計(jì)算下列物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量:
(1)O2 (2)NaCl
(3)KMnO4 (4)(NH4)2CO3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)興趣小組的芳芳對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究.
(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.結(jié)論:石蠟的密度比水 ;
(2)點(diǎn)燃蠟燭,觀察到火焰分為 、 、 三層.把一根火柴梗放在火焰中(如圖)約1s后取出可以看到火柴梗的 (填“a”、“b”或“c”)處最先碳化.結(jié)論:蠟燭火焰的外焰 溫度最高;
(3)芳芳在探究蠟燭燃燒的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑,你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是
A.反復(fù)實(shí)驗(yàn),并觀察是否有相同現(xiàn)象
B.查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么
C.認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān),不予理睬
D.詢(xún)問(wèn)老師或同學(xué),討論生成黑色物質(zhì)的原因
(4)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn) ,片刻后取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水,振蕩后發(fā)現(xiàn) .結(jié)論:蠟燭燃燒以后的生成物是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
王安石有一詠梅古詩(shī):“墻腳數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi),遙知不是雪,為有暗香來(lái).”為什么在遠(yuǎn)處就知道不是雪,請(qǐng)用分子的性質(zhì)解釋?zhuān)ā 。?/p>
A.分子的體積很大 B.分子在不斷地運(yùn)動(dòng)
C.分子分裂成原子 D.分子的質(zhì)量很大
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
田徑賽的發(fā)令槍打響時(shí),產(chǎn)生的白煙主要是( )
A、二氧化硫 B.五氧化二磷 C.水 D.四氧化三鐵
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
交警常用裝有重鉻酸鉀(K2Cr2O7,)的儀器檢測(cè)司機(jī)是否酒后駕車(chē),因?yàn)榫浦械囊掖挤?/p>
子能使橙紅色的重鉻酸鉀變成綠色的硫酸鉻[Cr2(SO4)3]。其中重鉻酸鉀中鉻元素的化合價(jià)
是( )
A.+6 B.+5 C.+4 D.+3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖所示,A瓶盛有澄清的石灰水,B瓶盛有紫色石蕊試液,C杯有高低不同的燃著的蠟燭;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)A處澄清石灰水變渾濁了,寫(xiě)出這個(gè)過(guò)程發(fā)生的反應(yīng)(用化學(xué)方程式表示)
________ ____
(2)B處紫色石蕊試液變紅,這是因?yàn)椋?nbsp; )
A.二氧化碳使紫色石蕊變紅
B.水使紫色石蕊變紅
C.二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁
D.二氧化碳與水反應(yīng)生成的碳酸使紫色石蕊變紅
(3)C處出現(xiàn)的現(xiàn)象_____ ______;由此總結(jié)二氧化碳具有
的性質(zhì):①_____ _ _____;②_______ ____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
根據(jù)下表中列出的幾種常見(jiàn)的氣體和空氣的性質(zhì),可知其中既能用排水法又能用向下排空氣法收集的是 ( )
項(xiàng)目 | 空氣 | A(甲烷) | B(二氧化硫) | C(氨氣) | D(氯化氫) |
0℃、101kPa時(shí)的密度(g/L) | 1.29 | 0.72 | 2.86 | 0.77 | 1.63 |
20℃、101kPa時(shí)1體積水中 溶解氣體的體積 | / | 0.033 | 40 | 680 | 500 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
維生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜、水果中,它能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育,增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力。請(qǐng)回答:
(1)一個(gè)維生素C分子由 個(gè)原子構(gòu)成。
(2)維生素C中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為 (填最簡(jiǎn)單整數(shù)比)。
(3)維生素C中C元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 (結(jié)果保留到0.1%)。
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