早在春秋戰(zhàn)國時期,我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器.工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳好氧化鐵反應(yīng).某化學(xué)興趣小組利用如圖1裝置進行實驗探究,請按要求填空:

(1)寫出CO還原Fe2O3的化學(xué)方程式
 
;
(2)實驗中盛放足量澄清石灰水的試管中可觀察到的現(xiàn)象是
 
;
(3)右邊導(dǎo)氣管口放置點燃的酒精燈,目的是
 

(4)實驗開始時要先通入CO,目的是
 

(5)鐵在生活中的應(yīng)用非常廣泛,但面臨鐵生銹的問題,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如圖2的實驗,取一根約10cm的光亮鐵釘放在自來水中,觀察鐵釘A,B,C三處的變化.幾天后,他們發(fā)現(xiàn)
 
(填A(yù),B或C)處最先出現(xiàn)鐵銹,可見,鐵和水、氧氣等物質(zhì)接觸會生銹.為了防止鐵制的自行車鏈條生銹,你會采取的措施是
 
考點:一氧化碳還原氧化鐵,金屬銹蝕的條件及其防護,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)只有熟悉反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件,依據(jù)質(zhì)量守恒定律的兩個原則和化學(xué)方程式的書寫方法,就能寫出正確的化學(xué)方程式.
(2)根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)來分析;
(3)根據(jù)一氧化碳的毒性來分析;
(4)根據(jù)一氧化碳的可燃性來分析;
(5)根據(jù)金屬銹蝕的條件以及防銹措施來分析.
解答:解:(1)一氧化碳與氧化鐵在高溫條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
3CO2+2Fe.故填:3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
3CO2+2Fe;
(2)反應(yīng)中生成的二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁;故填:澄清石灰水變渾濁;
(3)一氧化碳是有毒的氣體,排放到空氣中會污染空氣,可以采用點燃的方法除去,故填:尾氣處理,防止污染大氣;
(4)因為一氧化碳具有可燃性,能和氧氣混合在點燃的條件下會發(fā)生爆炸,所以實驗開始時應(yīng)先通一氧化碳再加熱,目的是趕盡玻璃管內(nèi)的空氣,防止加熱爆炸.
故填:排盡裝置內(nèi)的空氣,防止加熱爆炸;
(5)鐵在潮濕的空氣中易生銹,為了防止銹蝕,可在鐵制品表面覆蓋保護層.故填:B;涂油.
點評:本題通過一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)反應(yīng)讓同學(xué)們了解煉鐵的原理,通過對反應(yīng)前后物質(zhì)的變化來判斷現(xiàn)象以及對最后的環(huán)境污染物進行處理,是同學(xué)們應(yīng)掌握的基本技能.注意:用CO、H2還原氧化銅時應(yīng)注意操作的先后順序:應(yīng)先通氣體,以便把裝置中的空氣趕凈,然后再給試管加熱.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在測定空中氧氣含量的實驗中,小強采用了如圖所示裝置:在由注射器和具支試管組成的密閉系統(tǒng)中留有25mL空氣,給裝有銅粉的具支試管加熱,同時緩慢推拉注射器活塞,待注射器活塞穩(wěn)定后,觀察密閉系統(tǒng)內(nèi)空氣體積變化.
(1)在實驗加熱過程中,緩慢推拉注射器活塞的目的是
 

(2)寫出該實驗中反應(yīng)的文字表達式
 

(3)小強測得實驗結(jié)果如下:
反應(yīng)前裝置內(nèi)氣體總體積反應(yīng)后裝置內(nèi)氣體總體積
25mL22mL
由此數(shù)據(jù)可以推算出他測定的空氣中氧氣的體積分數(shù)
 
 21%(填“>”、“=”、“<”).造成該實驗出現(xiàn)誤差的原因可能是
 
.(填序號)
①沒有推拉注射器活塞;②讀數(shù)時沒有冷卻至室溫;③加入銅絲量太少;④加入銅絲量太多
(4)通過上面的實驗,你學(xué)到的測量混合物中某成分含量的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列措施,對于改善大氣環(huán)境并無幫助的是( 。
A、增加綠地面積
B、開發(fā)風能、水能、電能
C、將化工廠的煙筒加高
D、加強對汽車尾氣排放的監(jiān)控

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列微粒結(jié)構(gòu)示意圖中,表示鈉原子的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請指出下列操作可能造成的不良后果.
(1)試管外壁有水時,不擦干直接加熱:
 

(2)膠頭滴管取用試劑后將其倒置:
 

(3)傾倒液體藥品時,試劑瓶標簽沒有向著手心:
 

(4)向燃著的酒精燈中添加酒精:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示的實驗操作不正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作錯誤的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是四位同學(xué)對分子、原子的描述,其中正確的是( 。
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出能實現(xiàn)下列反應(yīng)的符號表達式
①實驗室加熱紫黑色固體制取氧氣的反應(yīng)
 

②一種銀白色金屬在純氧中劇烈燃燒,火星四射
 

③檢驗二氧化碳的反應(yīng)
 

④食品工業(yè)制汽水的反應(yīng)
 

⑤實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)
 

⑥加熱化肥碳酸氫銨
 

上述反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是
 
.(填序號)

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