【題目】下列化學(xué)符號(hào)中關(guān)于數(shù)字“2”的意義說法正確的是

A.2H—表示2個(gè)氫分子

B.NO2—表示二氧化氮中含有2個(gè)氧原子

C.Fe2+—表示1個(gè)鐵離子帶2個(gè)單位的正電荷

D.—表示氧化汞中汞元素的化合價(jià)為+2價(jià)

【答案】D

【解析】

A、在元素符號(hào)前加上數(shù)字，其中元素符號(hào)表示原子，數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù)。2H表示2個(gè)氫原子。故A說法錯(cuò)誤；

B、化學(xué)式中右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中原子的個(gè)數(shù)。NO2表示一個(gè)二氧化氮分子中有兩個(gè)氧原子。故B說法錯(cuò)誤；

C、元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示離子所帶的電荷數(shù)。Fe2+表示一個(gè)亞鐵離子帶兩個(gè)單位的正電荷。故C說法錯(cuò)誤；

D、化學(xué)式中元素符號(hào)的正上方的數(shù)字表示該元素的化合價(jià)。表示氧化汞中，汞元素的化合價(jià)為+2價(jià)。故D說法正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)填寫下列空白:

（1）氯元素________

（2）+2價(jià)的鎂元素_________

（3）兩個(gè)氫分子________

（4）鐵離子________

（5）氦氣________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在“宏觀—微觀—符號(hào)”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。

（1）從上圖獲取的信息中正確的是_____（填字母代號(hào)）。

A 該過程為物理變化 B 液氮沸點(diǎn)比液氧高 C 氧氣是由氧分子構(gòu)成

（2）下圖是氫氣燃燒的示意圖，用微粒的觀點(diǎn)回答下列問題：

Ⅰ、該反應(yīng)的微觀過程是：①氫分子和氧分子分裂為氫原子和氧原子，則②表示_____。

Ⅱ、從上述反應(yīng)的微觀示意圖中你還可以獲得的信息是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中，甲、乙、丙、丁四個(gè)小組的同學(xué)分別做A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)，他們進(jìn)行了規(guī)范的操作，準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。

（1）甲組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中觀察到氣球的變化是________，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是________。

（2）丙組同學(xué)認(rèn)為C實(shí)驗(yàn)說明了質(zhì)量守恒，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：， 請(qǐng)你從原子的角度說明質(zhì)量守恒的原因________ 。

（3）乙、丁兩組同學(xué)得到的錯(cuò)誤結(jié)論是"B、D實(shí)驗(yàn)說明質(zhì)量不守恒”。教師引導(dǎo)學(xué)生分析了B、D兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的原因，你認(rèn)為B實(shí)驗(yàn)不平衡的原因是________。實(shí)驗(yàn)D中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________，理論上鎂條燃燒后的質(zhì)量應(yīng)該比反應(yīng)前增重，原因是________ 。

（4）通過上述實(shí)驗(yàn)，你得到啟示：有氣體參加或生成的反應(yīng)，在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)應(yīng)該在________裝置中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】親愛的同學(xué)們，化學(xué)用語可準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地記錄表達(dá)、交流化學(xué)信息,學(xué)好化學(xué)需要掌握正確、規(guī)范的化學(xué)用語,你一定掌握了吧!

(1)請(qǐng)?jiān)谙铝性孛Q或微粒名稱的下面寫出它們的化學(xué)符號(hào):銅___氯___干冰___氧化鈣___二氧化錳___氯化鈉____碳酸鈣___氯酸鉀___

(2)用化學(xué)用語填空(填寫符號(hào)):①1個(gè)鎂原子____②海水中含量最多的物質(zhì):___③2個(gè)氫氣分子___④地殼里含量最多的金屬元素___。⑤3個(gè)氫氧根離子___⑥氧化亞鐵(Fe0)中鐵元素顯+2價(jià)___。

(3)用文字描述下列化學(xué)符號(hào)的意義:①H____;②Mg2+中2的含義___;③3P2O5___;

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D四種元素，A元素的一種原子核內(nèi)無中子，B元素的原子最外層電子數(shù)是倒數(shù)第二層電子數(shù)的3倍，C與B形成CB2型化合物，它的一個(gè)分子中含有22個(gè)質(zhì)子，D的陽離子D+與氖原子核外電子排布相同。請(qǐng)按要求回答下列問題：

（1）寫出元素符號(hào)：B_____，D_____；

（2）寫出A單質(zhì)的一種用途_____；

（3）B、C、D三種元素形成的化合物的化學(xué)式是_____；

（4）A和B形成的化合物可用于實(shí)驗(yàn)室制取B單質(zhì)氣體，其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為探究分子的運(yùn)動(dòng)及影響分子運(yùn)動(dòng)速率的因素，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了以下兩種實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)回答有關(guān)問題：

（實(shí)驗(yàn)一）如圖1。

（1）觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____；

（2）實(shí)驗(yàn)一可以得出的結(jié)論是_____。

（實(shí)驗(yàn)二）如圖2、圖3。

圖2、圖3中無色透明塑料瓶的材質(zhì)、大小、形狀完全相同，瓶?jī)?nèi)用細(xì)線固定有用濾紙折疊成的大小和形狀相同的小紙花，小紙花上都均勻噴有酚酞溶液，按照?qǐng)D4的操作方式分別用注射器向圖2和圖3的塑料瓶中同時(shí)注入5滴濃氨水，然后將針孔處密封，再將兩個(gè)塑料瓶分別同時(shí)放入等體積的冷水和40℃的熱水中。

①觀察到的現(xiàn)象是_____；

②實(shí)驗(yàn)中塑料瓶和紙花的大小、形狀，濃氨水的滴數(shù)等實(shí)驗(yàn)條件需要保持相同，是因?yàn)閷?duì)比實(shí)驗(yàn)中需要用到_____法。

③實(shí)驗(yàn)二還可以得出的結(jié)論_____。

（實(shí)驗(yàn)三）如圖5

用長(zhǎng)柄V形玻璃管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，向左、右兩端的V形玻璃管口分別同時(shí)滴入等量的濃氨水和濃鹽酸，塞緊橡皮塞。

（查閱資料）鹽酸是氯化氫（HCl）氣體的水溶液，濃鹽酸有強(qiáng)揮發(fā)性。相對(duì)分子質(zhì)量越大的氣體分子，運(yùn)動(dòng)速率越小。

①過一會(huì)兒后，圖5中觀察到有白煙產(chǎn)生，白煙的位置在_____處（填“a”、“b”或“c”）。

②圖5中生成白煙是氯化銨，其符號(hào)表達(dá)式為_____，該反應(yīng)中各元素的化合價(jià)_____（填字母序號(hào)）。

A 都不變 B 都改變 C 部分（元素）發(fā)生改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】拉瓦錫曾做過著名的“20天實(shí)驗(yàn)”-------利用汞與氧氣的反應(yīng)研究空氣的成分。他使用如圖所示裝置，將汞放在密閉容器里連續(xù)加熱12天，最終觀察到容器內(nèi)氣體體積減少了約1/5;再升高溫度持續(xù)加熱了8天，直到汞槽內(nèi)液面不再變化為止，觀察到曲頸甑內(nèi)物質(zhì)顏色與汞槽內(nèi)的液面都恢復(fù)到實(shí)驗(yàn)前的樣子。下列分析不合理的是

A.實(shí)驗(yàn)過程中，汞槽內(nèi)的汞會(huì)倒吸入曲頸甑中

B.實(shí)驗(yàn)過程中，裝置內(nèi)至少發(fā)生兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)

C.實(shí)驗(yàn)過程中汞的用量可能會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

D.需待裝置冷卻至室溫才能測(cè)量容器中氣體的體積變化量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答下列問題。

(1)以上四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中，具有相同質(zhì)子數(shù)的粒子是___(填字母代號(hào))。

(2)以上四種粒子中，能得到電子的是___(填字母代號(hào))

(3)D中x=____。

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