18.對實驗現(xiàn)象的觀察和分析,有助于獲得化學(xué)知識并學(xué)會科學(xué)探究的方法.下列對實驗現(xiàn)象的分析合理的是(  )
A.向某無色溶液中滴入紫色石蕊試液,呈紅色,證明該溶液是酸溶液
B.向某無色溶液中滴入硝酸鋇溶液,產(chǎn)生白色沉淀,證明該溶液是硫酸
C.某白色固體與熟石灰混合后加熱,產(chǎn)生可使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍色的氣體,
證明該固體是銨鹽
D.把燃著的木條伸入某無色氣體的集氣瓶中,火焰熄滅,證明該氣體是二氧化碳

分析 A、紫色石蕊溶液遇酸性溶液變紅,遇堿性溶液變藍.
B、根據(jù)硫酸或硫酸鹽、碳酸鹽溶液能與硝酸鋇溶液反應(yīng)生成白色沉淀,進行分析判斷.
C、根據(jù)銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合研磨后能放出有刺激性氣味的氨氣,氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍色,進行分析判斷.
D、把燃著的木條伸入某無色氣體的集氣瓶中,火焰熄滅,說明氣體不能燃燒、不能支持燃燒,進行分析判斷.

解答 解:A、向某無色溶液中滴入紫色石蕊試液,呈紅色,不能證明該溶液是酸溶液,也可能是硫酸氫鈉等鹽溶液,故選項說法錯誤.
B、向某無色溶液中滴入硝酸鋇溶液,產(chǎn)生白色沉淀,不能證明該溶液是硫酸,也可能是硫酸鹽或碳酸鹽溶液,故選項說法錯誤.
C、某白色固體與熟石灰混合后加熱,產(chǎn)生可使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍色的氣體,說明生成的氣體是氨氣,證明該固體是銨鹽,故選項說法正確.
D、把燃著的木條伸入某無色氣體的集氣瓶中,火焰熄滅,證明該氣體不一定是二氧化碳,也可能是氮氣等,故選項說法錯誤.
故選:C.

點評 本題難度不是很大,化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型,同時也是實驗教與學(xué)難點,在具體解題時要對其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M行分析判斷.

練習(xí)冊系列答案
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8.如圖是實驗室用氫氣還原氧化銅實驗的示意圖.
(1)實驗開始時,應(yīng)該向試管中先通一會兒氫氣,再用酒精燈給試管加熱,這為了排凈試管中的空氣,以防加熱時發(fā)生爆炸;
(2)反應(yīng)完成時,應(yīng)先停止加熱,等試管冷卻后再停止通氫氣,這是為了防止剛被還原的銅被重新氧化.
(3)實驗過程中,觀察到的現(xiàn)象是試管中的黑色粉末慢慢變成紅色,試管壁上有水珠出現(xiàn);
(4)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O,在該反應(yīng)中,氧化劑是CuO.

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9.下列符號既表示一種元素,又表示一個原子,還表示一種物質(zhì)的是( 。
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13.化學(xué)與人類生活、生產(chǎn)活動息息相關(guān).請根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題:
(1)從保護環(huán)境的角度考慮,最理想的燃料是氫氣(填“氫氣”或“煤”);
(2)在新買的轎車內(nèi)放入幾包活性炭可減少異味,其原理是利用了活性炭的吸附性;
(3)生活中常接觸到“高鈣牛奶”,其中的“鈣”應(yīng)理解為元素(填“元素”或“單質(zhì)”)
(4)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用于改良酸性土壤的熟石灰的化學(xué)式為Ca(OH)2
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制得,則X的化學(xué)式為Cl2

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10.在化學(xué)世界中,沒有生命的阿拉伯數(shù)字也變得鮮活起來,它們在不同的位置顯示著不同的含義.下列符號中的“2”與3H2中的“2”含義相似的是(  )
A.Mg2+B.NO2C.$\stackrel{+2}{Ca}$D.2CO

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A.
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B.
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8.如圖形象地表示某化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子數(shù)目的變化情況,其中”、“”和”分別表示三種不同的分子.試分析回答:

(1)圖示內(nèi)容是否符合質(zhì)量守恒定律?答:符合,理由是反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目都不變.
(2)該化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng).

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