下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、．石蠟熔化B、木柴燃燒
C、汽油揮發(fā)D、濕衣晾干
考點：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成．
解答：解：A、石蠟熔化的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A錯誤；
B、木炭燃燒的過程中有二氧化碳等新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故B正確；
C、汽油揮發(fā)的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C錯誤；
D、濕衣晾干的過程中沒有新物質(zhì)生成，只是水的狀態(tài)改變了，屬于物理變化，故D錯誤；
故選B．
點評：解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化，如果沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列儀器中，①量筒、②玻璃棒、③藥匙、④托盤天平、⑤蒸發(fā)皿、⑥膠頭滴管⑦石棉網(wǎng)，請將適合實驗的儀器序號填入空格：
（1）稱量固體藥品的是
 
；（2）取用固體藥品的是
 
；
（3）量取液體體積的是
 
；（4）可用于攪拌液體的是
 
；
（5）用于給液體加熱的是
 
；（6）用吸取和滴加少量液體的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某物質(zhì)經(jīng)鑒定只含一種元素，則該物質(zhì)是（　�。�
A、可能是幾種單質(zhì)的混合物
B、肯定是一種物質(zhì)
C、一定是稀有氣體
D、肯定是純凈物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A、空氣B、加碘鹽
C、蒸餾水D、氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

進入21世紀(jì)，全球擁有的化合物已超過3000萬種，按要求各寫出一種常見物質(zhì)的化學(xué)式：
（1）用作還原劑和氣體燃料的氧化物
 
；
（2）汽水中含有的一種酸
 
；
（3）可用于制作電極和鉛筆芯的單質(zhì)
 
； 
（4）常用來改良酸性土壤的堿
 
；
（5）可作酒精燈燃料的有機物
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2011年3月日本發(fā)生海嘯，災(zāi)民飲用水被嚴(yán)重污染，急需進行凈化處理．下列凈化水的單一操作中，凈化程度最高的是（　�。�
A、蒸餾B、吸附沉淀
C、過濾D、靜置沉淀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

新聞聯(lián)播報道：14年6月14日，湖南一鄉(xiāng)鎮(zhèn)化工廠周邊的三百多小學(xué)生血鉛超標(biāo)，該廠以鋅鉛粉為原料，生產(chǎn)電鋅．記者來到廠區(qū)發(fā)現(xiàn)排廢水直通湘江，廠區(qū)院內(nèi)散發(fā)刺鼻的氣體．而當(dāng)?shù)毓賳T指著廢水池說這里無鉛，你可以取樣檢查，還說兒童鉛超標(biāo)是在學(xué)校嘴里咬鉛筆造成的．據(jù)此探究
 
【提出問題】廠區(qū)內(nèi)的刺鼻氣體是怎樣產(chǎn)生的？廢水池內(nèi)是否有鉛離子？
【反思與評價】
（1）學(xué)習(xí)化學(xué)要樹立科學(xué)的思想觀，揭露偽科學(xué)，學(xué)生咬鉛筆能否造成鉛中毒？請你評價
 
；
（2）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該廠用鋅鉛粉（主要成分為ZnS和PbO）和稀硝酸（化學(xué)式為HNO3）混合進行生產(chǎn)，請你寫出產(chǎn)生刺鼻的氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
；
【實驗與探究】已知pb（NO3）2溶液沒有顏色，假設(shè)廢水池中含有Zn（NO3）2和pb（NO3）2．將廢水濃縮（溶液蒸發(fā)部分水）后，將一種
 
金屬加入到廢水中進行檢驗，看到的現(xiàn)象是
 
，證明廢水中含有鉛離子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

探究蔗糖的組成元素
【提出問題】糖果是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常食用的一種食品，其主要成分是蔗糖．你是否想過蔗糖是由哪些元素組成的呢？
【猜想】生活中，我們偶爾會看到蔗糖在鍋里加熱時間過長會變成黑色，因此，小明猜測蔗糖中含有碳元素，可能還含有其它元素．
【查閱資料】小明、小強在圖書館查閱了有關(guān)資料得知：
（1）蔗糖可以燃燒，受熱可以發(fā)生分解．這屬于蔗糖的
 
性質(zhì)（填“物理”或“化學(xué)”）；
（2）在化學(xué)反應(yīng)的前后，元素的種類
 
（填“變多”、“變少”或“不變”）．
【設(shè)計并進行實驗】小明和小強分別設(shè)計了如下方案并進行實驗探究．
（3）小明用如圖的裝置進行實驗（夾持和支撐裝置略去）．
①指出裝置a的作用是
 
；其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．在實驗室中還可以用a裝置制取的另一種氣體是
 
，制取該氣體時，在甲儀器中加入
 
，在乙儀器中加入
 
（填試劑名稱）．
②小明實驗時，先打開甲儀器的活栓，使產(chǎn)生的氣體通入玻璃管，排盡其中的空氣，然后加熱蔗糖使之燃燒后，觀察到玻璃管右端口部有水珠產(chǎn)生，C中的石灰水變渾濁．據(jù)此小明得出蔗糖中一定含有
 
元素，不能確定是否含有的元素是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有三個化學(xué)反應(yīng)
①H2CO3
  △  
.
 
H2O+CO2↑   ②CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑   ③Cu2（OH）2CO3
  △  
.
 
2CuO+H2O+CO2↑
通過比較發(fā)現(xiàn)：
（1）它們有許多相似之處，請寫出其中的兩條
 
；
 
．
（2）它們也有許多不同之，請指出一個化學(xué)方程式與另外兩個的不同之處
 
．（答一條即可）

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同步練習(xí)冊答案