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為探究Al、Fe、Cu三種金屬的活動性順序,有甲、乙、丙三位同學設計了如下方案:
(1)甲同學將金屬分別放入盛有鹽酸的3支試管中.根據銅加入鹽酸中無變化,
鋁與鹽酸反應比鐵劇烈
鋁與鹽酸反應比鐵劇烈
 現象,判斷出Al>Fe>Cu.
(2)乙同學的實驗桌上有兩根無銹鐵絲、一瓶CuSO4溶液、一瓶Al2(SO43設計實驗完成探究.寫出探究實驗的步驟、現象、結論
取少量CuSO4溶液放入試管中,插入一根鐵絲,一段時間后取出,若鐵絲表面有紅色物質析出,說明金屬的活動性Fe>Cu; 取少量Al2(SO43溶液放入試管中,插入一根鐵絲,一段時間后取出,若鐵絲表面無變化,說明金屬的活動性
取少量CuSO4溶液放入試管中,插入一根鐵絲,一段時間后取出,若鐵絲表面有紅色物質析出,說明金屬的活動性Fe>Cu; 取少量Al2(SO43溶液放入試管中,插入一根鐵絲,一段時間后取出,若鐵絲表面無變化,說明金屬的活動性

(3)丙同學實驗桌上有一根已打磨的鋁條、一根銅絲、一瓶FeSO4溶液,能否設計實驗完成探究.若能,寫出相關的化學方程式
2Al+3FeSO4=Al2(SO43+3Fe
2Al+3FeSO4=Al2(SO43+3Fe
;若不能,說明原因
Cu<Fe<Al
Cu<Fe<Al

拓展應用在CuCl2和AlCl3的混合溶液中加入一定量的鐵粉,充分反應后過濾,向濾出的固體中加入鹽酸,無明顯現象,則濾液中一定含有的溶質是
FeCl2、AlCl3
FeCl2、AlCl3
分析:在金屬活動性順序中,氫前的金屬能與酸反應生成氫氣,金屬的位置越靠前,與酸反應生成氫氣的速率越大,位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來.
(1)根據活動性越強的金屬與酸反應越劇烈的規(guī)律,推斷鋁比鐵活潑;
(2)根據金屬活動性順序表可知三種金屬的活動性鋁>鐵>氫>銅,其中鐵和鹽酸反應得到淺綠色硫酸亞鐵和氫氣,銅不能氯化亞鐵反應,鋁能置換出氯化亞鐵中的鐵并生成無色的氯化鋁溶液.
(3)可采取活動性強的金屬能將活動性弱的金屬從其鹽溶液中置換出來的反應規(guī)律,將鋁插入鐵與鹽酸反應后的溶液中,以檢驗鋁的活動性比鐵強.
【拓展應用】根據加入一定量的鐵粉,充分反應后過濾,向濾出的固體中加入鹽酸,無明顯現象,可知排在鐵后面的金屬銅部分或全部置換出來,并且鐵全部反應.
解答:解:(1)由題意可知,銅加入鹽酸中無變化,說明了銅位于氫的后面,鋁與鹽酸反應比鐵劇烈的現象,說明了鋁比鐵活潑,故根據銅加入鹽酸中無變化,鋁與鹽酸反應比鐵劇烈現象,判斷出Al>Fe>Cu;
(2)乙同學的實驗桌上有兩根無銹鐵絲、一瓶CuSO4溶液、一瓶Al2(SO43設計實驗完成探究.寫出探究實驗的步驟、現象、結論 取少量CuSO4溶液放入試管中,插入一根鐵絲,一段時間后取出,若鐵絲表面有紅色物質析出,說明金屬的活動性Fe>Cu; 取少量Al2(SO43溶液放入試管中,插入一根鐵絲,一段時間后取出,若鐵絲表面無變化,說明金屬的活動性;
(3)丙同學實驗桌上有一根已打磨的鋁條、一根銅絲、一瓶FeSO4溶液,能設計實驗完成探究,相關的化學方程式為 2Al+3FeSO4=Al2(SO43+3Fe;不能,因為 Cu<Fe<Al.
【拓展應用】在CuCl2和AlCl3的混合溶液中加入一定量的鐵粉,充分反應后過濾,向濾出的固體中加入鹽酸,無明顯現象,可知排在鐵后面的金屬銅部分或全部置換出來,并且鐵全部反應;而鋁不會被過濾出來,則濾液中一定含有的溶質是 FeCl2、AlCl3
故答案為:(1)鋁與鹽酸反應比鐵劇烈;
(2)取少量CuSO4溶液放入試管中,插入一根鐵絲,一段時間后取出,若鐵絲表面有紅色物質析出,說明金屬的活動性Fe>Cu; 取少量Al2(SO43溶液放入試管中,插入一根鐵絲,一段時間后取出,若鐵絲表面無變化,說明金屬的活動性.
(3)2Al+3FeSO4=Al2(SO43+3Fe;     Cu<Fe<Al
【拓展應用】FeCl2、AlCl3
點評:解答這類題目時,首先,要熟記和理解金屬活動性順序及其應用,以及與之相關的知識等;然后,根據所給的實驗、問題情景等,結合所學的相關知識和技能,細心地進行探究、推理,最后,按照題目的要求,認真地進行選擇或解答即可.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

30、金屬材料在生活、生產中應用十分廣泛.

(1)圖甲是金屬的一個應用實例,利用了金屬的
導熱
性.
(2)圖乙是純銅片與銅合金片兩塊金屬片相互刻劃后,在純銅片上有明顯的劃痕.該實驗探究的目的是
比較黃銅(或合金)和銅(或純金屬)的硬度

(3)2007年12月,南宋古沉船“南海一號”成功打撈出水.圖丙是古船上的一些文物圖片.
Ⅰ.圖丙中出土文物不屬于合金的是
C

Ⅱ.考古人員還驚喜地在一個銅壺中發(fā)現了特殊的液體,聞起來有一股酒香味.
①小明從微粒性質的角度分析,能聞到酒香味,說明
分子在不斷地運動

②為證明這種液體是酒,有人提出下面三種方法,你認為較科學的是
B
(填序號).
A、喝一口品嘗B、使用酒精測試儀測試C、將其點燃
Ⅲ.【請你分析】:為什么出土的青銅器保存較好,而鐵器卻銹蝕嚴重?
鐵比銅活潑,更易被腐蝕

(4)已知某合金粉末的成份除鋁外,還含有鐵、銅中的一種或兩種.某化學興趣小組在老師的指導下,對合金粉末中鐵、銅的存在情況進行了探究.下面請你和他們一起探究:
【查閱資料】:鋁與氫氧化鈉溶液反應方程式為2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑(產物NaAlO2溶于水);Fe、Cu不與氫氧化鈉溶液反應.
【猜想】:猜想1:該合金粉末中除鋁外,還含有鐵.
猜想2:該合金粉末中除鋁外,還含有
.(填名稱)
猜想3:該合金粉末中除鋁外,還含有鐵和銅.
【實驗探究】:下列實驗僅供選擇的試劑:10%鹽酸、30%NaOH溶液.
實驗方案 實驗現象 結論
①取一定量的合金粉末,加過量的
30%氫氧化鈉溶液
,充分反應后過濾,濾渣備用.
粉末部分溶解,并有氣體放出 合金中一定含有
②取步驟①所得濾渣,加過量的
10%鹽酸
,充分反應
濾渣又部分溶解也有氣體放出. 合金中一定含有
鐵、銅
【探究結論】:猜想3成立.
【拓展探究】:某學生還想進一步驗證鋁、鐵、銅三種金屬的活動性順序,他設計了以下四種實驗方案,其中能夠達到實驗目的的有
AD

A.將Al、Cu分別加入到FeSO4溶液中;B.將Al、Fe分別加入到CuSO4溶液中
C.將Al分別加入到FeSO4、CuSO4溶液中;D.將Fe分別加入到Al2(SO43、CuSO4溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2010?淮安)同學們?yōu)樘骄坎煌饘俚幕顒有詮娙,設計了如下的實驗方案,下列方案中實驗設計、現象、結論均正確的一組是
選項實驗設計現  象結論
(金屬的活動性)
將鋁絲放放硫酸銅溶液無現象Cu>Al
將鋁絲放入硫酸鎂溶液中鋁絲表面有固體析出Al>Mg
分別將鋅粉與鐵絲放入相同濃度的稀鹽酸中鋅粉產生氣泡的速率比鐵絲快Zn>Fe
分別將鐵絲與銅絲放入相同濃度的稀鹽酸中鐵絲表面產生氣泡,銅絲無現象Fe>Cu
( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

20、冬季,大雪覆蓋路面,給交通造成很多麻煩,散撒融雪劑可以使雪很快融化,有效地清除交通雪障.請回答:
(1)除使用融雪劑外,常使用鏟雪車鏟雪,鏟雪車的鏟斗是用錳鋼制造的,錳鋼屬于
C
(填寫序號字母).
A.合成材料    B.合金    C.金屬材料    D.化合物
(2)氯化鈣是常用的融雪劑.工業(yè)上以碳酸鈣(含有少量Na+、A13+、Fe3+等雜質)生產氯化鈣的主要流程如下:

①濾渣的主要成分是
Al(OH)3、Fe(OH)3
(填化學式);
②加鹽酸酸化,其目的之一是除去未反應的氫氧化鈣,寫出反應的化學方程式
2HCl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O

(3)已知鹽酸鹽(金屬氯化物)跟AgNO3溶液反應生成白色沉淀.某公司生產的融雪劑由NaCl、NaNO3、MgCl2、CuSO4中的兩種物質組成.小明為探究其成分,設計并完成下列實驗:

請你推斷:融雪劑中一定不含的物質是
CuSO4
,融雪劑中一定含有的物質是
MgCl2
,可能含有的物質是
NaCl、NaNO3
.(上面三空都填化學式)

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

某化學小組利用如圖所示裝置測定銅鋅合金樣品中鋅的質量分數(圖中固定裝置已略去)探究過程如下:
I連接實驗裝置并檢查裝置氣密性
II向B中加入質量為m的銅鋅合金粉末,由注射器A向B緩緩加入稀硫酸,待B中不再有氣體產生氣體時,夾緊彈簧夾,立即移出D中導管,準確讀取并記錄量筒內水的體積.
III經過濾等操作,準確稱量并記錄B中剩余固體物質的質量.
IV該小組的甲同學根據反應前后B中固體物質的質量計算樣品中鋅的質量分數;乙同學認定量筒內測得水的體積
即為反應生成氣體的體積,并利用該氣體在常溫下的密度,根據化學方程式進行相關計算,得到樣品中鋅的質量分數.請回答下列問題:
(1)Ⅲ中,正確的操作順序是:過濾、
洗滌
洗滌
、
干燥
干燥
、稱量.
(2)通過誤差分析,化學小組發(fā)現乙同學所用數據不可靠.造成該數據不可靠的原因及其對計算結果的影響是:
①II中,移出D中的導管內留存有水,導致計算結果偏。
未等裝置B冷卻就讀取D中數據
未等裝置B冷卻就讀取D中數據


(3)日常生活中為方便使用通常將金屬制成合金,伍角幣為鋼芯鍍銅、一元幣為鋼芯鍍鎳(Ni)合金
①鑄造以上硬幣用到的材料都是
金屬
金屬
材料
②選擇鑄造硬幣的材料不需要考慮的因素是
A
A
(填序號).
A.金屬的導電性         B.金屬的耐腐蝕性
C.金屬的硬度           D.金屬價格與硬幣面值的吻合度
③以上硬幣涉及到Fe、Cu、Al、Ni(鎳),已知Ni能夠發(fā)生如下反應:
Ni+H2SO4=NiSO4+H2↑  Fe+NiCl2=Ni+FeCl2
四種金屬活動性由強到弱的順序為
Al>Fe>Ni>Cu
Al>Fe>Ni>Cu
(用元素符號表示).

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

鐵、鋁、銅是日常生活中使用最廣泛的金屬.
(1)上述三種金屬中,人類最早大規(guī)模冶煉和使用的是銅,最晚的是鋁,原因是
B
B
(填序號).
A.三者在地殼中的含量,銅元素最高,鋁元素最低
B.三者的金屬活動性,銅元素最弱,鋁元素最強
C.在自然界中,銅元素主要以單質形式存在,鋁元素以化合物形式存在
(2)常溫下一些金屬的物理性質數據如下:
金屬單質
導電性(以銀的導電性為100作標準) 99 61 27 17 7.9
密度/(g?cm-3 8.92 2.70 7.14 7.86 11.3
熔點/℃ 1083 660 419 1535 328
硬度(以金剛石的硬度為10作標準) 2.5~3 2~2.9 2.5 4~5 1.5
分析上述數據,碎石用的大錘常用鐵制而不用鋁制,原因是
鐵的硬度、密度比鋁大
鐵的硬度、密度比鋁大

(3)銅器長期暴露在空氣中,表面會生成銅綠[其成分可表示為Cu2(OH)2CO3],從其組成分析,預測銅綠的生成與空氣中的氧氣、水和
二氧化碳
二氧化碳
有關.
(4)同學們一起探究鐵、鋁、銅三種金屬的活動性,小剛同學設計了用鐵絲、鋁絲、銅絲和稀鹽酸,只用一只試管,取一次鹽酸的探究方案.請你和他們一起完善下表的探究方案并回答有關問題.
①填表
           實驗步驟       觀察到的現象
①在試管中取少量鹽酸,插入鐵絲,充分作用.
②在①所得的溶液中,插入
銅絲
銅絲
,充分作用.
無明顯現象
③在②所得的溶液中插入
鋁絲
鋁絲
,充分作用.
結論:金屬活動性Al>Fe>Cu
②小華同學認為在小剛設計的方案中,只要補充一個實驗,就可得出Al>Fe>H>Cu的結論.小華要補充的實驗是
將銅絲插入稀鹽酸溶液中.
將銅絲插入稀鹽酸溶液中.

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