C. | 油鍋著火時(shí)蓋上鍋蓋是為了隔絕空氣 | |
D. | 熱水器安裝煙囪是為了防止CO2中毒 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ④⑥⑤③⑥ | B. | ④②①③② | C. | ④⑥⑤③② | D. | ④②⑤③② |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | CuO和C | B. | NH4NO3和Na NO3 | C. | CaCO3和水 | D. | K2MnO4和 MnO2 |
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